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        網絡直播節(jié)目《白·問》的敘事融合研究

        2021-08-16 09:44:58菲力扎提·阿得列提張莉
        新聞世界 2021年8期

        菲力扎提·阿得列提 張莉

        【關鍵詞】網絡直播節(jié)目;《白·問》;敘事融合

        【基金項目】本文為國家社會科學基金“新疆各民族共同記憶與共有精神家園研究”的階段性成果(項目號18XXW009)。

        一、敘事的“融合性”轉變

        隨著新媒體技術的迭代,新聞報道的形式呈現(xiàn)多樣化的趨勢,各種創(chuàng)新性新聞訪談類節(jié)目如雨后春筍般涌現(xiàn),尤其是以網絡直播形式播出的節(jié)目不在少數。網絡直播技術促進了網絡直播節(jié)目的發(fā)展,使新聞的敘事方式發(fā)生改變,走向“融合性”敘事?!耙劳兄悄芑男旅浇榧夹g,新聞敘事的形態(tài)呈現(xiàn)出多元化的融合特征?!盵1]

        1969年,“敘事學”一詞在法國批評家、符號學家茨維坦·托多洛夫出版的《〈千日談〉語法》一書中被首次提出。新聞敘事學是敘事學在發(fā)展過程中衍生出的新學科之一,上世紀80年代中期逐步引入我國。一般來說,敘事研究都是從文本分析開始,新聞可以稱作是應用范圍廣、具有影響力及代表性的敘事作品。美國當代敘事學家華萊士·馬丁認為,“新聞不僅是敘事,還是世界上最普遍,人們接觸得最多的一種敘事方式?!盵2]本文以網絡直播節(jié)目《白·問》為研究對象,在新聞敘事學理論視域下,從敘事主體和敘事結構分析節(jié)目敘事形式的融合特性,為網絡直播節(jié)目的未來發(fā)展提供現(xiàn)實參考。

        《白·問》于2021年1月26日正式開播,屬于新聞訪談類網絡直播節(jié)目,其口號為“提問也是表達”。該節(jié)目在央視頻客戶端直播,也在《新聞1+1》節(jié)目中同步直播?!栋住枴芬孕旅襟w技術為支撐,敘事主體和敘事結構發(fā)生了“融合性”轉變。從敘事主體來看,《白·問》將主持人、嘉賓和用戶作為共同的敘事主體參與節(jié)目生產,使三者之間的聯(lián)系和互動更加密切;從敘事結構來看,《白·問》采用全媒體、多平臺的聯(lián)動傳播模式,其形式和時空以及題材的選擇,成為《白·問》敘事結構融合的新特征。

        二、敘事主體融合:直面現(xiàn)場,互動加強

        依照普林斯的定義,“‘敘述者是指敘述(故事)的人。敘事主體又被稱為敘述者,任何故事都必然至少有一個講述者,不論這個講述者是作為人物的敘述者,還是隱姓埋名的敘述者,否則故事就無法組織和表達?!盵3]在媒介融合環(huán)境下,新聞敘事學視角下的敘事主體更加泛化。在《白·問》中,主持人、嘉賓、用戶均是敘事主體,使其融合取得良好效果。“從敘事主體來看,不同的敘事主體聯(lián)動協(xié)同,實現(xiàn)優(yōu)勢互補?!盵4]

        (一)主持人:現(xiàn)場直播,引導能力提高

        網絡直播迅速發(fā)展的背景下,主持人在敘事中的角色發(fā)生了變化。對于網絡直播節(jié)目來說,主持人是核心人物,其現(xiàn)場調控能力至關重要,不僅要在直播過程中根據現(xiàn)場情況做出及時反應,把握好直播的節(jié)奏和方向,還要協(xié)調敘事主體之間發(fā)聲的權利,所以對于網絡直播節(jié)目主持人的要求更高。

        白巖松是家喻戶曉的主持人、記者、作家。被稱作央視“名嘴”的他,在《白·問》中提出的問題精彩又犀利。白巖松帶領觀眾在直播現(xiàn)場直面事實真相,探尋問題本質。在敘事過程中,他的引導和提問成為每期節(jié)目的敘事線索,串聯(lián)著節(jié)目的主題內容,并在直播過程中與嘉賓、用戶積極互動,營造現(xiàn)場熱烈的氛圍,積極探尋問題的解決方案。

