左右的入室盜竊嫌疑人，當(dāng)場(chǎng)從其身上搜出手電、鉗子等作案工具及被盜現(xiàn)金若干。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)訊問，嫌疑人如實(shí)交代了兩次入室盜竊的犯罪事實(shí)。為及時(shí)掌握第一手材料，宋隊(duì)一行四人立即帶著嫌疑人對(duì)作案現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指認(rèn)。30分鐘后，在嫌疑人的指引下，警車行駛到了老青威高速北側(cè)一村碑前?！扒帻埓蟠??！笨吹酱灞?，嫌疑人大聲地對(duì)宋隊(duì)說(shuō)，“停車，就是這個(gè)村?！薄笆裁?？青龍大川？！”宋隊(duì)用手指著村碑大理石上雕刻的“青龍夼”三個(gè)字，吃驚地問：“你確定是這個(gè)村嗎？”“沒錯(cuò)，就是這個(gè)村。我當(dāng)時(shí)還用

我們?nèi)”：驅(qū)彽?span id="rf95td5" class="hl">嫌疑人嗎？！我本能地警覺起來(lái)，問：“這么早，你來(lái)有什么事嗎？”他支支吾吾地從背后拿出一樣?xùn)|西，顯得很羞愧，又有些膽怯。我急忙問道：“有啥事，你快說(shuō)?！彼K于抬起頭看著我說(shuō)：“劉警官，謝謝你！”一個(gè)被抓的嫌疑人跑來(lái)跟我說(shuō)謝謝，我還真是有點(diǎn)驚詫了，這是來(lái)找茬的嗎？便沒好氣地問道：“謝我什么？謝我抓了你？還是謝我們幫被害人追回了被你騙去的贓款？”被我這么一問，他尷尬笑笑，打開手里的東西——原來(lái)是一面錦旗，寫著“晝夜辦案精，審案百姓明”十個(gè)字，左下方

關(guān)對(duì)未成年犯罪嫌疑人的訊問效果顯得尤為重要。在未成年人犯罪的偵查取證過(guò)程中，偵查人員需要與未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒以獲得言辭證據(jù)，其中的每一組訊問問答都實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)著偵查人員與未成年犯罪嫌疑人之間的語(yǔ)言互動(dòng)，這種語(yǔ)言互動(dòng)帶有明顯的對(duì)抗性。基于未成年犯罪嫌疑人的心理承受力、認(rèn)知水平、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的特殊性，偵查人員在訊問未成年犯罪嫌疑人時(shí)，有必要采取區(qū)別于成年犯罪嫌疑人的訊問語(yǔ)言和訊問方式。對(duì)此，只有準(zhǔn)確把握未成年犯罪嫌疑人的個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)分

在全力抓捕犯罪嫌疑人。有目擊證人描述出了嫌疑人的樣貌：男，戴帽子，戴眼鏡，身上有數(shù)字。小朋友，請(qǐng)你根據(jù)這些特征，幫助警察找出嫌疑人，把他圈出來(lái)吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。幸福加點(diǎn)料1.掃描二維碼，欣賞故事《誰(shuí)是嫌疑人》。2.延伸問題：寶寶，警察發(fā)現(xiàn)嫌疑人還有一個(gè)同伙，這個(gè)人是女的，黃頭發(fā)，穿條紋衫，她是誰(shuí)？請(qǐng)你圈出來(lái)吧！

右手）持棍，當(dāng)嫌疑人抓住民警左手腕或者胸部衣領(lǐng)時(shí)，民警警告無(wú)效后，可以采取伸縮警棍的鎖控技術(shù)控制嫌疑人。這里需要注意一點(diǎn)，當(dāng)嫌疑人抓住民警強(qiáng)手（右手）手腕時(shí)，這時(shí)民警強(qiáng)手（右手）持棍，民警180°旋轉(zhuǎn)右手，使右手拳心朝上的同時(shí)，切記左手要從右手小臂下方交叉去抓住握警棍的前管，左手的拳心朝下，這樣才能有效的控制嫌疑人，而且民警兩手抓握警棍的距離越近越好，這樣才能有效的控制住嫌疑人的手臂，防止因兩手間的抓握間隙過(guò)大導(dǎo)致控制對(duì)象的手臂滑脫。2、鎖喉技術(shù)動(dòng)作動(dòng)作要

