閆迪

摘 要：高中班主任在開展德育工作過程中，積極滲透公平性思想，不僅可以有效促進和諧師生關系的構建，還會讓學生學會感恩，并有效提高班級的凝聚力。班主任要從多個途徑去實施和滲透公平性思想，讓學生的內(nèi)心受到觸動，才會有效提高學生的認知水平，并取得良好的德育工作效果。

關鍵詞：高中班主任 德育 公平性思想 滲透 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.095

高中階段是人生的重要轉折點，同時也是學生形成高尚思想的重要階段。高中班主任在對學生進行德育工作的同時，滲透公平性思想，會使學生以公平的心態(tài)，去對待身邊的人和事，會有效提高學生的思想認知水平。并且，還會讓學生、師生之間的關系更加和諧和團結，促進班級凝聚力提高。

一、相互尊重與理解，構建和諧師生關系

和諧的師生關系，是開展德育工作的基礎。這就需要班主任去理解、尊重學生，讓學生感受到班主任對他們的關愛，長此以往，才會讓師生關系變得和諧和融洽。讓學生感受到班主任對他們的尊重，班主任要在開展管理工作過程中，重視學生的自尊心。當學生出現(xiàn)錯誤時，班主任要考慮當時的場合，不要在公眾場合下對學生進行批評。并且，設身處地站在學生的角度去思考問題，并積極去理解學生，讓學生感受到班主任對他們的理解和尊重。通過這樣的相處，會有效感染學生，讓其對班主任更加尊重，并主動與班主任建立友好、和諧的關系。班主任在開展德育工作時，學生也積極接受，從而有效提高德育工作的效果。

二、懂得感恩與回報，體諒父母感受親情

讓學生懂得感恩、回報，是高中班主任開展德育的重要內(nèi)容。為了讓學生可以對此形成深刻認知，班主任可以舉辦以“體諒父母、感受親情”為主題的班會。鼓勵學生在班會上分享自己的經(jīng)歷和感受。并且，還需要引導學生思考：“當父母年老時，應該要怎樣去回報父母？原因是什么？”同時，班主任可以利用多媒體技術播放嬰兒呱呱墜地，到逐漸長大成才，父母的辛苦付出方面的影視作品，以此觸動學生的內(nèi)心，并讓其引起深思。當學生紛紛分享后，班主任再與學生進行情感互動：“當我們年幼時，父母為我們付出了一切，當父母年老時，需要別人照顧時，我們也要去回報他們，像父母照顧我們一樣，去照顧他們，給他們關懷和親情。”學生聽后，也會在內(nèi)心產(chǎn)生情感共鳴。通過這樣的活動，會讓學生認識到父母對他們?nèi)Ω冻?，他們感恩、回報父母是十分公平的，理所應當?shù)?，進而有效強化學生對感恩的認知。

三、學會互助與團結，提高班級凝聚力

學校在開展班級活動過程中，滲透公平性思想，讓學生感覺到班主任是一視同仁對待每一名學生，對于學生之間相互團結、互相幫助，提高班級的凝聚力有重要的影響。比如，學校在舉辦足球比賽，在舉辦過程中，班主任結合學生的具體情況，來選拔守門員、沖鋒隊員、候補隊員，不因某名學生的學習成績優(yōu)秀，而去偏袒某名學生。在比賽過程中，出現(xiàn)需要學生替補的機會，班主任積極根據(jù)學生的足球水平來選定人選，會讓學生感覺到班主任的公平性，進而全力投入到比賽中。并且，學生在參與比賽過程中，班主任也要積極向學生滲透公平性的思想，讓學生平等、團結地去對待其他同學，會有效促進學生之間的團結，使學生共同努力去進行比賽。

高中班主任在德育工作中滲透公平性思想，會讓學生更加理性對待人和事，使學生的尊重意識更加強烈。并且，還會讓學生懂得感恩，與同學之間的關系更好地發(fā)展。班主任可以通過班會、主題活動和團體比賽等方式，來實施滲透公平性思想，會有效促進德育工作效果提高。

參考文獻：

[1] 樊軍《高中班主任如何開展德育工作》，《西部素質教育》2019年第18期。

[2] 柴官會《新課改背景下高中班主任德育工作方法探究》，《亞太教育》2016年第6期。