        白巖松主持的《新聞1+1》《新聞周刊》《東方時空》等一系列新聞節(jié)目,大多以“新聞事件解讀+新聞評論”為基本形式。而新媒體直播節(jié)目《白·問》利用直播賦能形成新的敘事形式——“新聞事件分析+新聞問答”,獲得了用戶的認可,產生了良好的傳播效果。該節(jié)目是資深新聞人涉足新聞訪談類網絡直播節(jié)目的代表性案例,是通過網絡直播節(jié)目進行問題交流和方案討論的有益實踐。

        (二)嘉賓:現(xiàn)場講述,疑惑當場解答

        《白·問》作為訪談類的網絡直播節(jié)目,“什么人講什么事,什么人回答什么問題”是該節(jié)目的一大特色。在《白·問》中,除了主持人,嘉賓和用戶也是重要的敘事主體。節(jié)目在嘉賓的選擇上,邀請的都是熱點事件的親歷者。比如,2月24日,康希諾生物與軍事科學院軍事醫(yī)學研究院陳薇院士團隊共同研發(fā)的重組新型冠狀病毒疫苗獲批附條件上市。2月25日,陳薇院士受邀來到了節(jié)目的直播現(xiàn)場,就研發(fā)疫苗的過程、獲批疫苗的特性、疫苗發(fā)揮的作用等公眾關心的問題,做出了具體的分析和解答。5月15日7時18分,“天問一號”著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū),我國首次火星探測任務著陸火星取得圓滿成功。當晚,天問一號總設計師張榮橋做客《白·問》,并就相關問題進行了解答。

        由此可見,《白·問》依托網絡直播進行創(chuàng)新,每期節(jié)目內容都緊跟時事熱點,時效性強。這些嘉賓作為敘事者,結合自身經歷的講述,使得敘事內容更加具有權威性和可靠性。在直播過程中,嘉賓通過敘事對用戶進行潛移默化的思想引導,增強和激發(fā)網民對社會問題的深入思考,不斷凝聚社會共識。

        (三)用戶:線上參與,實時互動增強

        隨著獲取信息的途徑越來越多,人們的信息接收習慣正在不斷發(fā)生改變。在《第二媒介時代》中,美國批判學者波斯特(Mark Post)認為,“新興的基于互聯(lián)網的數字媒體呈現(xiàn)出互動、分散的傳播特征。”[5]“傳統(tǒng)新聞敘事主體更多地體現(xiàn)為一種官方的集體發(fā)聲,并且發(fā)揮著主導作用,普通受眾基本沒有敘事的權力和機會?!盵6]但是在網絡直播節(jié)目中,傳統(tǒng)新聞敘事主體發(fā)生改變。網民通過觀看網絡直播節(jié)目能夠在第一時間接收到最新的信息,技術賦權使得網民能夠參與信息的制作與傳播,話語權得到加強。另一方面,主持人、嘉賓和用戶都是敘事主體,從而調動了用戶參與的興趣,促進了三方之間的互動,推動了問題的討論和方案的提出。

        《白·問》作為一個時代氣息濃郁、互動性強并貼近大眾的訪談類網絡直播節(jié)目,得到了眾多網民的關注和支持。節(jié)目中的主持人和嘉賓在直播現(xiàn)場的交流,以及網民的發(fā)聲和追問在一定程度上共同決定了節(jié)目的內容取向。

        《白·問》將敘事主體加以擴展,主持人、嘉賓、用戶之間互動式的對話,促使用戶有了極大的滿足感和參與感。網絡直播節(jié)目中,主持人與嘉賓的對話及行為更為直觀,使受眾在觀看的過程中可以直接獲取信息。