汪翔當(dāng)犯罪嫌疑人處于興奮、高興的狀態(tài)時(shí)，其瞳孔會(huì)明顯變大，說(shuō)明審訊的內(nèi)容或者事態(tài)的發(fā)展迎合了其心理愿望。反之，當(dāng)情緒悲觀失望時(shí)，其瞳孔就會(huì)明顯縮小，這也是犯罪嫌疑人心理壓力大的表現(xiàn)。說(shuō)起訊問，很多人的腦海中浮現(xiàn)出小黑屋、鐵鏈腳銬這些恐怖情景。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的訊問并非如此。以下由檢察官揭秘，如何從犯罪嫌疑人的表情和姿勢(shì)中獲取有用信息。犯罪嫌疑人身體語(yǔ)言之表情臉部 左右半邊的臉從外貌上看是一模一樣，但從身體語(yǔ)言的角度分析，左右臉傳達(dá)出來(lái)的信息是不同的，左半邊

理。到了現(xiàn)場(chǎng)，嫌疑人死活不說(shuō)話。因?yàn)椴皇亲サ浆F(xiàn)行，如果再無(wú)法錄到口供則面臨著不得不放人。我們?yōu)榉直?span id="5vdd5b7" class="hl">嫌疑人是真啞還是裝啞鉆空子而絞盡腦汁。這時(shí)，小王對(duì)我說(shuō)道：“我教你辨別真假啞巴的方法，就是看他們的舌頭?！毙⊥踝?span id="frtrbrf" class="hl">嫌疑人把舌頭伸出來(lái)，嫌疑人指指耳朵，表示聽不見我們說(shuō)什么。接著小王把自己的舌頭伸出來(lái)，讓嫌疑人照做，嫌疑人猶豫著伸出了舌頭。“你看，正常人的舌頭一般舌根顏色較淺，啞巴的舌根顏色深一些，而且舌頭比正常人的短。你看他，舌頭很短，舌根顏色是暗紅色，估計(jì)是個(gè)

詞，鎖定了4個(gè)嫌疑人。然而，在對(duì)這4個(gè)嫌疑人進(jìn)行詢問時(shí)，他們因?yàn)閾?dān)心火災(zāi)是自己不留神引發(fā)的，所以誰(shuí)也不說(shuō)真話。警察得到的全是謊言。正當(dāng)警察們不知道從何下手的時(shí)候，尼可卻從這些謊言中找出了真相，并成功鎖定嫌疑人。那么，嫌疑人是誰(shuí)？（50積分）尼可是如何從4個(gè)人的謊言中將他推理出來(lái)的呢？（100積分）

能，就能將打入嫌疑人家的電話轉(zhuǎn)接到他的手機(jī)上?？磥?lái)，嫌疑人就在等有人打他家的電話，以便有人能證明他案發(fā)時(shí)不在場(chǎng)。嫌疑人家床下鞋子的底紋，與留在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)沾泥的鞋印吻合，這證明已被開除的嫌疑人當(dāng)時(shí)將雨后沾了濕泥的鞋印留在了現(xiàn)場(chǎng)。電視機(jī)開著時(shí)，如果旁邊停著一輛沒有熄火的摩托車，電視的接收信號(hào)會(huì)受到干擾，從而影響收看效果（遠(yuǎn)郊往往是用天線接收信號(hào)的），所以嫌疑人無(wú)法“聚精會(huì)神”地看電視。

安全，抓捕犯罪嫌疑人所采用的技術(shù)。其主要分為防衛(wèi)技能和控制技能兩大類，防衛(wèi)技能是指人民警察在執(zhí)法過(guò)程中對(duì)正在實(shí)施違法犯罪的嫌疑人進(jìn)行的自我防護(hù)。控制技能是指人民警察依法將犯罪嫌疑人擒獲或者受控于我方而采取的徒手強(qiáng)者措施。一、防衛(wèi)實(shí)戰(zhàn)技能(一)基本戒備姿勢(shì)人民警察在日常巡邏或者對(duì)可疑人員進(jìn)行盤查時(shí)，在不知對(duì)方身份情況下，采取徒手站立姿勢(shì)，是人民警察在執(zhí)法中自我保護(hù)最基本的防護(hù)性動(dòng)作，其按戒備層次從低到高可分為側(cè)身戒備、搭手腹前戒備、扶帶戒備、單手提手戒備、雙

