沙秀芝

愛是育人之本，是教育的靈魂。愛是一種藝術，是一種能力。教育需要愛，山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實驗幼兒園堅持“讓愛灑滿幼兒園”，努力打造一支有愛、會愛的團隊。

以愛育愛，做有愛的管理者。第一，搭建平臺，營造愛的氛圍。我們把師德師風建設納入重要日程，每學期都開展以“愛”為主題的活動。此外，利用寒暑假開展師德師風培訓，使教師在反思中成長，在教研中進步。我們開展了“師德師風演講比賽”“最美教師評選”等活動，推動幼兒園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。愛往往體現(xiàn)在生活日常的細節(jié)中：教師生日時，我們會送上一句溫馨祝福;教師節(jié)、元旦舉辦文藝聯(lián)歡，為教師提供展示風采的舞臺;職工運動會，團隊合作讓教師感受集體的力量。這些活動有助于增強團隊凝聚力，讓教師感受到幼兒園大家庭是相親相愛的一家人。

第二，關愛教師，培養(yǎng)愛的情感。我們把教師視作自己的家人、親人，關心、關愛每一位教師，傾力幫助教師解決生活中遇到的困難。比如，教師子女放學后無人照看，我們對教師子女集中管理，以解決教師的實際困難。

第三，寬嚴有度，實行有愛的管理。幼兒園一名教師業(yè)務能力較強，但對個人要求不夠嚴格。通過交流得知，她的家庭負擔較重。我肯定了她的工作能力后，又想辦法幫助她解決問題。自此，這位教師工作更加用心了，還被提拔為級部教研組長。

第四，率先垂范，培養(yǎng)愛的能力。我們定期開展讀書分享、外出學習、園本培訓、教學基本功訓練、技能大賽等活動。每學期，我會帶頭執(zhí)教公開課、示范課，與教師一起開展教學研究、參加各種活動，幫助教師提升專業(yè)素質。

因愛而愛，做有愛的教師。其一，讀懂幼兒。3-6歲幼兒有自身的發(fā)展特點，教師應樹立正確的兒童觀、教育觀，遵循幼兒的認知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的天性和個體差異，傾聽幼兒、接納幼兒，才會推動幼兒健康發(fā)展。

其二，遵循規(guī)律，生態(tài)發(fā)展。幼兒園以“五大領域”課程為基礎，結合地方特色，挖掘地方傳統(tǒng)文化和民間游戲，把傳統(tǒng)文化融入教育教學，積極打造生態(tài)和諧的幼兒園。一是開發(fā)地方文化課程。幼兒園充分挖掘地方特色，以愛家鄉(xiāng)為主題，創(chuàng)設了體現(xiàn)江北水鄉(xiāng)、運河古城特色的園所文化，并充分利用社區(qū)資源開展“舞龍燈、跑旱船”等民俗活動和“我的家鄉(xiāng)臺兒莊”“一個尋夢的地方”等社會實踐活動，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。二是開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程。引導幼兒探討傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳統(tǒng)習俗，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化價值，促進幼兒情感、態(tài)度、價值觀和社會化的發(fā)展。三是開發(fā)傳統(tǒng)游戲課程。我們充分挖掘中國民間游戲資源，并作為幼兒園園本課程來實施，比如跳繩、推鐵環(huán)、跳皮筋、竹竿舞、踩高蹺等，豐富多彩的傳統(tǒng)游戲可以促進幼兒身心健康發(fā)展。

用愛育愛，做最好的自己。開展“讓愛灑滿幼兒園”教育實踐活動。我們制定了《教師禮儀規(guī)范》《愛心教師規(guī)范》，對教師提出了一系列要求。比如，早入園時要微笑接待家長及幼兒，時刻關注幼兒的身體及精神狀況等。

做有愛的幸福教師，幼兒園教師應該充滿愛心、朝氣、活力。我們要求教師儀態(tài)高雅，衣著得體。一個教師群體的精神面貌，代表著一個幼兒園的精神面貌。教師成就最好的自己，有助于成就祖國的未來。

愛是教育的基礎，幼兒園將繼續(xù)以愛為指引，為幼兒的發(fā)展保駕護航。

（作者單位：山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實驗幼兒園）

責任編輯：陳璠