        在互聯(lián)網語境下,《白·問》為網民思想的深度表達提供了平臺。比如,留言板就是為用戶搭建的一個平等對話的平臺,受眾在留言板上進行評論和提問,讓嘉賓現(xiàn)場回答。這種問答方式,可為節(jié)目內容作一個很好的補充,也可以說是一種補充敘事。主持人通過留言區(qū)抓取有關主題內容的評論和提問,及時進行交流討論,主持人和嘉賓給予受眾各種形式的回應,賦予用戶發(fā)聲的權利,使用戶更加關注此事,深入思考社會問題。

        三、敘事結構融合:融合呈現(xiàn),優(yōu)勢互補

        敘事結構指的是“媒體對新聞事件的展示過程,以及表達媒體觀點的不同符號資源組合在一起,從而形成一個完整的多模態(tài)語篇。”[7]網絡直播節(jié)目的興起以一種全新的新聞報道方式,讓新聞敘事結構呈現(xiàn)新的融合特征。

        (一)敘事形式融合,雙屏信息互補

        作為中央廣播電視總臺出品的新聞訪談類節(jié)目的創(chuàng)新代表之一,《白·問》擁有諸多得天獨厚的傳播條件?!栋住枴凡捎萌襟w、多平臺聯(lián)動的傳播模式,利用“小屏反哺大屏”(小屏即演播室中用戶可以進行討論和提問的留言區(qū),大屏即主持人和嘉賓在討論過程中為用戶呈現(xiàn)的畫面),使雙屏的敘事信息進行互補。

        在直播過程中,電視大屏不斷擴充有效信息,為節(jié)目敘事作補充。節(jié)目利用網絡平臺的優(yōu)勢,不斷擴充有效信息。受眾可以針對每期節(jié)目內容進行實時提問和討論,利用現(xiàn)場的小屏參與互動,對節(jié)目進行評論、點贊和轉發(fā)。而小屏的設置豐富了直播內容,調動了用戶積極性,增強了用戶黏性。根據用戶的這些行為,直播平臺可以及時掌握用戶的想法及需求,使《白·問》更具可視性、交互性、實時性。

        節(jié)目直播的現(xiàn)場一般是將嘉賓請到演播室,與主持人面對面交流。不過,也有部分嘉賓不能來到現(xiàn)場,而使用視頻連線直播的方式進行互動。比如,在節(jié)目播出的第一期,因為嘉賓崔天凱遠在美國,并且有時差,就選擇了這種異地視頻連線的方式進行對話。

        (二)敘事時空融合,打造“新聞1+1+1”

        一般來說,敘事作品的時間和空間共同組成敘事時空,時間、空間在網絡直播節(jié)目敘事中呈現(xiàn)融合之勢?!栋住枴纷鳛橐环N新聞訪談類網絡直播節(jié)目,其時空敘事融合體現(xiàn)在節(jié)目的直播過程中,就是與央視《新聞1+1》欄目的同步播出。

        《新聞1+1》是中央電視臺新聞頻道一檔深度時事新聞評論對話節(jié)目。“傳統(tǒng)新聞敘事依賴于平面的、線性的、單一空間的敘事語言,故事有開始,也有結尾,整個認知活動所遵循的是經典敘事學的行為框架?!盵8]電視新聞評論節(jié)目《新聞1+1》播出與結束時間是固定的,它是以一種單向的傳播方式向公眾傳遞信息,這種傳播方式不利于公眾參與互動,《新聞1+1》的受眾對每期展開的話題無法得到更深入的討論和解答。而《白·問》作為網絡直播節(jié)目,借助媒體融合的優(yōu)勢,打破時空界限,加強用戶與主持人及嘉賓的互動,增強了用戶的參與感。《白·問》每期節(jié)目時長為60分鐘以上,在直播過程中,主持人圍繞每期主題,向嘉賓問出來自于公眾的疑惑,使嘉賓在回答過程中更有針對性?!栋住枴酚凇缎侣?+1》上同步播出,并借助該節(jié)目進行更加廣泛的傳播,使其能被更多的觀眾了解和認識?!栋住枴肥蔷W絡直播背景下電視直播節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展,使信息傳播從“新聞1+1”走向了“新聞1+1+1”模式。

