詹蓉 陳平路 鄧世名 李曉艷

摘? ?要：文章闡述了智能財務(wù)管理綜合實驗的設(shè)計背景，即財務(wù)轉(zhuǎn)型與變革，規(guī)劃設(shè)計了《智能財務(wù)管理綜合實驗》課程，包括其課程目的、特色和優(yōu)勢。實驗主要內(nèi)容包括財務(wù)共享服務(wù)、智能財務(wù)管理、管理會計及經(jīng)營管理決策支持。該課程融合多種教學(xué)方法和手段等，包括任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法、新型體驗式教學(xué)法（如VR體驗等），構(gòu)成多維立體教學(xué)模式。課程較為全面地體現(xiàn)了創(chuàng)新科技在財務(wù)管理中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：智能財務(wù)管理綜合實驗;財務(wù)共享服務(wù);智能財務(wù)管理;管理會計

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2021）13-0018-05

一、引言

在科技發(fā)展日新月異的背景下，傳統(tǒng)企業(yè)財務(wù)管理加速與大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等科技深度融合，以打造全新的核心競爭力。同時，財務(wù)管理業(yè)務(wù)呈現(xiàn)出與其他業(yè)務(wù)高度集成的趨勢，這對財務(wù)信息化、數(shù)字化等提出了更高的要求。相應(yīng)地，財務(wù)管理類人才培養(yǎng)也新增了一項重要內(nèi)容，即掌握創(chuàng)新科技在財務(wù)管理領(lǐng)域的應(yīng)用，重新構(gòu)建財務(wù)管理框架。

上述趨勢對財務(wù)管理實驗教學(xué)體系提出了更高的要求。傳統(tǒng)財務(wù)管理實驗教學(xué)采用的方法和內(nèi)容等相對落后，實驗內(nèi)容比較固定，學(xué)生探索空間小，積極性不高。較少使用新技術(shù)，綜合性、設(shè)計性甚至研究創(chuàng)新性實驗較少，難以滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)需求。正因為存在上述不足，所以特別需要開設(shè)基于創(chuàng)新科技的財務(wù)管理綜合性實驗課程，達(dá)到使相關(guān)財務(wù)管理理論、技術(shù)知識及技能等在學(xué)生頭腦中得以活化、內(nèi)化、系統(tǒng)化以及體系化的目標(biāo)。[1]

為了達(dá)到上述目標(biāo)，可開發(fā)基于創(chuàng)新科技的《智能財務(wù)管理綜合實驗》課程。該課程通過搭建高度仿真的包含典型科技應(yīng)用的財務(wù)管理領(lǐng)域工作環(huán)境，包括基礎(chǔ)設(shè)施、硬件、軟件、流程、業(yè)務(wù)等一整套專業(yè)化體系，可深化學(xué)生對財務(wù)管理行業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。該實驗課程涵蓋財務(wù)環(huán)境模擬、財務(wù)技能實踐、財務(wù)工作體驗、財務(wù)案例分析等專業(yè)職能。[2]

二、智能財務(wù)管理綜合實驗概述

1.智能財務(wù)管理綜合實驗的設(shè)計背景：財務(wù)轉(zhuǎn)型與變革

財務(wù)是企業(yè)經(jīng)營管理的核心，目前財務(wù)管理迫切需要實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，加速升級進(jìn)入以“財務(wù)共享服務(wù)+智能管理會計”為核心的財務(wù)2.0時代，財務(wù)管理更加強(qiáng)調(diào)突出管理會計職能。管理會計的核心要求是幫助企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營決策，其應(yīng)用路徑和應(yīng)用優(yōu)化的前提是業(yè)財融合。[3]管理會計具備交叉學(xué)科特性，與戰(zhàn)略管理、績效管理密切相關(guān)，這也是其綜合性很強(qiáng)的原因。[4]

財務(wù)2.0意味著財務(wù)是全數(shù)字化的，財務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型一般可分為三個階段，在三個階段中，財務(wù)機(jī)器人、財務(wù)共享服務(wù)和財務(wù)轉(zhuǎn)型是“點(diǎn)—線—面”的關(guān)系，財務(wù)機(jī)器人是在一部分業(yè)務(wù)流程節(jié)點(diǎn)上的自動化，財務(wù)共享服務(wù)是財務(wù)流程的重構(gòu)與優(yōu)化，財務(wù)轉(zhuǎn)型聚焦財務(wù)管理模式變革及整體再造。[5]

