哇哇菇

吳雙對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)未見(jiàn)其人、先聞其名的人。我熟悉吳雙的經(jīng)歷比我熟悉新學(xué)校早得多：“第一是吳雙誒，她從小到大就很厲害！”“吳雙也去競(jìng)選學(xué)生會(huì)了，求求了，千萬(wàn)別讓我跟她競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位?！?/p>

傳聞中的吳雙是一個(gè)努力、大方得體的淑女，我非常想認(rèn)識(shí)一下。

學(xué)生會(huì)面試的時(shí)候，我看到了這么一個(gè)短發(fā)小子：腰上系著有王冠涂鴉的校服，穿著牛仔褲，走路帶風(fēng)，偶爾吹吹劉海，仿佛在游戲人生。我心想：“這也能報(bào)名學(xué)生會(huì)嗎？”

沒(méi)想到，這個(gè)人就是吳雙。

每當(dāng)自我介紹的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)：“我是吳雙，天下無(wú)雙?！甭?tīng)起來(lái)中二且輕狂，但她確實(shí)令人費(fèi)解得“天下無(wú)雙”。比如，不肯穿校服，不是為了穿小裙子，而是想要一整套的運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲;頂著短發(fā)混跡在男生堆里，但也能和女生手牽手嘮得歡暢;和老師為了身上的王冠涂鴉是花里胡哨還是座右銘的感召而爭(zhēng)辯……

就在我以為她是個(gè)仗著成績(jī)好，到處撒野的假小子時(shí)，吳雙卻再次打破了我對(duì)她的偏見(jiàn)。

暑假的時(shí)候我?guī)妹靡黄痼w驗(yàn)少年宮的科普游戲。每完成一個(gè)項(xiàng)目可以蓋上一個(gè)章，最后拿著這些章可以兌換禮物，每個(gè)項(xiàng)目有專門(mén)的志愿者負(fù)責(zé)講解。

“小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很神奇呀？手放在這個(gè)大球上頭發(fā)就飛起來(lái)了呢……”我拉著妹妹的手循著擴(kuò)音器的女聲在人群里尋找著“靜電小球”項(xiàng)目。一開(kāi)始并沒(méi)有找到，因?yàn)槁曇舻谋M頭是一個(gè)穿著牛仔褲的短發(fā)“男生”的背影，轉(zhuǎn)了幾圈才反應(yīng)過(guò)來(lái)那個(gè)背影是吳雙。

“你在這兒干什么呢？”我拍拍吳雙的肩膀。

吳雙指了指自己的工作牌：“晚點(diǎn)再和你聊啊，我在做志愿者?！?/p>

這么有個(gè)性的人真的可以做這種重復(fù)的、耗時(shí)的工作嗎？帶著好奇，我忍不住觀察起來(lái)。

大多數(shù)時(shí)候她是蹲著的，盡量保持和小朋友一樣的高度與他們進(jìn)行交流。小朋友有的喊她“叔叔”，有的稱呼她“阿姨”，她倒也不惱火，臉上始終掛著學(xué)校里少見(jiàn)的溫和微笑，打趣地說(shuō)：“我是酷酷的姐姐哦?！?/p>

一個(gè)半小時(shí)，吳雙把一模一樣的內(nèi)容給不同批次的小朋友講了三遍。說(shuō)實(shí)話，在第三遍的時(shí)候，我都聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，但她的眼睛還是閃閃發(fā)光的。

結(jié)束的時(shí)候她問(wèn)我：“是不是很好奇為什么我在學(xué)校不愿花時(shí)間刷題，卻愿意花時(shí)間在這里陪小朋友玩？”

逐漸地，我了解到，吳雙已經(jīng)堅(jiān)持做了一個(gè)學(xué)期的志愿者了，周末就過(guò)來(lái)做講解，放假會(huì)更頻繁一些。因?yàn)樾r(shí)候爸媽不經(jīng)常陪在她身邊，看到小朋友就有一種想要陪伴的情感。還因?yàn)橹盎颂嗟臅r(shí)間才領(lǐng)悟了物理的抽象世界，所以也很希望通過(guò)力所能及的幫助讓小朋友們少走自己走過(guò)的彎路。

“每個(gè)人都有自己的態(tài)度和跑道，個(gè)性再鮮明也沒(méi)有太陽(yáng)耀眼?！彼f(shuō)，“我不想機(jī)械地重復(fù)地刷已經(jīng)掌握的題型，也總是積極地在別人追求‘美的時(shí)候偏要反其道而求‘帥，但是小朋友們讓我知道，做一顆淹沒(méi)在星河里努力為他人送出一點(diǎn)點(diǎn)光芒的小星星也很美好?！?/p>

看著她的背影，我不知道該說(shuō)些什么，只是突然想起我曾經(jīng)嗤之以鼻的自我介紹：“我是吳雙，天下無(wú)雙?！?/p>

“美”與“帥”、“酷”與“痞”、“自信”與“囂張”在吳雙的身上變換閃爍。即使看不到，星星總是在那兒沿著自己的軌道運(yùn)行，堅(jiān)持發(fā)光;即使形單影只，吳雙也在自己的跑道上努力奔跑。