宋春艷

指導(dǎo)思想理論依據(jù)：

本課教學(xué)內(nèi)容是高中一年級(jí)繪畫模塊中的中國(guó)花鳥畫部分的內(nèi)容?；B畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分，傳統(tǒng)花鳥畫從技法上分為工筆和寫意兩大類。本課學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法，結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)的學(xué)科特質(zhì)的“學(xué)科核心素養(yǎng)”——圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解，立德樹人，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：“印象荷花”

學(xué)習(xí)價(jià)值分析：

本節(jié)課通過(guò)欣賞不同大師的寫意荷花作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用中國(guó)畫的墨色及基本筆法，使學(xué)生了解中國(guó)畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受中國(guó)文化的藝術(shù)魅力，增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、增強(qiáng)民族自豪感，從而是學(xué)生更加熱愛中華民族優(yōu)秀文化。

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教教學(xué)目標(biāo)確定為：

（一）知識(shí)與技能：

1、了解荷花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國(guó)畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、用水墨畫形式創(chuàng)作有意境的荷花作品，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3.通過(guò)欣賞創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，加深文化理解，提高自己的生活品質(zhì)。

（二）過(guò)程與方法：

通過(guò)集體合作的方式畫荷花的過(guò)程，使學(xué)生練習(xí)筆墨造型的創(chuàng)造和思維方法，掌握黑白灰的組合規(guī)律，體驗(yàn)大寫意學(xué)習(xí)的愉悅，運(yùn)用直覺、想想、思維進(jìn)行筆墨創(chuàng)造。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)觀察荷花之美，與筆墨的訓(xùn)練培養(yǎng)觀察力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣，陶冶情操，豐富生活情趣，增強(qiáng)愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的自豪感并使之發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)背景分析

1.學(xué)生特點(diǎn)：對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，在小學(xué)或初中大都接觸過(guò)中國(guó)畫，對(duì)中國(guó)畫簡(jiǎn)單的用筆、用墨有一定的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)大寫意畫中的筆墨技法抒情言志了解的深度還很不夠，需要將中國(guó)花鳥畫中的寫意畫法的這一內(nèi)容做一項(xiàng)專題研究和學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)知基礎(chǔ)：對(duì)高中學(xué)生的分析能力和表現(xiàn)能力比初中學(xué)生要強(qiáng)很多，通過(guò)本課研究和實(shí)踐，能對(duì)寫意荷花畫法的這一內(nèi)容達(dá)到一個(gè)基本掌握的程度，學(xué)會(huì)運(yùn)用水墨技法，去表現(xiàn)大自然的美，能夠舉一反三理解的臨摹、分析歸納尋找筆墨規(guī)律，同時(shí)運(yùn)用筆墨來(lái)抒發(fā)自己的情感。

3.認(rèn)知障礙：內(nèi)容的深入理解與技法表現(xiàn)里的結(jié)合。

跨學(xué)科聯(lián)系語(yǔ)文課本學(xué)期有兩篇關(guān)于荷花的課文內(nèi)容在，朱自清的《荷塘月色》古詩(shī)十九首中的《涉江采芙蓉》，對(duì)學(xué)生理解寫意畫借物抒情很有幫助，所以選擇荷花這一題材。從欣賞荷花入手，有助于使學(xué)生了解并初步掌握寫意花鳥畫用筆墨造型、立意、傳遞情感、托物言志的規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：花鳥畫以表現(xiàn)動(dòng)植物為題材的繪畫，學(xué)生接受和欣賞優(yōu)秀的大師作品，學(xué)習(xí)動(dòng)手去表現(xiàn)自然界中荷花的美。正確理解并掌握表現(xiàn)印象中的荷花的筆墨技法，及對(duì)筆墨中干濕、濃淡、疏密、黑白灰組合規(guī)律的認(rèn)識(shí)，托物抒情，借物言志，提高審美意識(shí)。

（二）重點(diǎn)難點(diǎn)分析

由于課程特點(diǎn)和學(xué)生的一些實(shí)際認(rèn)知水平，本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：

