●考卷真題

寫作。（70分）

有人說，經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識;也有人認為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。

●真題解讀

2021年上海高考作文命題依舊延續(xù)了2020秋考和2021年春考的命題格局與思路。從考查的內(nèi)容與指向來看，可以得出上海高考作文的共性與特點：

首先，注重辯證思維，觀照社會現(xiàn)實，關(guān)注未來人生;其次，所給材料語言簡明、詞約義豐;第三，兼顧不同學力、寫作水平的學生，既讓全體學生都有話可說，又為具有高階思維和能力的學生深入思考提供了馳騁、發(fā)揮的空間。因此，可以說，普適性、連續(xù)性與深刻性的有機統(tǒng)一，是上海高考作文一以貫之的總方向、總目標、總旨歸。

就今年的作文題目而言，考生需要關(guān)注這樣幾個主要方面：

第一，關(guān)鍵字詞的理解。“沉淀”，原指把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。比喻知識，經(jīng)驗慢慢地積累?！安槐M如此”，即不全是像這樣，這里的“此”指代“經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識”，換句話說，意思就是“經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值也不能被人們認識”。 特別是“有人說”“才能”和“不盡如此”，為考生提供了多元的思辨空間。

第二，整體理解材料內(nèi)涵。在正確理解材料中幾個關(guān)鍵詞之后，就要把整則材料統(tǒng)整起來理解，只有這樣，才能精準、全面地把握和打開寫作的觀點與思路。

第三，貼切的寫作視角。1.贊同“經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識”的觀點。要回答和闡釋：“時間的沉淀”能讓人認識“事物的價值”的原因。如考生可以就“價值”的內(nèi)涵，談人們需要經(jīng)過由表及里、由淺到深、由局部到整體的考察，才能準確而深入地認識事物的價值。這個過程需要時間，需要沉淀，即在認識過程中的反復自省、修正、補充、完整，需要對思維方法的考察，才能獲得對事物價值的真理性的認知?？忌部梢詮纳砷L的角度，談人們對事物的認識隨著年齡的增長、理性的提升而趨向成熟，從而更客觀、更科學地認識事物，發(fā)現(xiàn)原本可能發(fā)現(xiàn)不了的價值。考生還可以從認識方式的多樣性談，如天賦高者通過對事物的洞察，憑直覺就能發(fā)現(xiàn)事物的價值。

2.持有“經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值也不能被人們認識”的觀點。通過充分、有力的論據(jù)進行說理。可以從人類認知的特點談，如有些事物的價值由于認知的局限性，可能始終得不到真理性的認知。

3.辯證的思考與觀點，即要對為什么“也有人認為不盡如此”展開縱橫捭闔的論證：既然“不盡如此”，那有些什么因素在主宰、支配著題意中的“此”？這些因素與“時間的沉淀”和“事物的價值”之間究竟有著何種關(guān)系？人們可以從中發(fā)現(xiàn)些什么、思考些什么，得出些什么……經(jīng)過時間的沉淀，哪些事物的價值會被人們認識，哪些價值不會被人們認識。由此做深入的思考，事物的價值被人們認識不是檢驗成功的唯一標準，即使不被人們認識，事物就沒有價值了嗎？寫作的時候可以先分析哪些事物當時沒有那么大的價值，但是經(jīng)歷時間的檢驗，價值慢慢得以體現(xiàn)?？梢詮挠绊懻J識的因素展開，如環(huán)境的復雜可能讓事物的價值在較為長久的歲月中難以被人們正確地認識，

總之，本寫作題旨在引導考生進行系統(tǒng)性的思考，引領(lǐng)考生的認識從淺表走向深入，從孤立走向聯(lián)系，從簡單的肯定到不斷的省察，逐步走向成熟、理性，是對新課標語文核心素養(yǎng)中關(guān)注考生思維的靈活性、深刻性的積極回應。近年來上海高考作文題目引導考生觀察社會現(xiàn)實，關(guān)注時代需求，是新時代語文課程育人價值的充分體現(xiàn)。

●思路導航