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        多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究

        2021-08-15 00:54:19祝歡商丘工學(xué)院
        灌籃 2021年34期
        關(guān)鍵詞:多媒體動作課程

        祝歡 商丘工學(xué)院

        健美操這門選修課程是高校教育新興的體育科目,其可以在有氧運動基礎(chǔ)之上達到三大目的,即健身、健美及建心。健美操的音樂節(jié)奏輕快、舞蹈動作優(yōu)美,不僅可以幫助大學(xué)生進一步認知美和力,還可以有效緩解大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積聚的壓力與焦慮,所以其受到大學(xué)生群體發(fā)自內(nèi)心的青睞。但是,現(xiàn)階段各大高校的健美操教學(xué)以及訓(xùn)練方法仍然存在不足,若不加以妥善解決,不僅不利于提升教學(xué)效果,還會直接影響到大學(xué)生自身的全面發(fā)展。因此,各大高校應(yīng)該嚴格要求健美操的訓(xùn)練內(nèi)容和方式。

        一、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進教學(xué)改革的優(yōu)勢項及其特征

        (1)強化多元化課程教學(xué)聯(lián)動能力。早期階段,由于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展水平不足,多媒體技術(shù)在課程教學(xué)中的運用僅限于提供部分教學(xué)資料,在課程教學(xué)實踐方面也僅僅是單一教學(xué)輔助工具。隨著近年來多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的逐年提升,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用不再局限于進行知識內(nèi)容傳遞,以多媒體教學(xué)為載體,開展多學(xué)科一體化教學(xué)聯(lián)動,逐漸成為當(dāng)前階段多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課程教學(xué)中應(yīng)用發(fā)展新方向。換言之,早期階段多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),主要承載教育引導(dǎo)與教育管理工作,然而現(xiàn)階段多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用,則是專業(yè)學(xué)科知識內(nèi)容進行串聯(lián),使其形成完備信息知識庫,并通過對新興多媒體教學(xué)技術(shù)的運用,構(gòu)建信息化教育發(fā)展橋梁,促使教師教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)能力均在多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用下得到充分提高,為未來教學(xué)工作高水平及高效率開展創(chuàng)造積極條件。(2)提高課程教學(xué)時效性與有效性。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課程教學(xué)方面運用,極大提高對碎片化知識的整合能力,并基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,實現(xiàn)線上教學(xué)與線下實踐的雙向融合,促使教學(xué)工作的開展能從多個角度進行布局。這其中,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用,為教師課程教學(xué)開辟新的渠道,教師可以基于對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引用,有計劃地開展教育規(guī)劃,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)水平及學(xué)習(xí)能力的不同,科學(xué)的調(diào)整各個階段教學(xué)方向,使教師教學(xué)質(zhì)量能得到有效提升,強化課程教學(xué)實際有效性。因此,從教學(xué)需求的角度來說,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)改革中的運用,提高課程教學(xué)時效性與有效性,彌補傳統(tǒng)模式下課程教學(xué)缺失,提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力,并為教師教學(xué)工作穩(wěn)步推進提供多個方面教育支持,從而,為教師教學(xué)工作的長效化推進夯實基礎(chǔ)。

        二、足球在高校健美操教學(xué)中運用的可行性

        (1)滿足高校教學(xué)轉(zhuǎn)型需求。隨著現(xiàn)代社會發(fā)展,健美操教學(xué)逐漸受到學(xué)生的喜愛與追捧,主要有以下兩個方面的原因:第一,在全民健身理念背景下,學(xué)生的運動認知更加全面;第二,在國內(nèi)外健美操賽事的影響下,青少年更加愿意利用此體育項目展示自我。目前,很多院校均設(shè)置了健美操課程,能夠完成基礎(chǔ)性教學(xué)任務(wù),但該課程教學(xué)始終未能有效利用網(wǎng)絡(luò),而足球的產(chǎn)生則能有效填補高校健美操教學(xué)的空缺,從而推動健美操教學(xué)活動的順利開展。(2)符合高校學(xué)生內(nèi)在需求?,F(xiàn)如今,國內(nèi)高校師生互動形式發(fā)生了巨大變化,伴隨著高校學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求愈發(fā)強烈,“對癥下藥”與“量身定制”教學(xué)法呼之欲出。據(jù)調(diào)查可知,高校學(xué)生對移動媒體與互聯(lián)網(wǎng)的興趣較濃厚,更加認可能夠利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)的載體。因此,以往的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)已無法滿足高校學(xué)生的內(nèi)在需求,節(jié)奏更快、內(nèi)容更豐富、形式更多樣的足球成為提高課程教學(xué)成效的有效手段。

