袁觀福

【摘要】本文分析了目前農(nóng)村初中體育實(shí)心球教學(xué)的現(xiàn)狀，著重研究了其中存在的教學(xué)內(nèi)容單薄、教學(xué)方法死板、器材支持不足、體育育人功能落實(shí)不到位等問(wèn)題，并針對(duì)性地圍繞拓展內(nèi)容、優(yōu)化方法、加大器材支持力度、深挖體育育人功能等方面，就相應(yīng)的教學(xué)優(yōu)化策略展開(kāi)探討，但愿可以為廣大農(nóng)村地區(qū)初中體育教師提供一些支持和幫助。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中;實(shí)心球教學(xué);體育育人

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村初中體育教學(xué)都沒(méi)受到足夠的重視，在實(shí)踐層面也存在著諸多不足，使到體育教學(xué)的作用無(wú)法得到完全發(fā)揮。實(shí)心球作為農(nóng)村初中體育教學(xué)的基礎(chǔ)部分，在教學(xué)實(shí)踐中的確存在一些問(wèn)題，有必要針對(duì)其中的問(wèn)題展開(kāi)研究，采取合理的措施加以?xún)?yōu)化，不斷提高教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠在實(shí)心球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中收獲快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)的同步提升。

一、農(nóng)村初中體育實(shí)心球教學(xué)現(xiàn)狀分析

實(shí)心球作為一種以力量為基礎(chǔ)、以動(dòng)作速度為核心的投擲項(xiàng)目，其在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的體能影響極大。在初中體育實(shí)心球教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生投擲實(shí)心球的出手速度、出手角度以及出手高度至關(guān)重要，這三者直接決定了投擲成績(jī)。農(nóng)村學(xué)生在初中之前基本上沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)心球，一切都要從頭學(xué)起。本來(lái)學(xué)生對(duì)新鮮的事物應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)好奇和興趣，但是由于多方面因素的影響，不少學(xué)生對(duì)實(shí)心球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練缺乏興趣，而且器材支持、體育育人、教學(xué)效率等方面也有著不少的問(wèn)題，使實(shí)心球教學(xué)的實(shí)際效果較差。

1.教學(xué)內(nèi)容單薄

如前所述，實(shí)心球投擲訓(xùn)練的關(guān)鍵在于對(duì)出手速度、角度以及高度等進(jìn)行訓(xùn)練，這使得相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容較為單薄。農(nóng)村初中體育教師沒(méi)有根據(jù)實(shí)際需要拓展教學(xué)內(nèi)容，僅僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和重復(fù)投擲，指導(dǎo)學(xué)生在投擲訓(xùn)練中逐漸對(duì)投擲的速度、角度、高度加以調(diào)訓(xùn)練中不斷整。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然會(huì)逐漸失去興趣，從而影響學(xué)生的訓(xùn)練效果。

2.教學(xué)方法死板

不少體育教師在開(kāi)展實(shí)心球的教學(xué)工作時(shí)，都是采取傳統(tǒng)的講解加演示的方式進(jìn)行。不可否認(rèn)，這種方式本身具有效率高、直觀性強(qiáng)、易模仿等特點(diǎn)，但是卻顯得較為死板，教學(xué)過(guò)程就是機(jī)械化地重復(fù)，缺乏足夠的樂(lè)趣。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，也很容易使學(xué)生在死板單調(diào)的訓(xùn)練中逐漸喪失個(gè)性和創(chuàng)新能力。

3.器材支持不足

體育教學(xué)對(duì)器材有著較高的要求。部分農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)校缺乏足夠經(jīng)費(fèi)，相應(yīng)的體育器材短缺問(wèn)題較為嚴(yán)重。而實(shí)心球教學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵在于訓(xùn)練學(xué)生投擲球的出手速度、角度、高度等，需要學(xué)生長(zhǎng)期在實(shí)踐中進(jìn)行摸索和強(qiáng)化。在實(shí)心球數(shù)量有限的情況下，學(xué)生往往只能輪流練習(xí)，一節(jié)課下來(lái)能夠接觸到球并進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間極為有限，其他大部分時(shí)間都是在進(jìn)行熱身和跑操，自然會(huì)影響實(shí)際的訓(xùn)練效果。

4.體育育人功能落實(shí)不到位

體育教學(xué)不僅僅要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)加以培養(yǎng)，還需要落實(shí)體育育人功能，全面對(duì)學(xué)生的自信心、堅(jiān)韌性、刻苦奮斗精神等加以培養(yǎng)。但是部分體育教師教育觀念較為滯后，只是將實(shí)心球教學(xué)當(dāng)做簡(jiǎn)單的身體素質(zhì)訓(xùn)練和體育技巧訓(xùn)練，對(duì)體育育人功能的挖掘、開(kāi)發(fā)和落實(shí)不到位。

