陸曉波

為充分發(fā)揮幼兒園黨支部書記的“領(lǐng)頭雁”作用，2020年7月，我園成立了“書記工作坊”（以下簡稱工作坊），帶領(lǐng)坊員圍繞園所黨建、內(nèi)涵發(fā)展、保教常規(guī)、衛(wèi)生保健、課程建設(shè)等多個方面開展研修實踐，切實增強(qiáng)黨建工作與保教工作的融合度，助推區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)有力，活動舉措扎實

工作坊致力于構(gòu)建“黨建引領(lǐng)，團(tuán)隊互助，積極反思，發(fā)現(xiàn)自我，爭做名師”的研修文化，引領(lǐng)坊員爭做先鋒型、學(xué)習(xí)型、專家型幼教人。一是理論武裝，建設(shè)政治學(xué)習(xí)共同體。坊員每月圍繞思想政治、師德師風(fēng)、德育工作等方面開展理論學(xué)習(xí)，提高政治意識和責(zé)任意識。二是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立1+n（1個工作坊+n個專題組）模式。成立n個專題組，如教學(xué)組、保健組、安全組、課程組等，發(fā)揮各組優(yōu)勢，定期開展問題式研討會和觀摩交流活動，精心打造園所黨建工作品牌。三是依托工作坊平臺，切實提高學(xué)習(xí)效率。工作坊辦公室整理推出當(dāng)月主題，讓坊員、骨干教師在互學(xué)互助中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二、以問題為導(dǎo)向，開展行動研究

工作坊以問題為導(dǎo)向，開展一系列行動研究，推動黨建與保教業(yè)務(wù)深度融合。首先，通過問卷調(diào)查與現(xiàn)場問診的方式，了解各坊員在工作中及本園在發(fā)展中急需解決的困惑和問題，如幼兒園黨建工作如何有效開展、課程建設(shè)如何與黨建深度融合等。其次，圍繞梳理出來的問題，分別制定黨建創(chuàng)新、文化建設(shè)、課程建設(shè)等8個專題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。最后，圍繞“幼兒園如何開展課程建設(shè)”“課程建設(shè)如何與黨建融合”等問題開展專題研究，如：舉辦專題講座，提升坊員專業(yè)理論素養(yǎng);到本縣其他幼兒園實地參觀，互相借鑒辦園經(jīng)驗;進(jìn)行座談交流，碰撞思維火花，明確解決思路;開展現(xiàn)場問診活動，解決本園實際問題。

三、頭雁輻射引領(lǐng)，打造專家團(tuán)隊

工作坊充分發(fā)揮黨支部書記、黨員教師的先鋒模范作用，努力打造專家型團(tuán)隊，對需要幫助的本園教師及其他幼兒園給予指導(dǎo)。一是坊主率先垂范，在全縣幼兒園黨建培訓(xùn)會、坊員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會、幼兒園支部書記培訓(xùn)班上做專題發(fā)言，傳授黨建工作經(jīng)驗。二是發(fā)揮坊員專家的引領(lǐng)作用，定期組織坊員在園內(nèi)指導(dǎo)區(qū)域活動和教研活動，同時開展班級共建和園際交流活動，提高本園教師的專業(yè)能力。三是構(gòu)建工作坊成員學(xué)習(xí)共同體，通過“送教下鄉(xiāng)”和“班級聯(lián)通”方式，舉辦名師巡講、黨員論壇、現(xiàn)場交流等活動，定期組織坊員到各鄉(xiāng)村幼兒園、民辦幼兒園指導(dǎo)開展黨建工作，幫助鄉(xiāng)村幼兒園、民辦幼兒園提升保教水平。

四、“黨建+”系列活動，走出黨建新路

工作坊按照“黨建+”思路，深入開展“黨建+常規(guī)管理”“黨建+園所文化”“黨建+師德師風(fēng)建設(shè)”“黨建+衛(wèi)生保健”“黨建+安全保障”“黨建+課程建設(shè)”“黨建+信息化建設(shè)”“黨建+輻射示范”“黨建+教育評價改革”九大系列活動，讓黨建與幼兒園中心工作全方位融合，探索出了一條黨建引領(lǐng)幼教事業(yè)發(fā)展的新路子。

一年來，工作坊充分發(fā)揮強(qiáng)大的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，帶動全縣各幼兒園黨支部、幼教黨員隊伍整體發(fā)展，取得了突出成績：我園黨支部獲評為百色市中小學(xué)黨建工作示范校（園）;工作坊6名坊員獲評為田東縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，8名坊員獲評為田東縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，2名坊員參加田東縣“微宣講”比賽獲得二等獎，1名坊員參加百色市“微宣講”比賽獲得三等獎，1名坊員參加田東縣支部書記“微黨課”比賽獲得二等獎。

（責(zé)編 歐金昌）