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        跨文化視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)研究

        2021-08-31 21:37:10余瓊許衍軍
        錦繡·中旬刊 2021年9期
        關(guān)鍵詞:傳承與保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

        余瓊 許衍軍

        摘要:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族思想來(lái)源與社會(huì)發(fā)展的寶貴財(cái)富,是在傳承、保護(hù)、創(chuàng)新中推動(dòng)國(guó)家發(fā)展與弘揚(yáng)民族精神的支撐力量,同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家文化實(shí)力的象征與文化自信的基礎(chǔ)。因此,在世界文化開放交融的背景下,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)應(yīng)當(dāng)突破民族與國(guó)界的限制,在跨文化的交流中獲得更好的傳承與保護(hù)。

        關(guān)鍵詞:跨文化視域;非物質(zhì)文化遺產(chǎn);傳承與保護(hù)

        引言:

        伴隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷深入以及世界文化保護(hù)與發(fā)展的推動(dòng),我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以其獨(dú)特性、歷史性、文化性、藝術(shù)性成為世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但在跨文化視域下非物質(zhì)遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)面臨著兩個(gè)難題:一是外來(lái)文化的入侵使得我國(guó)傳統(tǒng)文化遭受巨大沖擊,由此侵占非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)的環(huán)境與條件;二是在世界文化開放的格局下,采取何種方式將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)融入世界文化融合發(fā)展的進(jìn)程之中,并以此促進(jìn)其得到更好的傳承與保護(hù)。由此可見,研究跨文化視域下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)具有重要的意義,是促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展,追求文化自信,實(shí)現(xiàn)開放發(fā)展的重要手段。

        一、跨文化視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承概述

        在中華民族5000年的歷史文化中,祖先以智慧和勞動(dòng)為我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是距今至少有100年前形成,并且傳承至今且具有一定影響力的文化思想內(nèi)容。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為無(wú)形的遺產(chǎn),其對(duì)于記錄歷史,記錄文化,記錄祖先的精神,記錄民族的繁榮等具有積極的意義,并組成了國(guó)家與民族的深文化內(nèi)涵,在豐富國(guó)家與民族文化的同時(shí),有力地推動(dòng)著國(guó)家與民族向前發(fā)展。

        2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布《中國(guó)傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃》,其中對(duì)促進(jìn)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、保護(hù)與教育,由此標(biāo)志著我國(guó)將非文化物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。在世界開放發(fā)展的格局之下,不同文化之間的交流與融合更加具有深度和廣度,由此賦予了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)的開放屬性,即非物質(zhì)文化的傳承與保護(hù)不再局限于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的范圍內(nèi),而是可以在跨民族、跨國(guó)家的文化交流中傳播、傳承、弘揚(yáng)與發(fā)展。在跨文化視域下,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能夠得到更合理地開發(fā)、更高效地傳播、更全面地與外部文化融合對(duì)接,并且審視外來(lái)文化,排除腐化文化與糟粕文化,擴(kuò)大中國(guó)文化的世界上的影響力,從而實(shí)現(xiàn)文化自信。

        二、跨文化視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的途徑

        1.開展非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承保護(hù)與傳承的跨文化教育

        跨文化教育是指對(duì)特定的人群開展不同文化之間跨越式的教育活動(dòng),即以不同的國(guó)家、民族及區(qū)域之差異文化環(huán)境下的教育??缥幕逃軌蛱嵘芙逃叩奈幕瘡V度,以平等、開放與包容的心態(tài)展開文化交流,而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)本身就存在于不同文化之間,因此非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與跨文化教育具有一定的聯(lián)系與互動(dòng)。

        非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)跨文化教育的主要對(duì)象就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。傳承人如果只拘泥于傳統(tǒng),“閉門造車”,則無(wú)異于與世隔絕,缺乏于外界的交流。因此,政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)投資與支持,構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的跨文化教育體系,對(duì)非遺的傳承人、學(xué)習(xí)者提供一定的跨文化交流教育,為他們創(chuàng)造走向世界的機(jī)會(huì),從而將中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向世界,使其在世界文化中大放異彩,獲得更多傳承、發(fā)展的機(jī)會(huì),并讓不同的文化環(huán)境下的愛好者對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行傳承保護(hù)。

        2.創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的跨文化傳播形式

        非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有濃厚的民族特性,但其傳承與保護(hù)不能只拘泥于民族范圍之內(nèi),也不能保守不變,因此需要結(jié)合現(xiàn)代文化進(jìn)行創(chuàng)新,并且實(shí)現(xiàn)跨文化發(fā)展,才能夠使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獲得更有力的傳承與保護(hù)。例如,李玉剛的《新貴妃醉酒》就是將傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)京劇與現(xiàn)代通俗歌曲結(jié)合的一種創(chuàng)新,這首獨(dú)特且富含中華民族傳統(tǒng)元素的歌曲在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外都產(chǎn)生了較大的影響,并在一定程度上推動(dòng)了京劇及戲曲在國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外的傳唱。

        由此可見,將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與其他文化結(jié)合起來(lái),既可以豐富非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵,促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)又可以推動(dòng)非物質(zhì)遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。例如,在影視劇、歌曲、音樂及其他文化藝術(shù)中有機(jī)地融入一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典型元素,或者將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的藝術(shù)元素應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)之中,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)隨著時(shí)尚潮流跨文化滲透,從而促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。

        3.進(jìn)一步合理開發(fā)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源

        非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)與利用是實(shí)現(xiàn)跨文化傳承與保護(hù)的有效途徑。如果說(shuō)創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的跨文化發(fā)展形式是讓其“走出去”,而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用則是讓其利用資源優(yōu)勢(shì)則是以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式促進(jìn)其跨文化的傳承與保護(hù)。

        伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的開放發(fā)展,旅游業(yè)成為了吸引國(guó)外游客與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)跨文化交流的重要方式。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有獨(dú)特的民族文化特征,其對(duì)于國(guó)外游客的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自然資源的旅游。豐富多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源為旅游業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)條件。因此,我國(guó)要不斷強(qiáng)化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的旅游開發(fā)及其他合理方式的利用,使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獲得進(jìn)一步的跨文化傳播,從而實(shí)現(xiàn)更全面的傳承與保護(hù)。

        三、結(jié)語(yǔ)

        在當(dāng)今世界,文化是開放、交融且互通的,文化自信與文化實(shí)力逐漸成為一個(gè)國(guó)家展開對(duì)外文化交流的信心與底氣。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中,文化的開放交流是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此,我國(guó)可以通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的跨文化教育、創(chuàng)新傳播形式及合理的開發(fā)利用為主要途徑,進(jìn)一步促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的跨文化傳承與保護(hù)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李修遠(yuǎn),馬知遙.跨文化教育視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2020,20(03):107-112.

        [2]李牧.阿蘭·鄧迪斯的“宏大理論”建構(gòu)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)跨文化傳播之實(shí)踐理性[J].民俗研究,2019(02):57-69+158-159.

        [3]董仁杰,金石柱,劉暢.我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)跨文化傳播研究動(dòng)向[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2019,16(02):99-102.

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