重點(diǎn)：正確掌握寫意荷花的技法和表現(xiàn)規(guī)律，以及對(duì)筆墨中干濕、濃淡、疏密、黑白灰組合規(guī)律的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：創(chuàng)意實(shí)踐。調(diào)墨、調(diào)色的技法及行筆中轉(zhuǎn)動(dòng)、提按、皴擦等技法的掌握，并能靈活運(yùn)用，能自己組織畫面構(gòu)圖完成一幅有意境的寫意荷花作品。

教學(xué)過(guò)程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開。

步驟1：導(dǎo)入課題，欣賞荷花視頻，提問(wèn)荷花給你的印象，荷花代表怎樣的人文精神及品格，有哪些描寫荷花的詩(shī)？學(xué)生欣賞、思考、回答問(wèn)題。（圖為學(xué)生看視頻及思考問(wèn)題）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)、欣賞視頻，讓學(xué)生感受荷花的美感，引發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。

步驟2：學(xué)生欣賞感受深入分析著名畫家筆下不同風(fēng)格不同筆法表現(xiàn)的荷花美感。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞分析大師筆下的荷花，增加直觀感受，開闊視野，提高信心，為學(xué)生胸有成竹完成作品做好鋪墊。

步驟3：教師示范，進(jìn)行大寫意荷花創(chuàng)作，講解構(gòu)圖規(guī)律及大寫意用筆、用墨技法。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀看教師演示，直觀感受大寫意荷花的筆墨技法，學(xué)習(xí)寫意荷花創(chuàng)作過(guò)程。

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求是：在雙基基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊畫邊思考，在觀察中中理清思路，鍛煉學(xué)生的造型、創(chuàng)新能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生繪畫并積極主動(dòng)的思維和訓(xùn)練，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)筆墨過(guò)程，能正確理解并把握寫意花鳥畫的技法和規(guī)律，對(duì)筆墨中干濕、濃淡、疏密黑白組合規(guī)律有所認(rèn)知，并靈活運(yùn)用提高審美意識(shí)，獲得精神上的陶養(yǎng)，認(rèn)識(shí)寫意花鳥的觀察方法，了解中國(guó)畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式及組成寫意花鳥的基本語(yǔ)言，感受傳統(tǒng)中國(guó)文化的藝術(shù)魅力，激發(fā)創(chuàng)作興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

發(fā)揮學(xué)生想象力，理論-實(shí)踐，學(xué)以致用

步驟5：作業(yè)展示及評(píng)價(jià)（圖為學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)）

設(shè)計(jì)意圖：好處：鞏固知識(shí)點(diǎn)及技法，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成就感，增進(jìn)交流相互了解，分享美和快樂(lè)。

步驟6課后拓展，觀察喜歡的花卉欣賞大師作品，嘗試以大寫意筆墨描繪并寄托抒發(fā)情感。

設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)大視野，提高審美素養(yǎng)使學(xué)生學(xué)會(huì)收集分析選擇與大寫意相關(guān)的信息材料，探索技巧，了解筆墨當(dāng)隨時(shí)代。

教學(xué)反思：

我從備課開始就覺得：國(guó)畫從一般技法表現(xiàn)講，難以體現(xiàn)中國(guó)畫這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶之精髓。詩(shī)、書、畫溶為一體，這才是中國(guó)畫的真諦。因此我認(rèn)為學(xué)生到了高中，理應(yīng)對(duì)我們祖國(guó)的偉大傳統(tǒng)文化藝術(shù)有所領(lǐng)略。所以我在國(guó)畫中多加了實(shí)踐課時(shí)，力求使學(xué)生全面了解體會(huì)并實(shí)踐“詩(shī)情畫意”，并運(yùn)用所掌握的繪畫語(yǔ)言來(lái)托物言志。通過(guò)觀察學(xué)習(xí)教師示范，學(xué)習(xí)寫意技法。在筆墨訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的聯(lián)想創(chuàng)意，表現(xiàn)“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的氣息，在教課的過(guò)程中享受民族傳統(tǒng)藝術(shù)給我們審美感受，享受中華民族藝術(shù)的魅力所帶來(lái)的愉悅，在藝術(shù)的活動(dòng)中全面發(fā)展，提高美術(shù)核心素養(yǎng)。