        三、多媒體技術(shù)在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用

        (一)構(gòu)建多媒體教學(xué)平臺

        伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展與變遷,QQ與微信成為主要的網(wǎng)絡(luò)交流平臺,為人們的日常生活與信息交流提供了諸多便利。尤其是這些交流平臺具有群聊功能,更為群體性溝通交流提供了全面保障。因此,為保證多媒體在高校健美操教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用和推廣,教師可以以班級為單位創(chuàng)建微信群和QQ群,讓所有學(xué)生均加入班級群,為多媒體的運用和推廣提供保障。在實際運用多媒體過程中,教師要以學(xué)生為中心,以滿足學(xué)生自主性學(xué)習(xí)需求為宗旨,根據(jù)學(xué)校健美操教學(xué)要求,設(shè)計微視頻,并將微視頻發(fā)送至微信群和QQ群中,真正實現(xiàn)多媒體在高校健美操教學(xué)中的全面應(yīng)用與推廣。

        (二)明確教學(xué)目標

        在開展健美操訓(xùn)練活動中,教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)新課程大綱,根據(jù)學(xué)生的具體特點和健美操藝術(shù)理念,制定實踐教學(xué)目標,為培養(yǎng)學(xué)校的體育人才,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),加強學(xué)生的專業(yè)技能和身心素質(zhì),依次完成四項基本任務(wù):第一,以人為本的理念,從學(xué)生的身心素質(zhì)、興趣和能力出發(fā),合理設(shè)置健美操課程內(nèi)容。第二,創(chuàng)新教學(xué)模式,結(jié)合多種趣味性教學(xué)方法,不斷提高學(xué)生對健美操訓(xùn)練的興趣。第三,采用小組合作學(xué)習(xí)模式,對健美操訓(xùn)練中的學(xué)生進行分組。每個小組都有組長,定期組織小組比賽,同時提高學(xué)生的專業(yè)技能和小組合作能力,使健美操訓(xùn)練更具活力和向心力。第四,引入情境教學(xué)模式,利用多媒體教具為學(xué)生播放健美操競賽錄像,使學(xué)生深入感知健美操的藝術(shù)魅力。

        (三)創(chuàng)新健美操教學(xué)模式

        教師應(yīng)注意優(yōu)化健美操教學(xué)方法,創(chuàng)造完美的藝術(shù)健美操,推進健美操教學(xué)改革,使學(xué)生在完美的健美操表演中樹立榮譽感,提高訓(xùn)練積極性和專業(yè)技能。從整體結(jié)構(gòu)上看,健美操的藝術(shù)布局主要包括動作單元、動作分布和動作藝術(shù)風(fēng)格。一套完整的健美操動作是由連續(xù)不斷的健美操動作單元組成的,一個單位可以分為完整的八拍動作。在健美操表演中,每個八拍動作必須連貫流暢,不能拖沓,不能太突兀。教師可以將搖滾樂、多媒體視頻、健美操教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合,告訴學(xué)生健美操的步伐越靈活,越適合移動路線,單腳步伐有助于移動路線,兩步動作有助于難度動作之間的過渡和順暢銜接。每八拍的單腳和雙腳步頻率越高,動作強度越大,藝術(shù)價值越高。教師在處理健美操的分配時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生體能的分布和素質(zhì)要求的完成情況,進行最合理的分配。在健美操藝術(shù)風(fēng)格的形成過程中,根據(jù)音樂類型來體現(xiàn)不同的風(fēng)格。歐美健美操與搖滾樂相結(jié)合的整體藝術(shù)風(fēng)格是熱情、動感、視覺沖擊力強。

        (四)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源

        在國內(nèi)高校教學(xué)活動中,健美操教育成效與學(xué)生課外實踐練習(xí)聯(lián)系密切。在教學(xué)活動開展過程中,教師應(yīng)采用課前預(yù)習(xí)與課后練習(xí)有機融合的教學(xué)方式,有利于確保教學(xué)的質(zhì)量和成效,讓學(xué)生領(lǐng)悟健美操運動的核心與要領(lǐng),進而激發(fā)其學(xué)習(xí)健美操運動的熱情與自主性。而豐富多樣的學(xué)習(xí)資源則是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的成效和質(zhì)量不斷提高的保障。因此,教師要將多媒體視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生利用空閑時間觀看教學(xué)視頻,鞏固教學(xué)內(nèi)容,加強練習(xí)。在健美操教學(xué)中運用多媒體,不但能為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,而且在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大力支持下,師生能實現(xiàn)實時溝通,學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺向教師尋求幫助,解決學(xué)習(xí)難題,而教師也能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和具體情況,并有針對性、有方向性地提出解決策略,以確保教學(xué)效果。