在未來財務(wù)轉(zhuǎn)型的過程中，關(guān)鍵的變化如下。

（1）企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變化最常見的是設(shè)立財務(wù)共享服務(wù)中心，也會伴隨財務(wù)管理人員和流程大幅變化，包含財務(wù)機(jī)器人的廣泛使用。

（2）信息系統(tǒng)方面發(fā)生的變化在于建立基于云環(huán)境的智能財務(wù)信息系統(tǒng)。智能財務(wù)信息系統(tǒng)克服了傳統(tǒng)財務(wù)信息管理模式丟棄業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、低效滯后等不足，增加了財務(wù)管理決策支持。它將企業(yè)信息收集起來，轉(zhuǎn)化成知識后可視化地呈現(xiàn)給企業(yè)各級經(jīng)營管理者等。在智能財務(wù)信息系統(tǒng)中，智能識別、語音識別、計算機(jī)視覺、人機(jī)交互、自然語言處理、VR/AR、知識圖譜等人工智能技術(shù)得到更多應(yīng)用。

基于上述原因，本課程實驗內(nèi)容主要聚焦在三個方面——財務(wù)共享服務(wù)、智能財務(wù)管理、管理會計及經(jīng)營管理決策支持。

2.智能財務(wù)管理綜合實驗概述

《智能財務(wù)管理綜合實驗》課程學(xué)時為24或以上，屬于綜合性實驗，部分內(nèi)容具有研究創(chuàng)新性。該課程主要面向會計、財務(wù)管理等相關(guān)專業(yè)三年級及以上本科生、碩士生，以全球化業(yè)務(wù)為設(shè)計背景，以未來企業(yè)的財務(wù)轉(zhuǎn)型與信息化變革為核心，反映基于“大智移云物”技術(shù)在財務(wù)管理領(lǐng)域的應(yīng)用。

課程目的是以學(xué)生為中心，圍繞財務(wù)共享服務(wù)、智能財務(wù)管理、管理會計及經(jīng)營管理決策支持三部分核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來財務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型后不同層次財務(wù)管理崗位所需的全方位的關(guān)鍵能力，從而使學(xué)生成為兼具會計、管理、技術(shù)等多領(lǐng)域相關(guān)知識的復(fù)合型人才，適于分析主管、會計主管、投資主管、運(yùn)營主管、財務(wù)總監(jiān)等崗位。[6]

課程設(shè)計思想是基于建構(gòu)主義模式，幫助學(xué)生構(gòu)建對智能財務(wù)等的全面認(rèn)知，不僅按照陳述性知識、流程性知識和策略性知識的不同類型分別設(shè)計實驗教學(xué)模式，還按照財務(wù)職能的執(zhí)行層、控制層、決策層的方向由低到高逐層精心設(shè)計實驗場景、流程等腳本，制定清晰的實施路線和具體的執(zhí)行路徑幫助學(xué)生掌握不同財務(wù)管理實驗內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，構(gòu)建完整的財務(wù)管理知識結(jié)構(gòu)及全景圖，實現(xiàn)有效的知識遷移。[7]課程的設(shè)計符合財會領(lǐng)域一般性認(rèn)知規(guī)律，注意保持適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知負(fù)荷，最終達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)知識的應(yīng)用能力、培養(yǎng)高素質(zhì)財務(wù)管理應(yīng)用型人才的目標(biāo)。此外，課程還采用虛實結(jié)合的模式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、溝通交流能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。[8]

總體而言，該課程的特色和優(yōu)勢如下。

（1）基于真實跨國企業(yè)的角度選擇制定規(guī)則和設(shè)計業(yè)務(wù)流程等，精心選擇設(shè)計實驗數(shù)據(jù)、案例等基礎(chǔ)素材以及知識點(diǎn)，充分體現(xiàn)和展示全球化視野下新型財務(wù)管理模式的全景，高度仿真實際工作場景。