二、優(yōu)化農(nóng)村初中體育實(shí)心球教學(xué)的策略

第一，拓展教學(xué)內(nèi)容。對(duì)實(shí)心球的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理拓展與豐富，能夠有效地吸引學(xué)生，促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到實(shí)心球的訓(xùn)練中，同時(shí)也能讓訓(xùn)練過(guò)程變得更為有趣。其中最基礎(chǔ)的、最有效的方式就是將實(shí)心球投擲與籃球投籃動(dòng)作進(jìn)行聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)從實(shí)心球和籃球兩個(gè)角度進(jìn)行思考、實(shí)踐和探索。與實(shí)心球相比，籃球無(wú)疑更受農(nóng)村初中學(xué)生喜愛(ài)，尤其是在籃球文化愈發(fā)流行的當(dāng)下，在實(shí)心球教學(xué)中融入籃球相關(guān)內(nèi)容，可以促使學(xué)生更加主動(dòng)地對(duì)實(shí)心球投擲的方法、要點(diǎn)掌握及優(yōu)化。而且在對(duì)比實(shí)心球投擲與籃球投籃的過(guò)程中，學(xué)生可以更為準(zhǔn)確地把握前者的動(dòng)作要領(lǐng)，更加有效地掌握對(duì)出手速度、角度和高度的控制辦法。另外教師也可以將實(shí)心球教學(xué)和農(nóng)村生活加以聯(lián)系，嘗試從學(xué)生較為熟悉的生活事物著手，豐富教學(xué)內(nèi)容，如以籮筐模仿秋收?qǐng)鼍埃龑?dǎo)學(xué)生將實(shí)心球投入筐中，完成“豐收”。

第二，優(yōu)化教學(xué)方法。為了保障實(shí)際教學(xué)效果，教師有必要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，盡量以更為多樣化的方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓訓(xùn)練過(guò)程變得更為生動(dòng)化、趣味化，促使學(xué)生在訓(xùn)練中持續(xù)維持飽滿(mǎn)的熱情與強(qiáng)烈興趣，同時(shí)促使學(xué)生在練習(xí)中真正實(shí)現(xiàn)實(shí)心球的投擲水平。教學(xué)中，教師必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，要持續(xù)探索不同的教學(xué)方法，以不同的活動(dòng)、形式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，避免學(xué)生長(zhǎng)期在單一的、機(jī)械化的訓(xùn)練中失去興趣和動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中，可以靈活運(yùn)用合作教學(xué)法、競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法、游戲教學(xué)法等截然不同的教學(xué)方法，始終帶給學(xué)生強(qiáng)烈的新鮮感，促使他們?cè)诳鞓?lè)的體育中逐步掌握實(shí)心球投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體實(shí)際情況，準(zhǔn)確了解各學(xué)生間的差異，強(qiáng)調(diào)因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行指導(dǎo)。做好學(xué)生的考核評(píng)價(jià)工作，對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄，全面分析學(xué)生的表現(xiàn)，善于運(yùn)用教學(xué)方法，促使學(xué)生認(rèn)真、積極地進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí)。

第三，加大器材支持力度。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取地方政府的財(cái)政撥款，同時(shí)在地方政府的引導(dǎo)下與社會(huì)力量展開(kāi)合作，盡可能拓展資金來(lái)源渠道。同時(shí)加強(qiáng)資金管理，優(yōu)化預(yù)算，基于實(shí)際需要強(qiáng)化資金審核與監(jiān)管，確保每筆資金都能被充分、有效應(yīng)用到教育教學(xué)工作中，其中就包括加大體育器材（實(shí)心球）經(jīng)費(fèi)的支持力度。而在經(jīng)費(fèi)確實(shí)有限的情況下，教師則應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生利用現(xiàn)有工具制作簡(jiǎn)易的實(shí)心球，盡量在重量、大小、手感等方面和中考使用的實(shí)心球保持一致或相近，進(jìn)而解決器材短缺的問(wèn)題。

第四，深挖體育育人功能。農(nóng)村初中體育教師一定要樹(shù)立科學(xué)、先進(jìn)的教育理念，準(zhǔn)確理解新時(shí)期背景下體育教學(xué)不僅要承擔(dān)強(qiáng)身健體的作用，還要發(fā)揮相應(yīng)的育人功能。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)深挖實(shí)心球教學(xué)的體育育人功能，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況具有針對(duì)性地制定教學(xué)方案，指引學(xué)生在實(shí)心球投擲訓(xùn)練中逐漸形成堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗、永不言棄的體育精神與優(yōu)秀品質(zhì)。

綜上可知，目前農(nóng)村的初中體育實(shí)心球教學(xué)面臨著多方面的問(wèn)題，不僅影響了學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展以及中考體育成績(jī)，還會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、品質(zhì)塑造等造成一定的負(fù)面影響。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者與實(shí)施者，一定要對(duì)自身的職責(zé)和工作要求進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，堅(jiān)持貫徹以生為本的理念，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改善，繼續(xù)提高實(shí)心球的教學(xué)水平。

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