        (五)注重強調(diào)高校健美操教學(xué)和訓(xùn)練的針對性和個體化

        現(xiàn)階段,絕大多數(shù)高校的健美操教學(xué)都采用了如出一轍的教學(xué)模式,而這種類似于“大雜燴”的教學(xué)以及訓(xùn)練方法,并無法滿足新時代教育的要求。對于高校而言,其在設(shè)計和訓(xùn)練健美操教學(xué)實際過程中,應(yīng)當(dāng)對學(xué)生身體素質(zhì)以及課程水平進行充分考慮。具體而言,第一,高校應(yīng)當(dāng)通過多樣化形式對學(xué)生學(xué)習(xí)需求、舞蹈水平以及身體素質(zhì)等諸多基本情況進行更加充分地掌握和了解,如座談會、調(diào)查問卷等;第二,在深入調(diào)查基礎(chǔ)之上,健美操教師還需改革現(xiàn)行訓(xùn)練方法和教學(xué)方式,以學(xué)生自身基本素質(zhì)為依據(jù),將學(xué)生劃分成若干小組,并采取分段式訓(xùn)練方法或者分層次訓(xùn)練方法。對于部分身體協(xié)調(diào)能力差和沒有任何健美操基礎(chǔ)的學(xué)生,健美操教師應(yīng)當(dāng)先教授其基礎(chǔ)動作,反復(fù)多次訓(xùn)練,讓學(xué)生牢固掌握最基本的技能;然而對于身體協(xié)調(diào)能力較強以及具有一定健美操基礎(chǔ)的學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)基礎(chǔ)動作的流程合理簡化,直接對其進行系統(tǒng)化的舞蹈教學(xué),抑或者在編排和教學(xué)時采用時下最為流行的現(xiàn)代舞曲;對于具有十分扎實健美操基礎(chǔ)的學(xué)生,教師可以教授其舞蹈創(chuàng)編、健美操靈魂以及健美操思想等高階層次內(nèi)容。

        (六)重視融合教學(xué)模式下的教學(xué)評價工作

        在教學(xué)形式得到創(chuàng)新和優(yōu)化的基礎(chǔ)上,具體的教學(xué)評價方式方法也需要進行同步優(yōu)化和提升,對于學(xué)生來說,體育課程的內(nèi)容形式多元性以及不同學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)狀態(tài)都會對評價工作的有效開展造成一定的不利影響。教師應(yīng)當(dāng)在健美操作為教學(xué)元素,融入高校階段的體育課程教學(xué)內(nèi)容體系中時,同步重視教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變和更新。避免用過于固定的評分方式作為學(xué)生教學(xué)評價的依據(jù),例如:體育道德,可以用評價方式體現(xiàn)出來,評價的方式還應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育精神培養(yǎng)、健康行為培養(yǎng)的豐富性要求和循序漸進的特征,在相關(guān)的融合教學(xué)評價體系指標方面進行豐富,評分的方式也應(yīng)當(dāng)逐步向權(quán)重引導(dǎo)下的程度評分方向轉(zhuǎn)變,更加具有靈活性的評價方式對于學(xué)生來說,也更加客觀公正,能夠提升學(xué)生對高校階段體育課程教學(xué)過程的認同度,同時激發(fā)出其主觀上參與體育課程教學(xué)的積極性。

        (七)提高教師教學(xué)水平,優(yōu)化師資力量

        教師的教學(xué)水平直接影響教學(xué)效果,為了提高高校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的有效性,高校應(yīng)注重提高體育教師的教學(xué)水平。首先,要加強對體育教師計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn),滿足現(xiàn)代體育教學(xué)對教師教學(xué)水平的要求。其次,高校要增加對體育教師師資力量的投入,吸引更多專業(yè)素質(zhì)強、綜合素質(zhì)高的體育人才的加入。同時,高校還應(yīng)加強對體育教師的考核,建立完善的教學(xué)考核標準,不斷提升高校體育教師的教學(xué)水平。

        四、結(jié)語

        隨著時代的發(fā)展,學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)均發(fā)生了極大的改變,高校健美操教學(xué)也要緊跟時代發(fā)展的步伐,創(chuàng)新教學(xué)形式,豐富教學(xué)內(nèi)容,從而更好地協(xié)助學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)方式,使其獲得最佳訓(xùn)練效果。

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