的對(duì)抗時(shí)，根據(jù)嫌疑人的對(duì)抗方式，特別是在對(duì)抗中嫌疑人身體重心的變化、重點(diǎn)阻抗的位置以及遭到嫌疑人掙脫瞬間，警員對(duì)自己的控制能力、如何進(jìn)行武力升級(jí)進(jìn)行有效的評(píng)估與應(yīng)對(duì)。前面兩期警務(wù)研修班主要是針對(duì)警員在逮捕中遭到嫌疑人對(duì)抗時(shí)如何運(yùn)用其重心的變化以及快速轉(zhuǎn)移控制目標(biāo)位置實(shí)施有效的控制。這一期研修班主要針對(duì)警員在遭到嫌疑人的掙脫時(shí)，如何快速通過(guò)站位的變化以及武力的升級(jí)進(jìn)行有效的控制。前后夾擊控制1.兩名警員接近嫌疑人，并用X交叉防御手形切入，破壞嫌疑人身體重心與

們介紹了在遭到嫌疑人對(duì)抗甚至是武力攻擊時(shí)的二對(duì)一控制方法中的“掛臂推頸控制”，這期我們來(lái)介紹一下“×交叉防御，鎖腕提臂控制”和“由鎖腕提臂轉(zhuǎn)入胸前斜鎖控制”兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作。X交叉防御，鎖腕提臂控制1.兩名警員對(duì)一名嫌疑人進(jìn)行盤查，并確定要對(duì)其實(shí)施控制，嫌疑人拒不配合警員的控制，揮舞著雙手對(duì)抗警員的進(jìn)一步控制，在口頭控制無(wú)效的情況下，兩名警員慢慢接近嫌疑人。2.當(dāng)接近嫌疑人時(shí)，警員迅速以×交叉手型做好防護(hù)，并從嫌疑人左右前方切入，以肘關(guān)節(jié)撞擊嫌疑人的胸大肌區(qū)域

最難的莫過(guò)于對(duì)嫌疑人發(fā)起無(wú)序的攻擊時(shí)做出合理的判斷與有效防守，要知道任何一次真正的對(duì)抗都不是按照某一種固定的套路出現(xiàn)的，而是以故意傷害的行為為特征的，混亂而無(wú)章法的。對(duì)于我們的警員來(lái)說(shuō)，在日常有限的訓(xùn)練課時(shí)里掌握復(fù)雜的防守技術(shù)是不現(xiàn)實(shí)的。那么，我們是否需要尋求一種簡(jiǎn)單易學(xué)、合理有效的，既能在突如其來(lái)的攻擊時(shí)免遭傷害，又能遏制對(duì)手的攻擊，而且能在嫌疑人不斷變化的對(duì)抗中，做出合理的應(yīng)答，最終進(jìn)行有效控制的技能呢？這一期警務(wù)研修班，我們一起來(lái)探討，如何在遭到嫌疑

抓獲十多名違法嫌疑人，后將違法嫌疑人全部帶回執(zhí)法辦案區(qū)。我隨機(jī)在這群人中抽了一個(gè)準(zhǔn)備做筆錄，同事劉鐵華開始對(duì)一名嫌疑人進(jìn)行審訊。劉鐵華向嫌疑人問道：“你的個(gè)人基本情況?！?span id="hrp3ldf" class="hl">嫌疑人答道：“劉鐵華……”嫌疑人話還沒說(shuō)完，同事劉鐵華說(shuō)道：“你認(rèn)識(shí)我嗎？”嫌疑人回答道：“警官，我叫劉鐵華啊?！薄鞍　蔽液屯露际殖泽@，隨后我仔細(xì)核查了該嫌疑人的身份，該人真叫“劉鐵華”！我倆哭笑不得，這世界上的事情可真巧。隨后，我和同事對(duì)他進(jìn)行詢問并制作了筆錄，最后簽名時(shí)，記錄人

