許幼飛

每年，隨著夏天一同到來(lái)的除暑假外，還有一起起青少年兒童溺亡事故。

7月17日，廣西壯族自治區(qū)藤縣，3名初中女學(xué)生在濛江河游泳時(shí)，不幸全部溺亡;7月18日，貴州省從江縣，6名青少年結(jié)伴到龍圖河游泳時(shí)，不慎溺水，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)全力救治，其中2人身體已無(wú)大礙，但另外4人不幸溺亡……

這樣的事故清單，每年都可以列很長(zhǎng)。溺亡，年年在預(yù)防，年年卻又在發(fā)生。

針對(duì)這些令人心痛的溺亡事故，重慶市潼南區(qū)玉溪初級(jí)中學(xué)教師李文、陳怡然向中共重慶市委黨建門戶七一客戶端發(fā)來(lái)《農(nóng)村中小學(xué)生溺亡事故頻發(fā)，兩位農(nóng)村中學(xué)教師的緊急建議》，提出防溺水的相關(guān)思考。

危害生命的“第一殺手”

溺水，幾乎是悄然發(fā)生的。

在這幾分鐘里，溺水者既不能扯著嗓子喊救命，更不會(huì)不停地在水中撲騰。

實(shí)際上，一個(gè)人剛溺水的時(shí)候，他的四肢已經(jīng)不聽使喚了，但大腦意識(shí)還非常清醒，會(huì)本能地將雙臂伸到兩側(cè)，試圖抓住一些救援設(shè)備。這個(gè)過程極其短暫，甚至不到一分鐘。隨后，溺水者會(huì)進(jìn)入實(shí)際的溺水狀態(tài)。

因?yàn)槌叩闹滤缆屎皖l發(fā)率，成年人在溺水時(shí)，都會(huì)如臨大敵，更別談是脆弱的青少年兒童了。據(jù)中國(guó)疾控中心和全球兒童安全組織共同發(fā)布的《中國(guó)青少年兒童傷害現(xiàn)狀回顧報(bào)告》（2010-2015）顯示：1歲至14歲青少年兒童傷害死亡的三大原因中，溺水占50%。

毫無(wú)疑問，溺水已經(jīng)成為中國(guó)青少年兒童遭到傷害甚至死亡的罪魁禍?zhǔn)祝覔?jù)統(tǒng)計(jì)，溺水的事故多數(shù)發(fā)生在暑假期間的農(nóng)村。

重慶集大城市、大農(nóng)村、大山區(qū)、大庫(kù)區(qū)于一體，江河、湖泊、水庫(kù)、堰塘、蓄水池等交叉分布。伴隨著氣溫逐漸升高，溺水的危險(xiǎn)也悄悄地靠近。

去年，潼南區(qū)曾發(fā)生過這樣一起令人痛心的事故。

2020年6月21日，潼南區(qū)米心鎮(zhèn)8名小學(xué)生結(jié)伴至附近河灘玩耍。其間，1名學(xué)生不慎失足落水，其余7名學(xué)生前去施救，一并落水。經(jīng)全力搜救，8名落水學(xué)生在全部被打撈出水時(shí)，均已無(wú)生命體征。

這一天，7個(gè)家庭失去了他們的孩子。其中一個(gè)家庭，更是痛失兩個(gè)孩子。

一位學(xué)生的爺爺追悔莫及，他流著眼淚說：“我當(dāng)時(shí)不知道他們要去江邊，不然我肯定不讓他們?nèi)ァ！?/p>

經(jīng)常在該區(qū)域釣魚的村民楊大爺也唉聲嘆氣：“只要天氣不是特別惡劣，周末我一般都會(huì)在那里釣魚，但恰好那天我去鎮(zhèn)上趕場(chǎng)了，不然我看見了肯定會(huì)去救?！?/p>

容易錯(cuò)過的黃金救援期

合川區(qū)藍(lán)天救援隊(duì)參與過不少溺水救援任務(wù)。隊(duì)員石運(yùn)第一次出勤，就是到榮昌區(qū)參與執(zhí)行相關(guān)任務(wù)。

那是2018年夏季的一天，石運(yùn)回憶道：“一個(gè)十幾歲的初中男生暑假期間下河游泳，結(jié)果不慎溺水?！庇捎诋?dāng)?shù)貨]有藍(lán)天救援隊(duì)，孩子家長(zhǎng)便向擁有專業(yè)水下設(shè)備和技能的合川區(qū)藍(lán)天救援隊(duì)求助。

接到任務(wù)后，石運(yùn)和隊(duì)友們立即出發(fā)，當(dāng)天下午就趕到了現(xiàn)場(chǎng)。

“即使是專業(yè)人員，貿(mào)然下水也面臨著危險(xiǎn)?！笔\(yùn)稱，他們參與救援需要嚴(yán)格穿戴個(gè)人救護(hù)裝備，比如救生衣，如果乘坐沖鋒舟還需要佩戴頭盔，“不能說會(huì)游泳，就可以隨心所欲”。

忙碌到晚上10點(diǎn)多，救援隊(duì)隊(duì)員才將該男生的遺體打撈上岸。

石運(yùn)嘆了一口氣，緩緩地說：“當(dāng)時(shí)看到男生家屬悲痛不已，我也很心酸。我們能讓這個(gè)早逝的生命‘回家，也算是最后的安慰了。”

對(duì)石運(yùn)來(lái)說，在各種救援任務(wù)中，溺水救援的成功率最低。

溺水發(fā)生的前4分鐘是黃金救援期，一旦時(shí)間過長(zhǎng)，即使救活了，大腦的損傷仍不可逆，溺水者也可能成為植物人。

而更殘酷的是，獲悉險(xiǎn)情后，救援隊(duì)隊(duì)員常常要花比4分鐘多上幾倍，甚至十幾倍的時(shí)間才能到達(dá)救援現(xiàn)場(chǎng)。到那時(shí)，他們能做的，只有遺體打撈工作。

