●小琪 編 ○景老人 繪

2019年7月，江蘇宜興一女生在公園里被一群女生瘋狂扇耳光，且被逼下跪，挨個(gè)喊“爸爸，我錯(cuò)了”。

近幾年，在社會(huì)的日益關(guān)注下，更多的校園霸凌事件被曝光，無(wú)一例外地引發(fā)了熱議，還有一些影視作品開(kāi)始以此為題，其中出名的《少年的你》更是帶來(lái)了眾多的思考與話題。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因?yàn)楸话粤瓒詺?，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。

遺憾的是，類(lèi)似情節(jié)不僅存在于影視作品中，現(xiàn)實(shí)生活中校園霸凌的嚴(yán)重程度，絲毫不“遜色”于影片的描述。

2019年4月，甘肅隴西一初中生被5名學(xué)生強(qiáng)行毆打致重傷，送醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡；2019年7月，江蘇宜興一女生在公園里被一群女生瘋狂扇耳光，且被逼下跪，挨個(gè)喊“爸爸，我錯(cuò)了”，其中一名施暴者還肆無(wú)忌憚地叫囂：報(bào)警也沒(méi)有用，警察找不到我；2019年8月，安徽某職校在軍訓(xùn)期間，因?yàn)橐粚W(xué)生沒(méi)有將手機(jī)借給宿友，被三個(gè)人活活打死；2020年6月，內(nèi)蒙古呼和浩特市一初二年級(jí)學(xué)生小宇放學(xué)時(shí)在校外被十多名同校學(xué)生及社會(huì)青年圍毆，期間他被連砍數(shù)刀，身體多處部位受傷，手臂肌腱被砍斷；2020年11月，吉林延邊敦化市一段中學(xué)女生在公園遭12人圍毆的視頻引起熱議，畫(huà)面中一女生被多人推搡，猛踹并拉拽頭發(fā)……

媒體曝出的每一起校園霸凌事件，都讓人痛心。惡毒辱罵、暴力毆打甚至重傷死亡，如陰云般籠罩在校園上空。根據(jù)最高人民法院發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專(zhuān)題報(bào)告》，校園暴力案件中，高達(dá)11.59%的案件導(dǎo)致受害人死亡。又據(jù)2019年相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年有2.4億學(xué)生遭受校園霸凌，比例達(dá)到學(xué)生總數(shù)的32%。其中，將近30%的學(xué)生不會(huì)反抗。

校園霸凌無(wú)小事

這幾年，民間和學(xué)界都有很高的呼聲，要求降低刑事責(zé)任年齡，從重從嚴(yán)打擊校園暴力。這固然是一個(gè)思路，但是，在嚴(yán)重的暴力傷害事故發(fā)生之前，那些輕微的疑似霸凌行為有沒(méi)有得到妥當(dāng)?shù)奶幚砟兀?/p>

“每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故，和300起未遂先兆，以及1000起事故隱患?！边@是企業(yè)管理領(lǐng)域著名的海恩法則。在校園霸凌問(wèn)題上恐怕也同樣如此?！按髳骸睆膩?lái)都不是突然出現(xiàn)，毫無(wú)先兆的，而是由無(wú)數(shù)的“小惡”累積、發(fā)展而來(lái)。

校園霸凌從來(lái)都不是只有“熱暴力”，在被廣泛報(bào)道的“熱暴力”導(dǎo)致的惡性事件之下，潛伏的是無(wú)數(shù)的“冷暴力”。

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1999人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：諷刺、辱罵和嘲笑被受訪者認(rèn)為是最常見(jiàn)的三種校園“冷暴力”形式。另有一份調(diào)查顯示，86%的受訪者表示身邊存在“冷暴力”，其中15.8%的受訪者表示非常常見(jiàn)，70.2%的受訪者表示偶爾會(huì)有。

袁父說(shuō)，兒子死了，他覺(jué)得活得很累，他只求依法重判嫌疑人。

庭審結(jié)束，袁母在家人攙扶下走出法院。

每個(gè)人都是施暴者。校園冷暴力最恐怖的地方在于施暴者真的沒(méi)意識(shí)到自己對(duì)他人造成了傷害。這樣的事情無(wú)需筆者舉例，認(rèn)真回想一下，身邊或者自己其實(shí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

