霍煜芝 丁月明

摘要：本文通過(guò)對(duì)《哈利·波特》系列魔幻文學(xué)小說(shuō)的文本進(jìn)行分析，從其主題創(chuàng)造一個(gè)魔幻與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的世界，將暗喻與伏筆交叉作為敘事手段，從塑造具有優(yōu)秀品質(zhì)的巫師人物形象三個(gè)方面入手分析《哈利·波特》全球走紅的真正原因。

關(guān)鍵詞：《哈利·波特》;走紅;魔幻與現(xiàn)實(shí);僭越

中圖分類號(hào)：I06 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）13-0-02

《哈利·波特》系列小說(shuō)是J.K.羅琳以愛(ài)為主題創(chuàng)作的，它講述了男孩哈利·波特與朋友們對(duì)抗黑魔王伏地魔的故事。這套暢銷多年的小說(shuō)涉及愛(ài)、心理、政治、歷史、文化、種群等不同領(lǐng)域，引發(fā)了讀者強(qiáng)烈的思考。很多人在閱讀《哈利·波特》之后，賦予其新的意義，例如，他們認(rèn)為伏地魔象征著納粹希特勒，黑魔法象征著納粹的恐怖手段，歧視麻瓜（沒(méi)有魔法的人）和麻瓜出身的人象征著種族歧視，鳳凰象征著和平永生……看過(guò)這部小說(shuō)的人都領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：愛(ài)是最偉大的魔法，堅(jiān)持愛(ài)與正義，才有與邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的勇氣。這一主題具有普世意義。

1 主題：創(chuàng)造了一個(gè)魔幻與現(xiàn)實(shí)僭越的世界

從馳騁西方兒童文學(xué)到占領(lǐng)全球成人文學(xué)，《哈利·波特》系列在青少年讀者間受到了極大的追捧，在非英語(yǔ)國(guó)家也極受歡迎，實(shí)現(xiàn)了跨年齡、跨國(guó)界的華麗轉(zhuǎn)身。作為兒童文學(xué)作品，《哈利·波特》的出彩之處在于：不僅能夠滿足兒童天真的想象，還能滿足成年人對(duì)文學(xué)深度和厚度的追求，實(shí)現(xiàn)了魔幻與現(xiàn)實(shí)的交織。作者J.K.羅琳將一個(gè)虛構(gòu)的魔法世界描述得沒(méi)有一點(diǎn)架空感和虛幻感，真實(shí)得仿佛人類社會(huì)之外的的確確存在這么一個(gè)魔法世界[1]。從魔法世界的宏觀架構(gòu)來(lái)看，大到他們的政府機(jī)關(guān)、國(guó)際外交、教育部門(mén)，小到規(guī)章法則、魔法理論知識(shí)等繁雜的細(xì)節(jié)，都有豐富而詳盡的展示，這種從宏觀到微觀的細(xì)節(jié)刻畫(huà)增添了魔法世界的真實(shí)感?！豆げㄌ亍肺谋緝?nèi)容邏輯嚴(yán)謹(jǐn)精準(zhǔn)[2]，作者以自信大方的文筆為受眾構(gòu)筑了一個(gè)仿佛真實(shí)存在的魔法世界：夢(mèng)幻的霍格沃茨魔法學(xué)校、乘著飛天魔法掃帚參加魁地奇比賽、精彩的魔法課程、食物豐盛的圣誕派對(duì)、奇貨可居的魔法商店、充滿童趣的魔法咒語(yǔ)、有嚴(yán)格守衛(wèi)的妖精銀行、送信的貓頭鷹、擬人化的活點(diǎn)地圖、隱身斗篷、三個(gè)頭的大狗、鷹頭馬身的飛禽走獸、能夠變換表情的照片，不僅滿足了兒童的想象，也滿足了成人對(duì)世界的浪漫幻想[3]。