        總體來看,《白·問》彰顯了互聯(lián)網優(yōu)勢,打破了時空界限,充分體現(xiàn)了跨時空的交叉敘事,在直播過程中采用多種形式豐富節(jié)目的敘事方式。從時間上看,打破了固定播出時間、固定節(jié)目時長的限制,可以配合被采訪者的時間。從空間上來說,為嘉賓、用戶創(chuàng)立了可以直接發(fā)言或者進行對話的空間。

        (三)敘事題材選擇,緊跟時事凝聚共識

        豐富、獨特的敘事題材,可以提升節(jié)目的水準,吸引更多的用戶參與節(jié)目的互動,促進節(jié)目的長遠發(fā)展?!栋住枴吩跀⑹骂}材上涉及國家外交、民生政策、醫(yī)療、體育事業(yè)等領域,大多是老百姓關注的焦點或者是與老百姓生活息息相關的問題。截至目前,《白·問》在央視頻、央視新聞已經播出了六期,節(jié)目涉及中美關系、新冠疫苗、中國足球、“天問一號”火星探測器等話題。

        作為新聞訪談類網絡直播節(jié)目,主持人白巖松問出的是來自于公眾的疑惑,讓嘉賓在節(jié)目中可以有針對性地進行講解。在直播過程中,嘉賓和主持人展開的問答,增強和激發(fā)了用戶對社會問題的深入思考。節(jié)目播出之前,會在央視頻官方微博上進行“征集提問”,收集網友提出的問題。網友可以使用錄制視頻的方式回答白巖松的問題或提問,更有機會登上直播,獲得當期嘉賓的解答?!栋住枴吩谘胍曨l、微博等平臺及時更新節(jié)目話題,用戶針對自己感興趣的內容,以多媒體互動的方式進行討論,吸引了不少網友對節(jié)目的關注。

        在碎片化的表達之下,《白·問》有著清晰的主線,直面現(xiàn)實問題,為用戶進行解疑答惑,并為問題的解決提供了切實可行的思路和方法。網絡直播節(jié)目《白·問》為優(yōu)質內容的生產和對社會問題的思考提供了范本,起到了輿論引導和凝聚社會共識的作用。

        結語

        傳統(tǒng)媒體在媒介融合的過程中不斷轉型,以求在新媒體環(huán)境下得到長足發(fā)展。其中媒體的敘事融合就是其發(fā)展方向之一,《白·問》的“新聞1+1+1”模式,為媒體的敘事融合做出了有益探索。媒體在敘事融合的探索過程中應充分利用新媒體的優(yōu)勢與用戶特點,加強互動,找到適合自身的融合發(fā)展的方向。

        注釋:

        [1]齊愛軍,張簫.智能媒體新聞生產的敘事融合研究[J].重慶郵電大學學報(社會科學版),2020(05):122-128.

        [2]華萊士·馬丁. 當代敘事學[M].伍曉明 譯.北京:北京大學出版社,1990.

        [3]杰拉德·普林斯.敘述學詞典(修訂版)[M].喬國強,李孝弟 譯.上海:上海譯文出版社,2011:153.

        [4]郝周成.新媒體語境下“融合報道”的敘事學分析——以第二十九屆中國新聞獎媒體融合獎項獲獎作品為例[J].出版廣角,2020(14):68-70.

        [5]劉濤.互聯(lián)網中的主體與身體——馬克·波斯特“數字主體”思想論析[J].西南民族大學學報(人文社科版),2010(11):198-201.

        [6]周均.誰在數據新聞中說話——試論數據新聞的敘事主體[J].中國出版,2018(04):15-21.

        [7]戰(zhàn)麗莉,鄒圣潔.敘事視角下視頻新聞多模態(tài)對比分析[J].西南交通大學學報(社會科學版),2016(06):35-41+49.

        [8]劉濤,楊爍燏.融合新聞敘事:語言、結構與互動[J].新聞與寫作,2019(09):67-73.

        (作者:菲力扎提·阿得列提,新疆財經大學文化與傳媒學院碩士研究生;張莉,新疆財經大學文化與傳媒學院副教授,博士)

        責編:周蕾

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