假如學(xué)生之間輕微的越軌行為就能及時(shí)得到批評(píng)、矯正的話，更嚴(yán)重的暴力傷害事件可能就不會(huì)發(fā)生，也就根本無(wú)需訴諸法律了。與其在新聞里扼腕嘆息，不如從現(xiàn)在起，就重視起那些被忽視的“同學(xué)之間的小摩擦”，不再給校園霸凌這個(gè)惡魔壯大的機(jī)會(huì)。

惡魔行徑的背后是什么

話題還是要說(shuō)回那些會(huì)讓人感嘆“地獄空蕩蕩，惡魔在人間”的事件。

袁天（化名）出生于陜西省興平市田阜鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父親是一名大貨車(chē)司機(jī)，母親是一個(gè)農(nóng)民，家境普通。2018年，他進(jìn)入金城實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀初中，雖成績(jī)不太穩(wěn)定，但體育成績(jī)非常好，身材高大的他還曾獲得長(zhǎng)跑全市第七名的好成績(jī)。

2020年9月初，開(kāi)學(xué)僅僅不到半個(gè)月，袁天告訴父親學(xué)校里有人向他要錢(qián)，不想讀書(shū)想去打工。起初，袁天父親不同意，因?yàn)樵诖酥?，兒子還曾跟他們商量準(zhǔn)備留級(jí)一年，以備在中考時(shí)能取得更好的成績(jī)。而對(duì)于有人向他要錢(qián)一事，父親當(dāng)時(shí)沒(méi)把他的話當(dāng)回事。最終，袁天父親拗不過(guò)兒子，幫他辦理了退學(xué)。

9月8日，父親將兒子送到西安一家餐館，袁天開(kāi)始做幫廚的工作。就在事發(fā)前幾天，小袁還發(fā)了工資，對(duì)家人說(shuō)，自己買(mǎi)了新的手機(jī)。

10月29日，袁天母親電話聯(lián)系兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手機(jī)關(guān)機(jī)，微信也沒(méi)有回，擔(dān)心袁天出什么事。袁先生夫婦趕到西安，找到兒子打工的地方，才得知兒子已離開(kāi)，同事不知其去處。在西安和老家田阜鄉(xiāng)尋找未果后，袁先生報(bào)了警。11月3日，袁先生接到當(dāng)?shù)鼐诫娫挷诺弥獌鹤右延龊Α?/p>

小袁被掩埋在離家不遠(yuǎn)處。

警方查清了真相，家屬也補(bǔ)充了一些細(xì)節(jié)。2020年10月29日是袁天的生日，晚上，陳某、梁某、楊某等六人，因袁天將陳某手機(jī)號(hào)碼“拉黑”等瑣事，讓人以給袁天過(guò)生日為由，將他騙回來(lái)。在阜寨鎮(zhèn)他們將袁天毆打致昏迷，后叫了出租車(chē)將袁天拉至興平城區(qū)一賓館房間內(nèi)。到賓館后，袁天情況變得很差，呼吸很不順暢。幾名嫌疑人怎么叫袁天都沒(méi)有反應(yīng)，他們猜測(cè)可能是因?yàn)榇虻筋^部的原因，他們用涼水潑袁天，也只有手指動(dòng)了動(dòng)。

幾名嫌疑人嚇壞了，意見(jiàn)也發(fā)生了分歧，有人建議趕緊把袁天送醫(yī)院搶救，但也有人表示“不要送，這時(shí)候送了救不過(guò)來(lái)，我們還要被抓?！敝敝恋诙煸缟?點(diǎn)左右，他們發(fā)現(xiàn)袁天已經(jīng)徹底斷氣。

此時(shí)，嫌疑人中有人提出，一起把袁天埋了，至少可以瞞到過(guò)年?！叭绻m到明年這件事就過(guò)去了，如果最后被發(fā)現(xiàn)了至少可以過(guò)個(gè)年?！庇谑窃?0月30日，他們把袁天帶去了張耳村掩埋。

