程維俊

我很幸運(yùn)能認(rèn)識她，我覺得她身上的氣質(zhì)與諄諄教誨使我的心靈境界得到了提升。

她是一位普通的語文老師，但舉手投足間卻透露著一股非凡的氣質(zhì)，她的儒雅，她的和善，吸引了每一個學(xué)生。

她從來不會懲罰學(xué)生，不會像數(shù)學(xué)老師那樣——做錯的題目抄十次，以至于我們在抄題中浪費(fèi)時(shí)間，在抄題中失去思考。她會輕輕地點(diǎn)一下：“某某，作業(yè)沒交吧，待會兒記得補(bǔ)起來?！睖睾偷难哉Z如輕風(fēng)拂過水面，讓那些沒交作業(yè)的同學(xué)心中泛起波紋，一般的呢，老師一出口就連忙道：“啊，老師，我補(bǔ)好了，補(bǔ)好了?！币只?，是下課之后就連忙交上去。

她對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不吝嗇自己的表揚(yáng)。一周中總會抽出一節(jié)課的時(shí)間來，點(diǎn)評、夸獎同學(xué)們的佳作，并指出其中的優(yōu)點(diǎn)，仿佛每個人都有不少讓她夸獎的話。

不過，我受影響最深的還是她的正課。我想，她應(yīng)該是一個純粹的知識分子。記得有一次，講到了“套板反應(yīng)”，許多同學(xué)都一笑而過，而她卻眉頭緊蹙，黑白分明的眼眸中滿是對語言被濫用的擔(dān)憂?；蛟S一些人對什么都漫不經(jīng)心吧，更遑論幾個語詞，連走了味也毫無所謂，但她不同，每每于此，她的臉上只有一個表情——痛心。

不說沉重的了，其實(shí)，以上這些都比不上她朗讀課文有意思——

有時(shí)，早讀課代表帶領(lǐng)大家朗讀新課文，不出兩句，全班聲音便成了三重奏。一些人讀得快，像是戰(zhàn)場上的敢死隊(duì)，絲毫不顧忌是否讀落了，讀錯了，一路高歌猛進(jìn)，恨不得將面前的字都啃下去，一副苦大仇深的樣子。另外一些人讀得慢，生怕讀錯一個字，儼然是小心駛得萬年船。剩下的人呢，就自然是在快與慢的夾縫中求生存了，一會兒快，一會兒慢，倒也真是進(jìn)退兩難。但她一來，見狀急忙叫停：“等一下等一下，我們一起來！”話畢，就將全身心投入到了讀書的“大業(yè)”中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，仿佛在體會作者作文時(shí)的情緒。猶如捧著珍寶，全場小心翼翼，不知是為自己的朗讀而羞愧，還是被她的朗讀所震撼，又或是兩者皆有，再讀時(shí)，原本的一盤散沙就成了得到統(tǒng)帥的軍隊(duì)。

她那獨(dú)特的古典氣質(zhì)，洗滌著每個人的心靈。

她，水墨畫中的女人。