閻永鋒

好作文需要巧妙的構(gòu)思。怎樣才能讓考場作文的構(gòu)思更加巧妙呢？讓我們讀例文、悟?qū)懛ā?/p>

第一招：以新穎的角度使構(gòu)思出巧

描寫一個人，可以從第一人稱的角度來描寫，也可以從第二人稱或第三人稱的角度來描寫;敘述一件事情，可以從人類的角度來敘述，也可以從動物、植物或其他物品的角度來敘述;描寫一處景物，可以從正面、全面的角度來描寫，也可以從反面、側(cè)面的角度來描寫……顯然，越是他人不易想到或極少選用的角度，越能產(chǎn)生神奇的效果。

◆例文◆

我在這兒等著你回來

我在這兒等著你回來/等著你回來/看那桃花開/我在這兒等著你回來……

——題記

每當(dāng)聽到這首歌，我就會想到你，于是就跑到村口那棵老榆樹下，眼睛一眨不眨地望著遠(yuǎn)處的山口。

你走了有三年多了吧？雖然我不知道你究竟棲身何處，在做著怎樣的工作，每天的伙食怎么樣，每個月能賺多少錢，但你的離開卻是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)闁|屋那張曾經(jīng)屬于你的床，上面已經(jīng)落滿了灰塵，那把當(dāng)年幫你贏得過榮譽(yù)，現(xiàn)如今被扔在墻角的鋤頭早已銹跡斑斑。

還記得你走之前的那個傍晚，你把我喚到跟前，從你的飯碗里夾出一大塊帶著許多肉的骨頭說：“好好吃，好好看家，不許惹是生非……等著我回來。”你拍拍我的頭，撓撓我的脖頸，又捧著我的臉很認(rèn)真地端詳著，就在那一刻，我看到了你眼中的淚，看到了你的不舍……

但你還是走了，而且走得悄無聲息。我不甘心，發(fā)瘋一般追到村口，但哪里還有你的影子，我又向山口追去，直到跑得腿發(fā)酸、口發(fā)干、舌發(fā)燥……我對著遠(yuǎn)方大聲狂吠，但哪里還有一絲你的回音……

雖然漸漸習(xí)慣了你不在的日子，但每天做完了該做的事情之后，我還是會來到村口那棵老榆樹下，我決定就在這兒等著你回來，因?yàn)檫@是進(jìn)村的必經(jīng)之路。

有一次，我發(fā)現(xiàn)山口處有一個人，也是高高的個兒，也是戴著一頂禮帽，走路的姿勢特別像你，于是我一路狂奔過去，結(jié)果不是你。我還把那個人嚇了一跳，他以為自己遇到了瘋狗呢。

還有一次，我剛在老榆樹下站定，就聽到有人在唱那首熟悉的歌曲：我在這兒等著你回來/等著你回來/把那花兒采……那聲音非常像你，但是當(dāng)我小心翼翼地走過去才發(fā)現(xiàn)，不是你。聽家里人說，你最近要回來了，于是我這幾天蹲守在老榆樹下的時間更長了，我要在第一時間看到你。

“我在這兒等著你回來/嘗嘗家鄉(xiāng)菜/團(tuán)圓樂開懷……”聽，那首歌又響起來了！

點(diǎn)評：這篇考場佳作角度新穎，選材獨(dú)特?？忌驹谝恢还返慕嵌葋磉x材、立意并構(gòu)思成文，這樣的角度因他人很少涉足而顯得非常新穎。考生不但具體描寫了“床”“鋤頭”等物件的“前生后世”，還仔細(xì)刻畫了主角的動作、語言、神態(tài)等有關(guān)細(xì)節(jié)，生動地展示出一只滿心等待故人歸來的狗的形象。文章還以一首歌貫穿全文，巧妙地創(chuàng)設(shè)出一種美好和諧的意境。

第二招：以獨(dú)特的思路使構(gòu)思出巧

贊美一個人，可以一開篇就對其大加贊賞，也可以欲揚(yáng)先抑、先貶后褒;講述一件事情，可以單純地敘寫事情，也可以設(shè)置一條或兩條（一明一暗）線索;表達(dá)自己對某個問題的看法，可以開門見山亮出觀點(diǎn)，也可以將自己的觀點(diǎn)放在文章的結(jié)尾……行文的思路獨(dú)特了，作文的構(gòu)思自然也就出巧了。