（2）采用三維建模技術(shù)、VR技術(shù)等，構(gòu)建由人、場景、網(wǎng)絡(luò)等組成的漫游式虛擬仿真系統(tǒng)，使學(xué)生如身臨其境般系統(tǒng)完整地感受國際化企業(yè)真實業(yè)務(wù)場景、典型財務(wù)管理流程及工作模式，以新穎、生動的方式詮釋實驗內(nèi)容，凸顯體驗式學(xué)習(xí)優(yōu)勢。例如采用全景式互動VR技術(shù)模擬財務(wù)共享服務(wù)中心的建設(shè)和運(yùn)營管理等全過程，通過交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，如模擬在現(xiàn)場自由選擇場景駐足觀看不同業(yè)務(wù)講解等為學(xué)生提供沉浸式職業(yè)體驗。這種基于VR設(shè)備的實驗結(jié)構(gòu)模式，通過人機(jī)交互設(shè)備等避免了大量播放式、單線程、順序執(zhí)行的行為，增加了互動的任意性、隨機(jī)性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生獲得獨(dú)特的實驗體驗和更優(yōu)的實驗教學(xué)效果。

（3）采用多種前瞻性技術(shù)反映“大智移云物”時代背景下的財務(wù)自動化、智能化與數(shù)字化等應(yīng)用與發(fā)展，滿足實驗內(nèi)容綜合性、智能化等在技術(shù)上的要求，有利于學(xué)生了解專業(yè)前沿、提升學(xué)科交叉能力。[9]

（4）融合多種教學(xué)方法和手段，如基于問題導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、角色扮演法、啟發(fā)式教學(xué)法、沙盤模擬、新型體驗式教學(xué)法（VR體驗等），構(gòu)成多維立體教學(xué)模式。以任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)教學(xué)，將學(xué)生劃分成小組，讓學(xué)生模擬履行具體財務(wù)管理崗位職責(zé)進(jìn)行個人單元實驗、個人綜合實驗、團(tuán)隊協(xié)作實驗等，有利于提升其在具體情境下的職業(yè)素養(yǎng)。本課程實驗內(nèi)容、實驗方法和評價體系的設(shè)計不但可激發(fā)學(xué)生的熱情和主觀能動性，而且給學(xué)生留出充足的專業(yè)能力施展空間。[10]

（5）實驗評價方法的創(chuàng)新。除了教師按大綱規(guī)定的傳統(tǒng)實驗教學(xué)評價條目和權(quán)重給學(xué)生評分之外，本課程在實驗評價方法上進(jìn)行了創(chuàng)新，主要是增設(shè)了一些評價條目并給予相應(yīng)的權(quán)重。第一個評價條目是學(xué)生請同學(xué)給自己的設(shè)計性實驗、研究創(chuàng)新性實驗成果（如設(shè)計方案等）進(jìn)行評分，并作為最終評分的一部分，同學(xué)也可同時給予詳細(xì)的改進(jìn)建議，如構(gòu)建智能財務(wù)應(yīng)答系統(tǒng)、經(jīng)營管理決策支持實驗等。第二個評價條目是按照教師預(yù)先指定的效益增加、成本減少、損失避免、投資收益增加、籌資成本降低等給予不同的分?jǐn)?shù)及權(quán)重，以激勵學(xué)生不斷改進(jìn)優(yōu)化方案。第三個評價條目是根據(jù)學(xué)生在實驗中獲得的提升程度（如實驗過程中的關(guān)鍵收獲等）給予不同的評分。

三、智能財務(wù)管理綜合實驗

本實驗課程需要配備的主要教學(xué)資源包括智能財務(wù)管理綜合實驗軟件平臺、教學(xué)案例、脫敏企業(yè)業(yè)務(wù)和財務(wù)數(shù)據(jù)、VR頭盔及專用計算機(jī)、財務(wù)機(jī)器人、高拍儀等。

智能財務(wù)管理綜合實驗軟件平臺主要包括智能企業(yè)財務(wù)信息系統(tǒng)、管理會計系統(tǒng)及經(jīng)營管理決策支持系統(tǒng)。智能企業(yè)財務(wù)信息系統(tǒng)包括財務(wù)運(yùn)營系統(tǒng)和會計核算系統(tǒng)。

總體來看，財務(wù)運(yùn)營系統(tǒng)和會計核算系統(tǒng)主要對應(yīng)財務(wù)共享服務(wù)和智能財務(wù)實驗內(nèi)容，管理會計系統(tǒng)和經(jīng)營管理決策支持系統(tǒng)更多側(cè)重于管理會計及經(jīng)營管理決策支持等實驗內(nèi)容。

