文|任 寧

公頃和平方千米是兩個(gè)較大的面積單位，超出了學(xué)生的目視感知范圍，掌握起來較難，我們可以通過以下方法幫助學(xué)生形成良好的量感。

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)建立表象。

（1）借助校園地圖，建立公頃表象。我們都知道“1 公頃=10000 平方米”，生活中1 公頃到底有多大呢？出示圖1，①號(hào)地塊是我們學(xué)校，面積約為8300平方米，那么1 公頃就是比我們的學(xué)校面積稍微大一些。

圖1

（2）構(gòu)建適當(dāng)區(qū)域，建立平方千米表象。（以奉化區(qū)錦屏中心小學(xué)周邊為例）出示圖2，從我們學(xué)校出發(fā)，往東到大潤發(fā)約是1 千米，往北到老實(shí)驗(yàn)小學(xué)也約是1 千米，老實(shí)驗(yàn)小學(xué)往東1 千米是到了縣江橋附近，這樣圍成一個(gè)邊長約1 千米的正方形，這片區(qū)域的面積就大約是1 平方千米。你看看這塊區(qū)域里面有哪些熟悉的地方？同桌交流。

圖2

2.基于已有表象推算面積。

（1）觀察圖1，我們已經(jīng)知道了①號(hào)地塊錦屏中心小學(xué)的面積不到1 公頃，那么你能估算出旁邊的②號(hào)地塊奉化區(qū)政府大院和③號(hào)地塊錦屏中學(xué)大約是幾公頃嗎？你是怎么想的？（出示：奉化區(qū)政府大院的面積約2 公頃、錦屏中學(xué)的面積約4 公頃）

（2）觀察圖2，我們已經(jīng)知道了這樣一塊區(qū)域的面積是1 平方千米左右，我們學(xué)校所在的錦屏街道面積大約是多少平方千米呢？我們奉化區(qū)的總面積大約是多少平方千米呢？請(qǐng)你憑自己的經(jīng)驗(yàn)猜一猜、估一估。

3.考查題目設(shè)計(jì)建議。

我們經(jīng)常看到這類題目——“在括號(hào)中填上合適的面積單位：水立方有6（ ），香港特別行政區(qū)有1100（ ）?！庇捎趯W(xué)生對(duì)這些區(qū)域比較陌生，沒有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，在填寫面積單位時(shí)大多靠猜，對(duì)于形成學(xué)生的量感價(jià)值不大。建議不要以這類題目來考查學(xué)生對(duì)于面積單位的掌握程度。

我們要借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)建立合理的表象，從而更好地幫助學(xué)生區(qū)分公頃和平方千米。