破解嫌疑人被審訊時(shí)的身體語(yǔ)言密碼偵查訊問中，口頭語(yǔ)言往往不能完整真實(shí)地反映一個(gè)人的內(nèi)心。通過(guò)對(duì)審訊對(duì)象身體語(yǔ)言的觀察，有助于審訊人員準(zhǔn)確把握犯罪嫌疑人內(nèi)心的真實(shí)想法，從而有針對(duì)性地實(shí)施審訊策略，在審訊活動(dòng)中掌握主動(dòng)權(quán)。臉部左右半邊的臉從外貌上看是一模一樣，但從身體語(yǔ)言的角度分析，左右臉傳達(dá)出來(lái)的信息是不同的；左半邊臉更容易表達(dá)出真實(shí)的感情，傳遞出人的真實(shí)情緒；而右半邊臉一般情況下都沒什么表情。所以，審訊人員在觀察人臉部時(shí)，應(yīng)注意觀察嫌疑人左臉，就能更真實(shí)地

幾個(gè)線索能找到嫌疑人嗎？5個(gè)兒子中，到底是誰(shuí)偷了富翁的畫？或者另有嫌疑人？各位小神探們，趕緊與愛德華一起去尋找嫌疑人吧！快翻開下頁(yè)，查看線索吧！線索一：是誰(shuí)的腳?。扛晃痰募揖拖駛€(gè)小城堡，有個(gè)大院，搜查院子的時(shí)候，愛德華發(fā)現(xiàn)了小偷留下的腳印。小神探們，圖中的腳印是誰(shuí)的呢？線索二：留下的指紋愛德華又找到了一個(gè)關(guān)鍵的線索，就是嫌疑人開門時(shí)在門上留下了大拇指指紋。但是，因?yàn)槲腥艘髳鄣氯A不但不能求助于警方，也不能靠?jī)x器進(jìn)行指紋鑒別，那么，它就只好用眼睛仔細(xì)觀察。

劉 超/文犯罪嫌疑人訊問之管見·丁 昊*劉 超**/文訊問犯罪嫌疑人的目的是能夠讓犯罪嫌疑人自證其罪，人在沒有受到外來(lái)信息干擾的情況下，是不可能主動(dòng)供述自己的犯罪事實(shí)的。然而我們的偵查工作在許多的時(shí)候又必須需要嫌疑人自己將犯罪的證據(jù)交出來(lái)，犯罪嫌疑人又不愿意主動(dòng)的交罪，這就出現(xiàn)了必然的矛盾，解決這對(duì)矛盾的方法就是通過(guò)審訊人員與嫌疑人的交流，使得嫌疑人能夠主動(dòng)的交出犯罪事實(shí)，這個(gè)交流的過(guò)程實(shí)際上就是我們的訊問過(guò)程，需要找到犯罪嫌疑人的內(nèi)心癥結(jié)，完成嫌疑人從對(duì)

竊拎包違法犯罪嫌疑人的時(shí)機(jī)，應(yīng)選擇在反扒民警掌握并獲取嫌疑人實(shí)施扒竊拎包違法犯罪行為的證據(jù)，確認(rèn)扒竊違法犯罪行為成立之際。反扒工作作為一項(xiàng)執(zhí)法工作，如果沒有違法犯罪行為的實(shí)際發(fā)生，就失去了執(zhí)法活動(dòng)的前提。如果顛倒這種執(zhí)法行為的先后順序，勢(shì)必造成沒有證據(jù)下誤抓捕的違規(guī)執(zhí)法現(xiàn)象的發(fā)生，或給予扒竊拎包違法犯罪嫌疑人逃離現(xiàn)場(chǎng)、逃避打擊的機(jī)會(huì)。偵查人員在實(shí)施抓捕前一定要嚴(yán)密監(jiān)視違法犯罪嫌疑人的神態(tài)舉止，特別是密切注意嫌疑人的手和肩部動(dòng)作。例如嫌疑人的神態(tài)是否緊張，眼