不同實驗內(nèi)容分別對應(yīng)不同類型的實驗。財務(wù)共享服務(wù)一般屬于基礎(chǔ)性實驗，智能財務(wù)管理大部分屬于綜合性實驗，少部分屬于研究創(chuàng)新性實驗。管理會計大部分屬于綜合性實驗，經(jīng)營管理決策支持大部分屬于研究創(chuàng)新性實驗。以上不同實驗內(nèi)容只是大致分類，有時會有交叉重疊，主要原因在于觀察角度不同。另外，不同類型的實驗內(nèi)容與財務(wù)職能的三個層次基本上是一一對應(yīng)的，即執(zhí)行層、控制層、決策層。實驗內(nèi)容、實驗類型、財務(wù)職能的三個層次對應(yīng)關(guān)系如表1所示。以下分別對不同實驗內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1.財務(wù)共享服務(wù)

在實驗過程中，應(yīng)讓學(xué)生明確以下基本內(nèi)容，以便為后續(xù)實驗奠定理論基礎(chǔ)。包括戰(zhàn)略財務(wù)、業(yè)務(wù)財務(wù)、財務(wù)共享服務(wù)三個層次的不同職責(zé);財務(wù)共享服務(wù)基本概念、定位、特點(diǎn)、優(yōu)勢，適用條件和環(huán)境，業(yè)務(wù)架構(gòu)等;業(yè)財稅一體化等新型財務(wù)管理模式，以財務(wù)為核心的集成化企業(yè)內(nèi)外生態(tài)系統(tǒng)。

具體到教學(xué)方法上，盡管這一部分內(nèi)容以基礎(chǔ)性實驗為主，但如果只是像傳統(tǒng)的ERP實驗?zāi)菢影礃?biāo)準(zhǔn)化的軟件操作流程來完成規(guī)定實驗內(nèi)容，缺乏對軟件構(gòu)建原理的認(rèn)識，會導(dǎo)致學(xué)生積極性不高，且學(xué)習(xí)效果不理想。

為了改變這種局面，可以根據(jù)實驗內(nèi)容選用新型基于前沿信息技術(shù)的教學(xué)方法及手段，如考慮采用VR等新型教學(xué)方法及手段。可用一段動畫視頻模擬業(yè)務(wù)財務(wù)面對的工作場景和要求，從而清晰地闡明業(yè)務(wù)財務(wù)的職責(zé);也可運(yùn)用VR設(shè)備、技術(shù)及相關(guān)素材等提供人機(jī)交互技術(shù)手段模擬報銷流程等，給學(xué)生留下深刻印象。調(diào)查顯示，VR體驗的記憶留存率比單純查看視頻或文本學(xué)習(xí)材料高出兩倍。VR系統(tǒng)還可提供詳細(xì)、直觀的信息，總結(jié)學(xué)生實驗中出現(xiàn)的不足，制訂提升計劃。還可在VR體驗過程中穿插一些適當(dāng)?shù)臏y試題，有助于鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。

2.智能財務(wù)管理

人工智能技術(shù)在財務(wù)管理中有多處應(yīng)用，智能財務(wù)管理得以應(yīng)用的一個重要前提是各個相關(guān)的流程從信息系統(tǒng)的層面上看已經(jīng)完全或基本上做到了信息集成，且以結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主，這樣利于高效處理和分析。其內(nèi)容包括但不限于以下方面。

（1）智能報銷

包括體驗員工從出差申請、智能化商旅管理，到智能化差旅報銷等流程。

體驗電子發(fā)票、采用語音命令進(jìn)行咨詢及執(zhí)行報銷申請等;針對不同信用評級的用戶區(qū)別執(zhí)行不同流程，進(jìn)行發(fā)票等單據(jù)智能識別，即從影像中抽取發(fā)票各欄目關(guān)鍵信息（如賬戶和金額、利用圖像識別等）避免發(fā)票重復(fù)報銷。通過使用商旅系統(tǒng)，充分感受員工不墊資、不貼票的一站式報銷，可簡化流程、縮短報賬周期、提高效率、優(yōu)化管理等。[11]

進(jìn)一步地，通過差旅費(fèi)用分析，包括員工差旅費(fèi)變化、變化原因，決定怎樣預(yù)測、預(yù)警、確定資金使用效益，從而為企業(yè)挖掘更多價值。