這部世界級(jí)的暢銷小說(shuō)系列曾占據(jù)上千萬(wàn)人的童年，無(wú)數(shù)看過(guò)《哈利·波特》的成年人，在孩童時(shí)不止一次地幻想一只貓頭鷹為自己送來(lái)霍格沃茨的錄取通知書(shū)，自己和書(shū)中主人公一樣擁有了魔法，口中念著咒語(yǔ)，揮動(dòng)著魔法棒。J.K.羅琳抓住了一類普遍的人類心理現(xiàn)象：所有人在本性中對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情，塑造了一個(gè)可以寄托希望和夢(mèng)想的精神空間[4]，實(shí)現(xiàn)了從魔幻到現(xiàn)實(shí)的僭越。這種深層次的精神渴望與年齡、民族、地位貴賤等無(wú)關(guān)，而正是這種豐富的想象力，為讀者營(yíng)造了一個(gè)充滿了神秘與期盼的世界，這個(gè)世界與現(xiàn)實(shí)世界完全不同，卻巧妙地迎合了各個(gè)年齡階段和不同地區(qū)讀者的心理，在文化上具有很高的融合度[5]。截止到目前，《哈利·波特》系列已被翻拍成8部電影，被華納傳媒（美國(guó)一家跨國(guó)媒體企業(yè)）所宣傳、制作、放映，以及構(gòu)造了完整的IP產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)了這一系列作品的傳播。

2 敘事：暗喻與伏筆交叉使用的寫(xiě)作技巧

《哈利·波特》所使用的創(chuàng)作手法類似于偵探小說(shuō)的寫(xiě)作方式，將暗喻與伏筆相互交叉，豐富的情節(jié)線使故事人物的情緒和行為變得更加復(fù)雜，同時(shí)增強(qiáng)了故事的可讀性，進(jìn)一步激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

2.1 暗喻

《哈利·波特》小說(shuō)的明線是巫師戰(zhàn)爭(zhēng)，暗線則是以第三視角描述的二戰(zhàn)和黑人問(wèn)題。伏地魔象征著希特勒，二者在意象上有多重的吻合：同為獨(dú)裁者，希特勒認(rèn)為日耳曼人是天生的上等人，對(duì)猶太人橫加迫害，而伏地魔對(duì)純血統(tǒng)同樣有著強(qiáng)烈的信仰，它大量屠殺麻瓜和泥巴種。書(shū)中對(duì)妖精的描述與猶太人頗有相似之處;聰明而又擅長(zhǎng)算計(jì)的巫師，十分看重契約;黑魔法象征著納粹的恐怖手段，麻瓜象征著黑人，歧視麻瓜（沒(méi)有魔法的人）和麻瓜出身的人象征著種族歧視等，J.K.羅琳通過(guò)鄧布利多之口隱晦地告訴讀者要表現(xiàn)真正的自我，強(qiáng)調(diào)自身的選擇比我們具有的能力更重要[6]。如在《哈利·波特與密室》第18章中，以勇敢著稱的格蘭芬多學(xué)院也會(huì)出現(xiàn)膽小如鼠、貪生怕死之徒，精致的利己主義者斯萊特林也會(huì)教出為愛(ài)犧牲自己一切的斯內(nèi)普等等。出身很重要，但更重要的是選擇做一個(gè)什么樣的人[7]。無(wú)論是伏地魔還是希特勒，他們犯下種種惡行的根源就在于種族歧視忽視人心。

2.2 伏筆

《哈利·波特》開(kāi)頭的伏筆預(yù)示伏地魔的魔法終將喪失并走向滅亡。他自以為最忠誠(chéng)的仆人斯內(nèi)普是他走向萬(wàn)劫不復(fù)的源頭。如果不是斯內(nèi)普慌慌張張地將預(yù)言告訴伏地魔，他也不會(huì)那么著急地想將波特一家滅門(mén);如果斯內(nèi)普沒(méi)有向伏地魔求情不要?dú)⒌艄?，那么伏地魔就不?huì)有放過(guò)莉莉的打算。伏地魔答應(yīng)放過(guò)莉莉，莉莉?yàn)榱藘鹤舆x擇放棄生命時(shí)觸發(fā)了愛(ài)的魔法，導(dǎo)致伏地魔殺害不了哈利，甚至連觸碰他都會(huì)痛苦無(wú)比。10年過(guò)去，斯內(nèi)普又出現(xiàn)在哈利身邊，在6年的學(xué)習(xí)生涯中，他無(wú)數(shù)次破壞了伏地魔的計(jì)劃，比如第一部中他保護(hù)哈利不從掃帚上掉下來(lái)，第四部又堅(jiān)決反對(duì)哈利參加三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，甚至想把他從學(xué)校開(kāi)除，第七部中斯內(nèi)普將格蘭芬多寶劍親手交給了哈利，結(jié)合上下文看，他似乎并不知道寶劍能用來(lái)做什么，只是將它交給了哈利，伏地魔的又一片靈魂慘死于寶劍之下，這一切的始作俑者都是“忠誠(chéng)”的斯內(nèi)普。