羅 厲兆豐圍住嫌疑人準(zhǔn)備抓捕向前靠近嫌疑人，抓住小臂推其肩部，使之身體向后失去平衡接觸犯罪嫌疑人意味著你可能隨時(shí)會(huì)面臨危險(xiǎn)。當(dāng)你與犯罪嫌疑人正面接觸時(shí)，相對(duì)位置的概念是你要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。相對(duì)位置是指你距離嫌疑人有多遠(yuǎn)，它由反應(yīng)區(qū)、危險(xiǎn)區(qū)和反應(yīng)時(shí)間組成。反應(yīng)區(qū)是指你和犯罪嫌疑人之間必須保持的距離，以確保你能應(yīng)對(duì)可能突發(fā)的危險(xiǎn)。如果你能看到嫌疑人的手，這個(gè)距離一般為2～3米；如果你看不到他的手，大約會(huì)有七米以上的距離。危險(xiǎn)區(qū)是指反應(yīng)區(qū)以內(nèi)的任何地方。對(duì)威

究主要關(guān)注犯罪嫌疑人犯罪時(shí)的心理和被羈押后的心理。對(duì)犯罪嫌疑人犯罪時(shí)心理的理論和實(shí)踐研究主要體現(xiàn)在犯罪心理畫像上，側(cè)重于通過(guò)分析犯罪現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的心理痕跡分析犯罪嫌疑人的心理與行為特征，進(jìn)而確定犯罪嫌疑人的可能范圍；而對(duì)犯罪嫌疑人被羈押后心理的理論和實(shí)踐研究主要體現(xiàn)在分析犯罪嫌疑人訊問心理上，側(cè)重于分析導(dǎo)致犯罪嫌疑在訊問中拒供的各種心理障礙并提出應(yīng)對(duì)之策。上述對(duì)犯罪嫌疑人心理的理論和實(shí)踐研究是具有重要意義的，促進(jìn)了相關(guān)理論的創(chuàng)新，推動(dòng)了實(shí)踐工作的順利進(jìn)行。但犯

逃境外經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人專項(xiàng)行動(dòng)，緝捕在逃境外經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人。據(jù)了解，近年來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)持續(xù)開展緝捕外逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人工作。2008年以來(lái)，先后從54個(gè)國(guó)家和地區(qū)成功將730余名重大經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人緝捕回國(guó)。公安部要求，全面掌握外逃嫌疑人情況線索，逐人逐案分析、制定緝捕方案、明確緝捕力量，盡快將外逃嫌疑人緝捕歸案。充分發(fā)揮我國(guó)與有關(guān)國(guó)家和地區(qū)廣泛建立執(zhí)法安全合作機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，深化國(guó)際警務(wù)合作，對(duì)外逃嫌疑人較多的國(guó)家和地區(qū)，適時(shí)組織集中緝捕。積極會(huì)同檢察院、法院發(fā)

用傳票通知犯罪嫌疑人、被告人到案接受訊問；而拘傳則是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院對(duì)未被拘留、逮捕的犯罪嫌疑人、被告人依法強(qiáng)制其到指定地點(diǎn)接受訊問的強(qiáng)制措施。傳喚不是強(qiáng)制措施，不具有強(qiáng)制性，不得使用戒具，而拘傳可使用戒具。傳喚除適用于犯罪嫌疑人、被告人以外，還適用于其他當(dāng)事人，而拘傳只適用于犯罪嫌疑人、被告人。通常情況下，拘傳適用于經(jīng)過(guò)依法傳喚、無(wú)正當(dāng)理由拒不到案的犯罪嫌疑人、被告人。特殊情況下，公安司法機(jī)關(guān)也可以基于案件的具體情況，不經(jīng)傳喚而直接使用拘

中鋒我們把犯罪嫌疑人圍在了12樓樓頂?shù)囊唤?。犯?span id="vdl3xn3" class="hl">嫌疑人手里拿著一把鋒利的匕首。他把匕首架在一個(gè)女孩的脖子上,朝著我們叫囂:“誰(shuí)是你們的頭,我要和你們的頭談判!”我向前走了一大步,對(duì)他說(shuō):“我是警長(zhǎng)。”犯罪嫌疑人說(shuō):“你先讓他們都退下去!”我向后看了一下,對(duì)警察們說(shuō):“你們都下去,沒有我的命令誰(shuí)也不準(zhǔn)上來(lái)!”大家都退了下去,犯罪嫌疑人又對(duì)我說(shuō):“把你的槍放到地上!舉起你的手!”見我沒有服從,犯罪嫌疑人將匕首往女孩的脖子上一劃,女孩的脖子上立刻有血流了出來(lái):“