（2）智能采購

包括體驗從下達(dá)采購訂單、供應(yīng)商發(fā)貨、收貨入庫、供應(yīng)商開票、發(fā)票查驗認(rèn)證，到最終審核付款的數(shù)字化采購，熟悉跨國企業(yè)的智能化標(biāo)準(zhǔn)采購流程。

通過體驗財務(wù)管理和業(yè)務(wù)管理相結(jié)合，引入電子合同、電子發(fā)票等，實現(xiàn)信息集成化、智能化，從而優(yōu)化管理，如降低資金占用風(fēng)險。詳細(xì)內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)化發(fā)票信息可被自動轉(zhuǎn)換，智能審核功能高效判定事件真實性、內(nèi)容合規(guī)性，校驗邏輯的合理性，直觀、真切地感受供應(yīng)商協(xié)同合作模式及優(yōu)勢，含優(yōu)化供應(yīng)商相關(guān)流程，提高效率、供應(yīng)商滿意度等。

（3）知識圖譜在財務(wù)管理中的應(yīng)用

知識圖譜技術(shù)是人工智能技術(shù)的組成部分，其本質(zhì)是增強(qiáng)搜索引擎功能的知識庫。知識圖譜旨在描述真實世界中存在的各種實體或概念及其關(guān)系，其構(gòu)成一張巨大的語義網(wǎng)絡(luò)圖，節(jié)點(diǎn)表示實體或概念，邊則由屬性或關(guān)系構(gòu)成，以節(jié)點(diǎn)和邊展示經(jīng)過聚類和分類的知識。[12]

知識圖譜擁有強(qiáng)大的可視化能力，具備很多功能和作用，包括明晰知識結(jié)構(gòu)、分析研究內(nèi)容、預(yù)測學(xué)科前沿、揭示實體關(guān)系、檢索知識信息等。它在本課程中可為智能財務(wù)應(yīng)答系統(tǒng)提供技術(shù)支撐，該系統(tǒng)可為財務(wù)決策提供輔助和支撐。

具體而言，智能財務(wù)應(yīng)答系統(tǒng)實驗內(nèi)容涉及集團(tuán)財務(wù)數(shù)據(jù)深度可視化，包括資質(zhì)看板、財務(wù)分析、資金看板、籌資看板、孵化項目、組合投資、國際業(yè)務(wù)、特定主題查詢等，上述每一條目都可作為一個概念，可以將它們整合起來構(gòu)建一個知識圖譜，進(jìn)行智能財務(wù)應(yīng)答。如以樹形樣式展示杜邦分析模型等，每個指標(biāo)都可以設(shè)置鏈接到相應(yīng)的報表，點(diǎn)擊可查看聯(lián)動圖表詳情。這樣可讓知識呈現(xiàn)的形式更生動，更加便于用戶深入理解。學(xué)生的實驗內(nèi)容是根據(jù)既定的目標(biāo)任務(wù)和自己的興趣、認(rèn)知等設(shè)計一個個性化的智能財務(wù)應(yīng)答系統(tǒng)并加以部分實踐應(yīng)用，目的是讓用戶全方位理解某些實體概念及相關(guān)實體的知識全貌，實現(xiàn)個性化的精確搜索。進(jìn)一步還可構(gòu)建基于自然語言處理、智能語音交互的對話管理實驗，以及基于財務(wù)機(jī)器人的財務(wù)預(yù)測和分析等。以上內(nèi)容屬于研究創(chuàng)新性實驗，旨在引導(dǎo)學(xué)生洞悉、探索學(xué)科前沿。

（4）其他

掌握智能銷售管理，體驗從簽訂銷售合同、產(chǎn)品生產(chǎn)、發(fā)貨、客戶收貨到收款的智能化生產(chǎn)、銷售流程，通過銷售員、財務(wù)審核等多角色切換體驗生產(chǎn)與銷售等管理。重點(diǎn)體驗內(nèi)容包括合同管理子系統(tǒng)的閉環(huán)式管理模式中進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的合同數(shù)據(jù)管理、合同執(zhí)行監(jiān)控等，提升管控能力和工作效率，銷售開票系統(tǒng)中實現(xiàn)不落地的自動銷售確認(rèn)業(yè)務(wù)報賬。