《哈利·波特》中最大伏筆在于鄧布利多所說(shuō)的愛(ài)，也是最大的隱喻，觸發(fā)愛(ài)的魔法在于有人本來(lái)可以不死，但卻為你選擇死亡[8]。在整部小說(shuō)中，產(chǎn)生愛(ài)的魔法不僅有最初的莉莉，還有最后一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中哈利面對(duì)伏地魔時(shí)親口說(shuō)：“今晚你別想殺死任何人了?！比绻吕啤⒃ㄙ囁?、蟲(chóng)尾巴一樣，他或許會(huì)選擇偷偷活下去，但他是哈利·波特。伏地魔點(diǎn)名要哈利過(guò)來(lái)送死，就是因?yàn)樗私夤粫?huì)逃走，但必須承認(rèn)他也的確給了哈利茍且偷生的機(jī)會(huì)，這就為本來(lái)可以逃走的哈利仍然選擇赴死埋下了伏筆，最終也第二次觸發(fā)了愛(ài)的魔法。不同于莉莉的是，哈利保護(hù)的不是某一人，而是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人，因?yàn)樗腥硕家蚬呐e動(dòng)而被古老的魔法所保護(hù)，這才是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的終極殺器[9]。小說(shuō)中伏筆迭出，增加了故事離奇曲折的魅力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣[10]。

3 人物：優(yōu)秀的巫師成為受眾的偶像

追求真善美通常被認(rèn)定為《哈利·波特》系列小說(shuō)的主題，而小說(shuō)中獨(dú)特的人物形象塑造是表達(dá)這一主題最重要的方式[11]。故事發(fā)生的場(chǎng)景是一所魔法寄宿學(xué)校，除學(xué)習(xí)普通課程外，更重要的是學(xué)習(xí)與魔法有關(guān)的內(nèi)容。小說(shuō)中的人物形象并非刻畫(huà)得完美無(wú)瑕，而是貼近于現(xiàn)實(shí)生活，人物角色立體而飽滿[12]。例如，主人公哈利個(gè)子不高、瘦削、近視、頭發(fā)總是亂糟，他常常把魔法藥熬得一團(tuán)糟，而且畏懼考試，有時(shí)還會(huì)逃課，甚至還會(huì)為了他的朋友而打架，但他始終不因別人的看法改變自己。哈利本可以以一種輕松的方式生活，但他選擇了面對(duì)命運(yùn)、挑戰(zhàn)黑暗。在人生的前11年里，他沒(méi)有得到過(guò)多少的愛(ài)與肯定，寄居在姨媽家里，受到虐待且不受重視，甚至差點(diǎn)錯(cuò)失去霍格沃斯學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他不虧欠任何人，但尚未成年的他已然做好了為他人的福祉坦然犧牲的準(zhǔn)備。因?yàn)閻?ài)，他在世間有了羈絆，讓他堅(jiān)定地做了選擇[13]，并清楚地明白自己將會(huì)失去什么。哈利的偉大抉擇使他不次于人類歷史上任何英雄。