容易錯(cuò)過的黃金救援期似乎在無(wú)聲地述說著，預(yù)防溺水比溺水救援更為有效。

織密防溺水的“防護(hù)網(wǎng)”

“要不是別人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，說不定出什么事呢?！被叵肫饚滋烨暗慕?jīng)歷，家住綦江區(qū)中峰鎮(zhèn)的霍阿姨仍心有余悸。

那天，霍阿姨接到一個(gè)陌生的電話，讓她趕緊來(lái)清溪河邊，她的孫子正在河里玩水。

給霍阿姨打電話的人名叫陳劍，是綦江區(qū)聘請(qǐng)的一名校外防溺水安全信息員。半個(gè)小時(shí)前，他在清溪河邊巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生正在河里玩水。

陳劍見狀，趕緊上前制止該學(xué)生的行為，并想辦法聯(lián)系到了霍阿姨。

陳劍主動(dòng)作為的背后，是身為校外防溺水安全信息員的責(zé)任感使然。

為預(yù)防溺水事故發(fā)生，綦江區(qū)采取聘請(qǐng)校外防溺水安全信息員的形式，最大程度保障學(xué)生的暑期安全。

綦江區(qū)教育委員會(huì)安保科科長(zhǎng)李罡介紹：“信息員多為水域附近的住戶，他們負(fù)責(zé)對(duì)水域附近的青少年兒童進(jìn)行防溺水安全宣傳，對(duì)私自下河塘游泳、洗澡、戲水等學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要及時(shí)勸阻并將情況告知學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)?！?/p>

一起起溺亡悲劇，是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)。青少年兒童安全教育這堂課，各方需攜手齊上陣。

為織密防溺水的“安全防護(hù)網(wǎng)”，今年3月底，重慶市中小學(xué)生防溺水安全教育工作就已經(jīng)在全市啟動(dòng)。

“當(dāng)前，我市已經(jīng)進(jìn)入高溫時(shí)節(jié)，學(xué)生溺水事故也進(jìn)入易發(fā)、高發(fā)時(shí)段?！敝貞c市教育委員會(huì)副主任鄧沁泉稱。

加強(qiáng)隱患排查整治，相關(guān)部門主動(dòng)對(duì)易溺水區(qū)域開展拉網(wǎng)式排查整改;加強(qiáng)各類水域巡查守護(hù)，在重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)部位，組織專人加強(qiáng)安全巡查守護(hù);增設(shè)各類防護(hù)設(shè)施設(shè)備，在防溺水重點(diǎn)區(qū)域張貼醒目的防溺水警示標(biāo)志標(biāo)語(yǔ)，加裝防護(hù)設(shè)施……一系列措施陸續(xù)推進(jìn)。

然而，即便如此，學(xué)生溺亡事故還是時(shí)有發(fā)生，難道防溺水真的是個(gè)無(wú)解的難題嗎？

繃緊防溺水的“安全弦”

針對(duì)這個(gè)難題，李文、陳怡然兩位老師在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間調(diào)研后發(fā)出倡議，他們認(rèn)為：目前的防溺水措施，“堵”的工夫很大、“疏”的力度太小，真正治本的辦法是教會(huì)孩子游泳。

其實(shí)，在重慶，已經(jīng)有不少學(xué)校探索開設(shè)游泳課：永川區(qū)萱花小學(xué)把香海溫泉作為學(xué)校游泳基地，由游泳專職教師在這里對(duì)孩子們進(jìn)行悉心指導(dǎo);合川區(qū)巴蜀小學(xué)借助現(xiàn)有教學(xué)條件與社區(qū)資源，利用校內(nèi)游泳池和御龍灣社區(qū)恒溫游泳館，向全校學(xué)生開設(shè)游泳課程等。

但是，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，目前開設(shè)游泳課的學(xué)校都是基礎(chǔ)條件較好、經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校。

對(duì)于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校來(lái)說，在那里可能連標(biāo)準(zhǔn)的跑道都沒有，何來(lái)場(chǎng)地修建游泳池，而且修建游泳池還會(huì)產(chǎn)生其他問題——資金從哪里來(lái)？誰(shuí)來(lái)管護(hù)？學(xué)校的老師能否教好游泳課？是否聘請(qǐng)專業(yè)人員保障學(xué)生安全？

而且有不少網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)會(huì)游泳并不能從“根”上解決問題，因?yàn)橛斡菊n上教授的技巧在流動(dòng)的、透明度不高的江河里用處不大，反而會(huì)增加孩子的底氣和好奇心，導(dǎo)致溺亡事故的發(fā)生。

所以在“疏”尚未普及之前，提高安全意識(shí)和認(rèn)識(shí)到溺水的危險(xiǎn)性，才是防溺水的有效途徑。

其實(shí)，針對(duì)溺水的安全教育，最重要的是在學(xué)生和家長(zhǎng)心中產(chǎn)生潛移默化的影響，讓不私自下水游泳成為一種自主行為。而且安全教育做得好，學(xué)生之間還能形成互相監(jiān)督機(jī)制，只要有一個(gè)人下水，老師、家長(zhǎng)很快就能知道。

此外，對(duì)孩子的安全教育不能只是警告不能下水，還必須告訴他們遇到溺水如何自救，只有這樣才能避免在盲目施救過程中發(fā)生多人溺亡的悲劇。

如果不重視安全教育，懷有僥幸心理，那代價(jià)必定是一條條鮮活的生命。