司晨霞

【摘? ? 要】在幼兒園的教育活動(dòng)中，區(qū)域游戲是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。做好區(qū)域游戲活動(dòng)的組織實(shí)施，對(duì)培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和道德品行，消除幼兒成長(zhǎng)的心理問(wèn)題和不良因素，實(shí)現(xiàn)幼兒的健康發(fā)展都有著重要意義。但一直以來(lái)，幼兒園在區(qū)域游戲活動(dòng)的組織管理方面也遇到了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題制約了兒童的成長(zhǎng)發(fā)展。隨著教育發(fā)展，幼兒園在開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)等方面也迫切需要有新的突破，新的探究。本次研究針對(duì)幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的原則和策略進(jìn)行分析，明確了幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的可行舉措。

【關(guān)鍵詞】幼兒;區(qū)域;游戲;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）19-0161-02

Strategies for Kindergartens to Develop Regional Game Activities

（The Fourth Kindergarten of Tongwei County， Dingxi City， Gansu Province， China）SI Chenxia

【Abstract】In the educational activities of kindergartens， regional games are the key link and the basic link. Doing a good job in the organization and implementation of regional game activities is of great significance for cultivating children's good behaviors and morals， eliminating psychological problems and unfavorable factors in children's growth， and achieving children's healthy development. But for a long time， kindergartens have encountered many problems in the organization and management of regional game activities， and these problems have restricted the growth and development of children. With the development of education， kindergartens also urgently need new breakthroughs and new inquiries in the development of regional game activities. This study analyzes the principles and strategies of regional activities in kindergartens， and clarifies feasible measures for regional game activities in kindergartens.

【Keywords】Children; Region; Game; Strategy

幼兒教育一直是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。從古代先賢的“子不教，父之過(guò)”到“孟母三遷”，再到“教育從娃娃抓起”，做好兒童教育工作的重要性和必要性毋庸置疑?，F(xiàn)代社會(huì)，幼兒教育朝向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展，幼兒園數(shù)量的日益增多就是最好的證明。如今，伴隨著教育理念的轉(zhuǎn)型和教育方針、指導(dǎo)政策的轉(zhuǎn)變，幼兒園在開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)等方面也迫切需要有新的突破，新的探究。我們要活化區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)容形式和成果成效，真正為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極引領(lǐng)。

一、區(qū)域游戲活動(dòng)符合兒童成長(zhǎng)需要

在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的組織開(kāi)展中，區(qū)域游戲活動(dòng)是非常重要的組成部分。這不僅是充實(shí)幼兒活動(dòng)的需要，更是兒童教育和成長(zhǎng)啟迪的重要途徑。根據(jù)幼兒心理學(xué)研究以及幼兒行為習(xí)慣的研究可以發(fā)現(xiàn)，愛(ài)玩、好動(dòng)是幼兒的天性，而且幼兒會(huì)本能地模仿自己的生活環(huán)境和自己所接觸的人。這種愛(ài)玩好動(dòng)的天性和不自覺(jué)的模仿行為，正有利于其參與區(qū)域游戲活動(dòng)。區(qū)域游戲活動(dòng)是兼顧游戲的趣味性和教育引導(dǎo)意義的，它通過(guò)游戲內(nèi)容的設(shè)定滿(mǎn)足兒童愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，又通過(guò)富有教育意義的主題設(shè)置、情景設(shè)置、氛圍營(yíng)造指導(dǎo)幼兒的健康成長(zhǎng)。相比耳提面命的口頭說(shuō)教，以及強(qiáng)制性地要求兒童在行為、認(rèn)知等方面做出轉(zhuǎn)變，區(qū)域游戲活動(dòng)的教育成果更值得期待。

二、區(qū)域游戲活動(dòng)需要把握的幾個(gè)原則

很多幼兒園在區(qū)域游戲活動(dòng)的組織上缺乏規(guī)劃，只是單純給幼兒一個(gè)自由活動(dòng)的空間場(chǎng)地，給幼兒準(zhǔn)備一些充氣城堡、木馬、秋千等，讓幼兒自由活動(dòng)。這樣的做法大大弱化了區(qū)域游戲活動(dòng)的價(jià)值和效果。筆者認(rèn)為，區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展需要把握好下面幾個(gè)原則，才能更好地引領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展。

（一）區(qū)域游戲活動(dòng)要保持新鮮感和趣味性

區(qū)域游戲活動(dòng)在形式上是游戲，在內(nèi)容上是知識(shí)教育，游戲是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的載體。從教育實(shí)踐來(lái)看，游戲形式上要保證新鮮有趣，讓幼兒有愉悅的體驗(yàn)。部分幼兒園的區(qū)域游戲活動(dòng)更新發(fā)展不足，導(dǎo)致幼兒對(duì)游戲活動(dòng)產(chǎn)生審美疲勞。當(dāng)幼兒參加游戲活動(dòng)的熱情不高，態(tài)度不積極，其教育價(jià)值就必然受到影響。教師可以考慮從網(wǎng)上采集一些新鮮創(chuàng)意靈感，或者制作一些新穎的道具來(lái)增強(qiáng)游戲的趣味性。