掌握電子影像系統(tǒng)的概念及關(guān)鍵流程實訓(xùn)，包括影像采集、傳輸、處理、查詢，尤其是通過智能圖像處理智能提取發(fā)票等關(guān)鍵信息，提升效率和準(zhǔn)確率。

掌握電子檔案系統(tǒng)的概念及關(guān)鍵流程實訓(xùn)，體會智能采集等智能化理念、技術(shù)及應(yīng)用環(huán)節(jié)。

3.管理會計和經(jīng)營管理決策支持

這一部分包括管理會計實驗、經(jīng)營管理決策支持實驗等，旨在加深對管理決策全流程的理解。

管理會計包括預(yù)測管理、預(yù)算管理、成本管理、營運(yùn)管理、績效管理、風(fēng)險及內(nèi)控管理，實驗項目和詳細(xì)實驗內(nèi)容如表2所示。從時間坐標(biāo)角度來看，預(yù)測、預(yù)算管理側(cè)重于事前，成本管理、風(fēng)險預(yù)警及內(nèi)控管理同時涉及事前和事中，營運(yùn)管理主要是事中，績效管理主要著眼于事后的考核等。這些實驗內(nèi)容都要依靠軟件來實現(xiàn)，軟件平臺可將管理會計最新的理論、方法和相關(guān)創(chuàng)新工具嵌入系統(tǒng)，保證學(xué)生站在學(xué)科前沿。

經(jīng)營管理決策支持實驗以半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的問題為主，包括如何找出為公司帶來利潤的客戶、產(chǎn)品或服務(wù)等，基于不同方法的投資與融資決策，成本測算、預(yù)測與決策，貸款額度測算等。總之，要讓學(xué)生掌握如何利用數(shù)據(jù)和信息技術(shù)等進(jìn)行決策，提升經(jīng)營決策的質(zhì)量和效率。

其他研究創(chuàng)新性實驗內(nèi)容還包括數(shù)字化財務(wù)背景下本實驗涉及的軟件系統(tǒng)未來發(fā)展及優(yōu)化改進(jìn)方向等，從角色、活動、次序、規(guī)則、工具等維度提出財務(wù)管理流程優(yōu)化的建議。

本小節(jié)實驗內(nèi)容是開放式的，是體現(xiàn)實驗高階性的重要部分，即培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜財務(wù)問題的綜合能力和高級思維?？稍趯嶒炛鞍才乓粋€基礎(chǔ)財務(wù)管理和管理會計知識等測試，通過測試者方可進(jìn)行實驗，這樣一方面有利于篩選掉基礎(chǔ)知識完全不符合要求的學(xué)生，同時也可以讓學(xué)生借此鞏固以前所學(xué)知識。這一部分開放式實驗內(nèi)容更加強(qiáng)調(diào)廣度和深度，突破習(xí)慣性認(rèn)知模式，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神及進(jìn)行深度分析的能力。同時推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與財務(wù)管理教學(xué)深度融合，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式與個性化學(xué)習(xí)，增加研究性、創(chuàng)新性等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決財務(wù)管理問題的能力。

四、結(jié)語

未來科技的不斷進(jìn)步將繼續(xù)對財務(wù)管理領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，甚至促成顛覆式創(chuàng)新。如區(qū)塊鏈技術(shù)被認(rèn)為是下一代顛覆性的核心基礎(chǔ)性技術(shù)，其主要特點(diǎn)是去中心化、去信任化、透明性、匿名性、安全性、開放性。在國家政策的強(qiáng)力支持下，作為“新基建”的重要內(nèi)容，區(qū)塊鏈等新興技術(shù)對財務(wù)管理、會計、審計、稅務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域的管理模式、業(yè)務(wù)流程可能會產(chǎn)生重大影響，財務(wù)信息和非財務(wù)信息的采集、整合及分析將更加高效，從而更好地支持企業(yè)管理決策。

同時，財務(wù)共享也可能會發(fā)展到將企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)、采購、人力資源等都進(jìn)行共享的大共享階段，最終支撐企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和持續(xù)創(chuàng)新。財務(wù)管理相關(guān)專業(yè)需要相應(yīng)改進(jìn)實驗以適應(yīng)社會需求，提升自身價值。

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（編輯：王天鵬）