張靜 潘琦睿

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在國家政策扶持及當(dāng)?shù)匦袠I(yè)對相應(yīng)人才迫切需求的背景下，學(xué)校建筑工程施工專業(yè)與佛山市科凡智造家居用品有限公司開展“科凡訂單班”的現(xiàn)代學(xué)徒制合作，圍繞行業(yè)企業(yè)的需求開展了“三全三段式”的人才培養(yǎng)體系的研究與制訂，按項目化、模塊化建構(gòu)與職業(yè)能力相對應(yīng)的課程，培養(yǎng)具備初級技術(shù)工程師職業(yè)能力的人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 現(xiàn)代學(xué)徒制;訂單培養(yǎng);項目化;模塊化

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）12-0004-02

一、與科凡智造家居用品有限公司開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)體系的背景及依據(jù)

（一）政策背景及依據(jù)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，要“開展工學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制、模塊化教學(xué)等試點”?！稄V東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2012—2020年）》提出，要“積極試點‘現(xiàn)代學(xué)徒制，鼓勵珠三角地區(qū)開展‘現(xiàn)代學(xué)徒制試點……實行校企‘雙元培養(yǎng)”。省十三五規(guī)劃中，佛山市重點發(fā)展智能制造產(chǎn)業(yè)，科凡智造家居用品有限公司位列目錄之類，因此該項目擁有很好的政策利好。

（二）行業(yè)背景及依據(jù)

后家裝市場的崛起，定制家裝模式取代傳統(tǒng)家裝，是當(dāng)前發(fā)展的主流。佛山擁有全國最大的房地產(chǎn)公司——碧桂園集團(tuán)，同時擁有科凡定制、維意定制等全國知名家居定制企業(yè)，因此該項目擁有國內(nèi)最強大的產(chǎn)業(yè)依托。由于該行業(yè)是新興高新技術(shù)行業(yè)，全國范圍內(nèi)尚無培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，因此該項目屬于填補行業(yè)空白的緊缺項目。

（三）與科凡智造家居用品有限公司合作的依據(jù)

企業(yè)規(guī)模夠?？品仓窃旒揖佑闷酚邢薰緩S房面積達(dá)46 000m2，門店數(shù)超過1000家，員工人數(shù)超過3000人，龐大的體量足以支撐成班建制的現(xiàn)代學(xué)徒合作：充足的培訓(xùn)導(dǎo)師師資設(shè)置;充足的一對一帶學(xué)徒的師傅;能整班建制接收畢業(yè)生。

校企距離近。該企業(yè)總部位置離學(xué)校直線距離不足3km。極近的距離給予現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作極大的便利，尤其在開展學(xué)校教學(xué)和企業(yè)學(xué)徒學(xué)習(xí)交叉轉(zhuǎn)換、學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師往返校企之間十分便利，既符合職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的用工要求，也符合學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的訴求，又為服務(wù)校企的教師及導(dǎo)師節(jié)省了通勤時間成本，提高了工作效率。

校企合作基礎(chǔ)扎實。北滘職校建筑工程施工專業(yè)已經(jīng)與該企業(yè)合作近四年，并在此基礎(chǔ)上完成了三屆小規(guī)模的畢業(yè)生培養(yǎng)及輸送，目前該企業(yè)已有我校畢業(yè)的技術(shù)工程師崗位員工超過20人。這些畢業(yè)生在企業(yè)中已經(jīng)給學(xué)校的培養(yǎng)成效建立了良好的口碑。

崗位工作環(huán)境好、待遇高。該企業(yè)技術(shù)工程師崗位為使用技術(shù)拆單軟件對前端設(shè)計方案進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。其中，初級技術(shù)工程師待遇為5000元以上，中級技術(shù)工程師待遇為8000～12000元，高級技術(shù)工程師12000元以上。良好的工作環(huán)境和崗位工作內(nèi)容以及較高的待遇保證了學(xué)生的就業(yè)意向穩(wěn)定。

二、本專業(yè)與科凡智造家居用品有限公司開展基于現(xiàn)代學(xué)徒制模式合作的“三全三段式”培養(yǎng)體系

“三全”，即三個“全生命周期”：家居定制行業(yè)生產(chǎn)的前端到后臺的全生產(chǎn)生命周期、學(xué)生對所適合崗位的培養(yǎng)全生命周期、學(xué)生就業(yè)和職務(wù)晉升以及學(xué)歷提升等職業(yè)發(fā)展全生命周期?！叭巍保础叭齻€培養(yǎng)階段”：學(xué)校培養(yǎng)階段、校企協(xié)同育人階段、企業(yè)培養(yǎng)階段。該項目的目標(biāo)定位為通過三年的現(xiàn)代學(xué)徒制模式培養(yǎng)為家居定制行業(yè)培養(yǎng)初級技術(shù)工程師（見表1）。

編輯 司 楠