魏陶

摘 要：音樂與舞蹈以多樣的形式促進幼兒聽覺感受和藝術修養(yǎng)的提升，提高幼兒的身體協(xié)調性，愉悅身心，達到促進幼兒的生理和心理的健康成長。

關鍵詞：幼兒園;音樂;舞蹈

音樂是人類心靈深處情感溪流的流淌，是流動的、稍縱即逝的，優(yōu)美的音樂對幼兒影響深遠。音樂能使幼兒在生理上得到充分發(fā)展，在藝術熏陶中提高音樂文化素養(yǎng)。音樂還是舞蹈的靈魂，好的幼兒舞蹈需要相匹配的音樂，因此在幼兒園的教育教學中，音樂和舞蹈是相輔相成的。

一、培養(yǎng)幼兒對美的音樂的欣賞

以往我們的音樂欣賞，往往是教師自己表達出音樂主題，在活動中對幼兒的感知力、想象力沒有更多地去引導，幼兒的積極性不高，教師教得也沒意思。在一次“動物聯(lián)歡會”音樂欣賞教學中，我先讓幼兒欣賞，啟發(fā)幼兒說出各種動物的音樂、不同的表現(xiàn)。例如，小鳥是清脆、歡快的音樂，而狗熊則是笨重的音樂，讓幼兒自己聽音樂進行表達，之后分段開展音樂欣賞，再次引導幼兒自己的表達是否合適，最后與幼兒一起積極參與各種動作的創(chuàng)編來表達音樂的節(jié)奏及表現(xiàn)的內容，比如小鳥飛、大象甩長鼻、狗熊走、兔子跳等一系列動作。我用全身心投入其中，去感染幼兒，使幼兒的積極性全部調動起來，讓幼兒發(fā)揮自己的特長，盡情地表演，了解音樂，享受音樂帶來的美。再例如，欣賞《搖籃曲》時，幼兒則能根據(jù)音樂做出許多搖的動作、抱孩子的動作，形象是那么的逼真，我用鼓勵的語言去配合他們，調動孩子的參與性，大大增加了幼兒對美好音樂的感知力和欣賞力，這對幼兒的音樂培養(yǎng)是非常有利的。

二、培養(yǎng)幼兒對歌曲的理解

幼兒對歌曲的理解與幼兒的認知能力及理解能力有關。一首歌曲我們不僅僅是讓幼兒會唱，還要讓幼兒理解樂曲所表達的意義，通過美好的樂曲，發(fā)展幼兒的思維想象力以及語言表達能力。比如，歌曲《秋葉兒》先讓幼兒到戶外進行觀察，討論秋天為什么會落葉、樹葉都變成什么顏色、樹葉隨風飄落時是什么狀態(tài)等，進行逐一探討、學習、動作創(chuàng)編，這種活動讓幼兒理解了秋天的特征，提高了學習興趣，知道歌曲所表示的意境，在不知不覺中掌握了秋天的知識，學會了歌曲并能隨自己的心意創(chuàng)編出相應的動作。

三、培養(yǎng)幼兒對肢體動作的喜愛

音樂與舞蹈會給幼兒帶來愉悅的心情，不管是否能唱準節(jié)奏、動作是否到位，幼兒都會樂在其中。隨著幼兒對網絡的接觸，其中一些活潑的歌曲以及小韻律幼兒都非常感興趣。于是，我在了解幼兒對某一音樂的興趣點的同時，結合本班幼兒學習特點，有意識地去選擇音樂。比如，《你笑起來真好看》是一首耳熟能詳?shù)母枨?，我們在利用幼兒平時哼唱的過程中，潛移默化地將正確的歌詞教給幼兒，同時鼓勵幼兒創(chuàng)編相應的自己喜歡的動作，并且不做統(tǒng)一的要求，這樣使幼兒對韻律肢體動作感興趣。再比如，早餐后，帶領幼兒開展形體小韻律，利用歡快的幼兒歌曲對其進行形體訓練，每天練習一會兒，雖然每天重復著同一首樂曲、同樣的動作，但熱情不變，如歌曲《大街上》對幼兒進行頭、肩、胸、手臂、坐、跳等一系列形體訓練，幼兒邊享受著動聽、歡快的音樂，嘴里邊唱著歌曲認真地完成動作，對幼兒來說也是一種感受音樂與舞蹈的美的過程。

四、培養(yǎng)幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力

先從律動音樂入手，讓幼兒多聽，激發(fā)他們的創(chuàng)編意識。如餐前、教學活動前播放幼兒感興趣的音樂《開火車》《兔跳》《玩具進行曲》《摘果子》等，幼兒邊聽邊著急，急于表現(xiàn)樂曲，抓住其這一特點讓他們根據(jù)音樂表達的內容、特征進行自主創(chuàng)編，老師再進行指導總結，一段完整的律動就編出來了。自己創(chuàng)編更能激發(fā)幼兒表演的興趣，表情豐富，精神愉快，動作自如。經過簡單律動的創(chuàng)編，逐步讓幼兒能夠根據(jù)學過的歌曲所表達的含義去創(chuàng)編。平時多進行觀察，讓幼兒自己總結表現(xiàn)，如樹葉飄落、小鳥自由飛翔、日常生活等，增進了幼兒對生活的熱愛，使其養(yǎng)成善于觀察的好習慣。

五、培養(yǎng)幼兒用舞蹈表達音樂主題的能力

這是我與幼兒共同去探討的問題，當要創(chuàng)編舞蹈時，先讓幼兒了解音樂的主題，讓幼兒自己去鑒別音樂主題所表達的含義。一般來說，確定創(chuàng)編目的，選擇舞蹈體裁、形式，根據(jù)創(chuàng)編目的和舞蹈的情節(jié)、內容、情趣表達的需要表現(xiàn)音樂主題。比如，我們將繪本故事《母雞蘿絲去散步》與音樂《稻草里的火雞》相結合，讓幼兒在理解繪本故事的基礎上，自己從中聽取主題所表達的含義，并且根據(jù)主題含義自己創(chuàng)編舞蹈動作。

音樂與舞蹈是密切相關的，音樂給人帶來歡樂，使幼兒能夠享受到美，并且能夠提高幼兒的文化修養(yǎng)，對幼兒的成長發(fā)育起到一定的作用，幫助幼兒情感發(fā)展并提高語言技巧。而舞蹈是用肢體動作表達美的一種表現(xiàn)形式，通過動作表達音樂的主題，幼兒舞蹈來自幼兒生活，并且一定要反映幼兒的生活，表現(xiàn)幼兒的思想情感。音樂與舞蹈以多樣的形式促進幼兒聽覺感受和藝術修養(yǎng)，提高幼兒的身體協(xié)調性，愉悅身心，達到促進幼兒的生理和心理的健康成長。