文姨

言傳身教，是家長對孩子最基本的影響。然而為什么有時候言傳身教也會失??？心理學(xué)家陳默曾經(jīng)說過，中國的孩子已經(jīng)變了，但家長還沒變。這樣怎么會有成功的家庭教育？

有位爸爸，小時候生長在窮山溝里，吃了很多苦頭，拼盡了全力，才把書讀下來，現(xiàn)在是大學(xué)教授，仍然一直努力鉆研學(xué)問。

所以他看自己的兒子，怎么都不順眼：你看我小時候啥條件，現(xiàn)在啥條件，你還不好好學(xué)習(xí)，你對得起誰？！活到老學(xué)到老！

他兒子小的時候，聽到老爸說這些話，還頂嘴，說我怎么不好好學(xué)習(xí)了？我努力了，但我不是那塊料！當(dāng)爸的當(dāng)然不信，就咱這基因，絕對不比別人差呀，就是你不努力！

到了中學(xué)，兒子已經(jīng)不跟他頂嘴了，回家就把房門關(guān)上，拒絕交流。當(dāng)?shù)母鷼饬耍デ瞄T，你有話就說呀，這是什么態(tài)度？！

孩子沒試圖交流過嗎？爸爸有耐心聽嗎？爸爸都給孩子打上“不上進(jìn)”的標(biāo)簽了，再說多少也沒用。而孩子為什么“不上進(jìn)”，爸爸卻從來沒想過。所有的孤獨(dú)、焦慮、挫敗感，都無人理解;對話語權(quán)、平等交流權(quán)的要求，也從來沒有得到回應(yīng)。

通過學(xué)習(xí)，爸爸成為一個好學(xué)生、好教授，卻忘記學(xué)習(xí)怎樣成為一個好爸爸。他只相信基因、遺傳、勤奮、自律，卻忽視了環(huán)境的影響，大環(huán)境日新月異，過去的孩子和現(xiàn)在的孩子還能一樣嗎？！

至于做什么才算有出息，那變化就更大了。有個小男生，因?yàn)槌煽兤胀ǎ咧挟厴I(yè)后去了?？茖W(xué)校，算是那所重點(diǎn)高中里的“稀有品種”，也是班里考得最差的。當(dāng)時他媽曾跟他說，兒子，你看你這一個高考就被同學(xué)甩下了，將來同學(xué)聚會都不敢去。

結(jié)果呢，高中畢業(yè)五年后班里第一次聚會，他不僅去了，而且成為焦點(diǎn)。大家發(fā)現(xiàn)，他竟然混得很不錯，甚至比大部分上了名牌大學(xué)的同學(xué)混得還好。因?yàn)樗?dāng)時讀的是國內(nèi)第一批地鐵專業(yè)，畢業(yè)時恰逢各大城市的地鐵建設(shè)熱火朝天，所以在很多同學(xué)臨畢業(yè)四處找工作時，他是被某地鐵公司搶走的。而且，作為公司招錄的第一個地鐵專業(yè)的科班畢業(yè)生，他得到了重用，不僅收入傲人，而且前途無量。

實(shí)際上，很多曾經(jīng)的熱門專業(yè)都變冷了，同時很多新興產(chǎn)業(yè)也催生了眾多新的專業(yè)，從螺螄粉專業(yè)、辣條專業(yè)，到垃圾分類學(xué)院、電梯專業(yè)班……

哪有什么永遠(yuǎn)的金飯碗，只有通過不斷學(xué)習(xí)獲得的真本事。