（二）區(qū)域游戲活動(dòng)要有針對(duì)性和自由度

區(qū)域游戲活動(dòng)并非要求教師對(duì)幼兒放任不管，也絕不能過(guò)于嚴(yán)苛，應(yīng)一步步規(guī)范甚至約束幼兒的活動(dòng)方式。教師既要有針對(duì)性地為游戲活動(dòng)的組織制定規(guī)劃、設(shè)定主題、提供道具、進(jìn)行引導(dǎo);又要在活動(dòng)的組織紀(jì)律上保持寬松氛圍，避免聲嘶力竭地指責(zé)和批評(píng)，這會(huì)給幼兒造成心理負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)營(yíng)造寬松的區(qū)域游戲氛圍，允許幼兒自由行動(dòng)，發(fā)揮天馬行空的想象力，這很重要。

三、區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）基于互聯(lián)網(wǎng)的游戲活動(dòng)創(chuàng)編

信息技術(shù)參與教育活動(dòng)是時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，也是幼兒園課程教育發(fā)展的新路徑。在區(qū)域游戲活動(dòng)上，為了保持新鮮感和趣味性，保證兒童能夠熱情地參與區(qū)域游戲活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)注意利用網(wǎng)絡(luò)采集區(qū)域游戲活動(dòng)的素材和創(chuàng)意，不斷更新游戲方式，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)。近年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)上教育平臺(tái)、教育活動(dòng)的發(fā)展，各種App教育軟件為數(shù)眾多。教師應(yīng)注意搜集整理一批質(zhì)量較高、更新較快的幼兒教育平臺(tái)，隨時(shí)吸收其中的游戲教育活動(dòng)創(chuàng)意和靈感，更新幼兒園區(qū)域活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

具體來(lái)講，我們可以從開(kāi)展大班、小班等兒童群體參與的情景劇、舞蹈、歌唱表演、美術(shù)繪畫(huà)、才藝表演、泥工、布藝拼貼、美術(shù)繪畫(huà)、玩具手工等活動(dòng)，將多種多樣的區(qū)域游戲活動(dòng)形式和當(dāng)前兒童群體比較熟悉，比較喜歡的動(dòng)漫作品、漫畫(huà)、兒歌、兒童情景劇或者其他兒童娛樂(lè)文化形式相結(jié)合，和幼兒園繪本教育活動(dòng)相結(jié)合，在區(qū)域游戲活動(dòng)中不斷插入新鮮元素，以保證幼兒對(duì)游戲活動(dòng)有良好的熱情。

（二）做好區(qū)域游戲活動(dòng)的安全管理

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，安全管理主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是兒童安全意識(shí)的教育培養(yǎng)，也就是在活動(dòng)開(kāi)始之前以及日?；顒?dòng)中對(duì)幼兒做好安全意識(shí)的滲透。教師可以利用安全教育公益廣告、安全教育主題繪本、安全教育短視頻和新聞素材等為幼兒提供鮮活生動(dòng)的教學(xué)資源，促使幼兒主動(dòng)警惕安全風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)避免安全風(fēng)險(xiǎn)對(duì)個(gè)人身體造成損傷。其二是教師要做好活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)道具工具等的安全管理。以往一些幼兒園在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中曾出現(xiàn)兒童因使用道具不規(guī)范或者在區(qū)域活動(dòng)中不遵守秩序等引起安全事故。因此，教師要在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)之前做好安全檢查，確保地面沒(méi)有積水水漬，清理地面磚頭、石子、玻璃碎片或者其他尖刺狀物品，做好區(qū)域游戲活動(dòng)秩序的組織規(guī)劃和現(xiàn)場(chǎng)管理，避免幼兒胡打亂鬧造成安全隱患，要及時(shí)檢查并修理更換游戲道具和園內(nèi)設(shè)施。同時(shí)，教師要注意考慮天氣情況對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)安全的影響。比如酷暑天氣，很多幼兒園并不像小學(xué)中學(xué)那樣放假，在這種陽(yáng)光直射比較強(qiáng)的時(shí)段，教師就要考慮戶(hù)外游戲活動(dòng)可能對(duì)幼兒帶來(lái)的曬傷、燙傷隱患。同樣的，在大風(fēng)天、雨天，教師也要特別注意做好游戲區(qū)域的安全防護(hù)。

（三）在區(qū)域游戲活動(dòng)中做好紀(jì)律和秩序的管理

對(duì)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐情況研究發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在玩游戲中存在不配合的情況，或者因?yàn)檫^(guò)于興奮干擾其他幼兒。這對(duì)游戲活動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)了一定的干擾，需要教師在活動(dòng)組織中做好干預(yù)，讓幼兒保持良好的紀(jì)律和行為規(guī)范。通常筆者會(huì)在游戲活動(dòng)開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)大家要守秩序，有紀(jì)律;在游戲活動(dòng)落實(shí)的過(guò)程中，筆者也會(huì)提醒大家不要打擾其他人的活動(dòng)，不要影響游戲活動(dòng)的正常進(jìn)行。當(dāng)然，規(guī)范秩序可適當(dāng)靈活化，可以采用現(xiàn)場(chǎng)錄制活動(dòng)視頻、設(shè)置“小小檢查員”等方式引導(dǎo)幼兒自覺(jué)規(guī)范自己的行為。只有讓幼兒樹(shù)立起紀(jì)律意識(shí)，認(rèn)真參與游戲互動(dòng)，才能保證區(qū)域活動(dòng)的順利進(jìn)行。

總之，幼兒園承載著萬(wàn)千家庭的育兒夢(mèng)，也是引領(lǐng)中國(guó)新生代兒童成長(zhǎng)發(fā)展的重要平臺(tái)。幼兒園和幼兒教育工作者要多做積極探索，讓區(qū)域游戲活動(dòng)真正發(fā)揮作用，讓每個(gè)入園的孩子有所收獲，擁有美好的童年。

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（責(zé)編? 侯? ?芳）