10月31日，有同學(xué)在學(xué)校碰見(jiàn)了兩名嫌疑人，他們正蹲在地上抽煙，看起來(lái)很焦慮，其中一人還嘟囔著，“本來(lái)只是打他一頓，沒(méi)想到他這么脆弱，一下子就暈過(guò)去了。”另一名嫌疑人一邊擺著手，一邊說(shuō)：“我大好的青春就這么結(jié)束了?！?/p>

11月2日，事發(fā)后去西安“避風(fēng)頭”的嫌疑人梁某剛回到學(xué)校，有同學(xué)聽(tīng)到他對(duì)另幾名嫌疑人說(shuō)，“等過(guò)了這一周，事情過(guò)去，我們就去蹦迪。”剛說(shuō)完這句話，警方就把嫌疑人都帶走了。

2021年5月14日，陜西省咸陽(yáng)市中級(jí)人民法院依法開(kāi)庭審理15歲興平少年遭圍毆被埋案。此案6名嫌疑人都是未成年人，均被控故意傷害致人死亡罪。小袁父親還追加了出租車(chē)司機(jī)及旅店老板承擔(dān)民事責(zé)任，“如果他們當(dāng)時(shí)制止這些娃的行為或者報(bào)警，我兒子可能就不會(huì)死”。除了刑事部分以外，袁家人也提出了民事賠償。家屬現(xiàn)在有兩個(gè)訴求，一是民事賠償，二是要求依法公正嚴(yán)懲嫌疑人。被告方表示愿意賠償50萬(wàn)元，受害人家屬對(duì)此表示無(wú)法接受，不接受賠償。法院休庭，決定擇期再審。

案件審理還有待進(jìn)行，然而我們已經(jīng)可以看到這樣的一起事件折射出了多少校園霸凌的關(guān)鍵因素，以及多少本來(lái)可以阻止事件惡化至此的重要節(jié)點(diǎn)。

首先是6名嫌疑人，在相關(guān)報(bào)道中可以得知，他們中有2人是袁天的初中同學(xué)，其中一人和袁天的關(guān)系還比較好，現(xiàn)都已經(jīng)輟學(xué)，其他4名施暴者則是興平職業(yè)教育中心的學(xué)生，平時(shí)在校的行為就有諸多不良之處。然而他們的家人、老師等“身邊人”都沒(méi)能對(duì)他們的行為及時(shí)作出糾正，或者最起碼的法律常識(shí)和醫(yī)務(wù)常識(shí)等都未教給他們，所以他們才會(huì)為瑣事就聚眾斗毆，下手失了分寸，事后發(fā)現(xiàn)袁天意識(shí)不清也未及時(shí)送醫(yī)，最終導(dǎo)致其死亡。其后，為了躲避罪行還掩埋尸體認(rèn)為能憑運(yùn)氣躲過(guò)法律的制裁。

其次，是袁天的父母，在孩子告訴他們校內(nèi)有人勒索自己，甚至想要輟學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)都未曾對(duì)此上心，只是一味勸說(shuō)孩子回去上學(xué)，無(wú)果后就同意輟學(xué)，未曾追究。另外還有6名嫌疑人的父母，他們對(duì)孩子的教育必定是缺失或不足的。直至庭審，袁天的父母表示不接受判決有一部分原因在于“看不到他們道歉的誠(chéng)意”，事情發(fā)生已過(guò)去半年多時(shí)間，涉案少年家長(zhǎng)沒(méi)有一人登門(mén)向他致歉，這也都折射出了嫌疑人家人的不負(fù)責(zé)和無(wú)擔(dān)當(dāng)。

最后，是那些“旁觀者們”，在這起案件中主要明確涉及的是出租車(chē)司機(jī)和酒店的老板，二者都見(jiàn)到了被打后的袁天，但他們都沒(méi)有采取任何行動(dòng)。事后記者到村中采訪時(shí)，幾名袁天和嫌疑人的朋友依然覺(jué)得，這不過(guò)是一次酒后不知輕重的“失手”，在他們以往的交往中，從沒(méi)勸誡過(guò)對(duì)方打架的行為，他們依然覺(jué)得這是很“常見(jiàn)”的事情……

面對(duì)校園霸凌，需要做的事情太多太多，這一起事件透露出的主要是學(xué)生教育和家庭教育的不足，然而，還有一種悲劇，誕生在“關(guān)心則亂”的家長(zhǎng)面對(duì)校園霸凌的不當(dāng)處理方式上……

錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方法也是悲劇

2021年1月28日，遵照最高人民法院下達(dá)的執(zhí)行死刑命令，上饒市中級(jí)人民法院依法對(duì)罪犯王某建執(zhí)行了死刑。這一悲劇是這樣的……

王某建的女兒何某某與被害人劉某某（歿年9歲）是上饒市第五小學(xué)同學(xué)。二人同桌期間，何某某多次向父母反映被劉某某“欺負(fù)”。2019年5月9日，王某建得知何某某又被劉某某“欺負(fù)”后，在班級(jí)微信群發(fā)消息質(zhì)問(wèn)劉某某。班主任汪老師、劉某某之父劉某均積極回應(yīng)，劉某還向王某建表示歉意，在主動(dòng)添加王某建微信未果后，又與王某建之妻何某互加微信進(jìn)行溝通。當(dāng)晚，汪老師與何某通話中得知王某建脾氣暴躁后，應(yīng)何某要求，轉(zhuǎn)告劉某某父母先不要與王某建見(jiàn)面溝通，自己會(huì)調(diào)換座位解決好此事。

2019年11月29日，江西省上饒市中級(jí)人民法院以故意殺人罪判處被告人王某建死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

次日7時(shí)40分許，劉某送劉某某到校后離開(kāi)，一直與何某微信溝通，告知何某此事已在積極處理，劉某某會(huì)向何某某道歉，班主任已答應(yīng)調(diào)整座位。

8時(shí)22分許，王某建送何某某上學(xué)，因在校門(mén)口未等到劉某某家長(zhǎng)，在其妻電話告知事情已在協(xié)調(diào)解決、讓女兒去上課的情況下，仍執(zhí)意將何某某送回家中，并中途購(gòu)買(mǎi)一把屠宰刀。

9時(shí)12分許，王某建攜帶屠宰刀返回學(xué)校，在教師辦公室見(jiàn)到只有何某在與班主任汪老師溝通，隨即從后門(mén)沖進(jìn)正在上課的三年級(jí)一班教室，朝已被調(diào)換座位、單獨(dú)坐在教室最后一排的劉某某胸腹部、背臀部等處捅刺十幾刀，又將倒地的劉某某拎出教室摔在走廊上，致劉某某腹主動(dòng)脈、下腔靜脈破裂，大量失血死亡。之后，王某建持刀坐在學(xué)校操場(chǎng)邊的臺(tái)階上，直到公安人員將其抓獲。

2019年11月29日，江西省上饒市中級(jí)人民法院以故意殺人罪判處被告人王某建死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

案件引起了軒然大波，后續(xù)更多相關(guān)事件的爆料更是一次次地引發(fā)著人們的討論，例如女孩已經(jīng)不止一次遭到男孩欺負(fù)，但老師未作出正確回應(yīng)反而同時(shí)處罰兩人；女孩母親案發(fā)的早上不止一次希望男孩父親出面，但均遭拒絕等等。不管如何，這都是一起悲劇，吞噬掉的除了男孩的性命，還有女孩的家庭，目睹了事件發(fā)生的同學(xué)……

這樣的悲劇讓人感嘆，但我們已知的是，這已經(jīng)不是第一起類(lèi)似的命案了。就像2018年9月，發(fā)生在溫州瑞安的那起命案，一位爸爸也是因?yàn)樽约液⒆雍推渌⒆影l(fā)生口角，被對(duì)方打傷，于是帶著水果刀把對(duì)方孩子殺害。這兩起事件中最終演變成悲劇的導(dǎo)火索，都是孩子在學(xué)校被欺負(fù)了或者與別的孩子發(fā)生了摩擦。

如何判斷孩子遭受了校園霸凌或是成為了霸凌者，發(fā)現(xiàn)事端后又該如何正確處理不讓悲劇發(fā)生，這些都是我們應(yīng)該了解的，希望本文的案例能觸動(dòng)到大家，然后認(rèn)真地看看后續(xù)的文章，真正了解校園霸凌，引出關(guān)于校園霸凌的思考，或許類(lèi)似的悲劇就不會(huì)再上演。