英雄通常是孤獨(dú)的，但哈利是幸運(yùn)的，他有好朋友羅恩和赫敏的陪伴，他們是不可分割的“鐵三角”。羅恩普通真實(shí)，在“鐵三角”里總顯得可有可無(wú)，但就是這樣一個(gè)人物，成了不可缺少的助力，他們一同戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。羅恩雖然不完美但他一直很努力，是小說(shuō)中的搞笑擔(dān)當(dāng)，也總是闖禍。他真誠(chéng)且沒(méi)有距離感，仿佛身邊的鄰家男孩一般善良、幽默，但是又不乏勇敢和智慧。在《哈利·波特》第一部中，剛上一年級(jí)的羅恩為了讓哈利順利通過(guò)棋盤(pán)，主動(dòng)犧牲自己，甘愿受到皇后的攻擊。作為朋友，他選擇了不爭(zhēng)不搶，永遠(yuǎn)堅(jiān)定、忠誠(chéng)。正是有了羅恩的陪伴與支持，才鑄就了哈利最后的成功。而赫敏·格蘭杰是個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立個(gè)體，作為“鐵三角”中唯一的女性，她也是最清醒理性和聰明的角色，沒(méi)有她，哈利沸騰的熱血就會(huì)缺少智慧與理性的“冷卻劑”。赫敏在第一部開(kāi)頭表現(xiàn)得倨傲，后期雖略顯叛逆卻和善友好、勇敢無(wú)私。她三觀正，對(duì)人平等真誠(chéng)，對(duì)所交代的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)、高效完成，由于勤奮且執(zhí)行力強(qiáng)，赫敏成了同齡人中的佼佼者，她經(jīng)常沉溺于課本或已有書(shū)籍，偏向于把知識(shí)視為工具。赫敏最讓人欣賞的一點(diǎn)不是她多么勤奮或成績(jī)多好，而是她知道自己想要什么，并且一旦認(rèn)定就會(huì)盡自己所能去做，行動(dòng)能力極強(qiáng)。赫敏正直、勇敢的性格注定了她將和哈利、羅恩一起走上抗擊伏地魔的道路，她對(duì)哈利的幫助是無(wú)私、真摯的，無(wú)論在何種情況下，赫敏從未背叛、離開(kāi)過(guò)哈利，她幫助了哈利，哈利成就了她。

特別是《哈利·波特》中很多優(yōu)秀的巫師，他們或?yàn)檎苫驗(yàn)榉磁桑加懈髯圆煌娜松?jīng)歷[14]，給讀者以不同的啟迪。小說(shuō)的成年讀者通過(guò)閱讀一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)故事，滿足自己強(qiáng)烈的好奇心和懷舊心理[15]，可以從不同巫師身上看到自己的影子，每一個(gè)成年人都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的，都有一個(gè)拯救世界的英雄夢(mèng)，而那些正直善良的巫師也成了每個(gè)成年人心中的偶像。讀者從書(shū)中發(fā)掘無(wú)限內(nèi)容，且有自己的理解，理解也就變成了獨(dú)一無(wú)二的感受，最終成了他們內(nèi)心不可替代的世界。這些特色鮮明人物形象的成功塑造，也是《哈利·波特》系列小說(shuō)走紅全球不可忽略的原因。

4 結(jié)語(yǔ)

《哈利·波特》是一部偉大的小說(shuō)，它告訴讀者要學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都值得愛(ài)與被愛(ài)，這是其要傳達(dá)的永恒主題。在這個(gè)世界，無(wú)論性別、種族、膚色、智力、教育水平如何，任何人都不應(yīng)被排斥和歧視。世界上所有的痛苦和罪惡大都來(lái)自恐懼，比如害怕被父母和家人拒絕，歸根結(jié)底是害怕死亡，只有愛(ài)才能撫慰恐懼的靈魂，只有愛(ài)和尊重才能消除恐懼。在眾多的暢銷小說(shuō)中，《哈利·波特》無(wú)疑是極富生命力的，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，每個(gè)讀者都堅(jiān)信那個(gè)魔法世界是真實(shí)存在的，這個(gè)世界因?yàn)閻?ài)而美好。

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作者簡(jiǎn)介：霍煜芝（1997—），女，新疆阿圖什人，碩士在讀，研究方向：文化傳播。

丁月明（1996—），女，江蘇南京人，碩士在讀，研究方向：新媒體與廣播電視。

指導(dǎo)老師：馮廣圣