◆例文◆

思念的味道

隨著年齡的增長，有太多的事物早已改變，唯一不變的只有我對外公的那份深深的思念。

外公離開我已經(jīng)整整六年了，但我好多好多的夢里仍有外公的身影，仍有外公留下的故事，我常常走回夢里去尋找昨日那祖孫同樂的情景。

我是個缺少父愛的孩子，但我從來沒有感覺到愛的欠缺，因?yàn)橥夤呀?jīng)把缺的那個窟窿填滿了，我是在外公的關(guān)懷和疼愛中長大的。

小時候，我的身體十分虛弱，尤其是胳膊，總愛脫臼。記得有一次，媽媽去上班，我對媽媽擺擺手說“再見”，這一擺不要緊，我的胳膊竟然又一次脫臼了。我疼得大哭，外公見狀，忙抱起我就往醫(yī)院跑，根本沒考慮到他自己正發(fā)著高燒。因?yàn)橹委熂皶r，我很快就康復(fù)了。

外公不但關(guān)心照顧我，還是我的啟蒙老師。在我咿呀學(xué)語的時候，外公就開始對我進(jìn)行啟蒙教育：“書，圖書的書……愛讀書才會有知識，才會受人尊敬?！彼€常借教我識字的機(jī)會教我做人的道理：“臭，臭氣的臭，人吶，自大一點(diǎn)可就臭了?！泵慨?dāng)我貪玩的時候，外公就用“少小不努力，老大徒傷悲”這十字箴言來告誡我。

就這樣，經(jīng)過了八個溫暖的春季，我學(xué)會了比同齡人多許多的知識，懂得了比同齡人多許多的做人的道理。但年邁的外公，最終還是被可惡的癌癥掰倒在病床上，再也沒能站起來。那年正月十六，我最親愛的外公撒手而去，全然不顧我的哭喊……

六年來，我取得過許多輝煌的成績，當(dāng)我收到國際書法比賽特別獎的獎杯時，當(dāng)我看到自己的文章變成鉛字時，當(dāng)我拿起麥克風(fēng)款款上臺主持節(jié)目時，當(dāng)我抱著吉他彈起那熟悉的旋律時……我第一個想到的總是外公。我知道，外公正在天堂看著我呢。

外公去了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，給我留下了無盡的思念。思念的味道，苦苦的、酸酸的……

點(diǎn)評：這篇文章的思路獨(dú)特，結(jié)構(gòu)完整。十幾年時間內(nèi)會發(fā)生許多事情，為了避免拖沓，考生在構(gòu)思的時候做了巧妙的安排，開頭一筆屬于巧妙引題且點(diǎn)題，結(jié)尾一筆屬于總結(jié)全文且扣題，中間的內(nèi)容則側(cè)重于敘寫外公對“我”的關(guān)懷和疼愛。在眾多的“味道”中，考生大膽地選擇了非具象的“思念”來寫，并于結(jié)尾點(diǎn)題“思念的味道，苦苦的、酸酸的”，這樣的內(nèi)容是切題的、新穎的，這樣的立意是正確的、鮮明的。

第三招：以起伏的情節(jié)使構(gòu)思出巧

何謂情節(jié)？情節(jié)就是事件中人物活動的總和，是事件產(chǎn)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程，人物性格要在具體情節(jié)中形成、發(fā)展，文章主題要通過具體情節(jié)來表現(xiàn)。在情節(jié)設(shè)置方面，我們可以以“復(fù)制”的方式再現(xiàn)事情的本來面目——首先怎么樣、接著怎么樣、最后怎么樣，先發(fā)生的寫在前，后發(fā)生的寫在后，也可以另尋他途，如巧用倒敘、插敘，巧設(shè)伏筆、懸念等，情節(jié)有了變化、有了波瀾，作文的構(gòu)思自然也就出巧了。

◆例文◆

從來沒有這樣開心

本以為自己就該憂憂郁郁、悲悲戚戚地混下去了，本以為自己已經(jīng)與開心絕緣了，但自從那天以后，一切都改變了。

事情發(fā)生在今年三月下旬一個周末的下午。當(dāng)時我正在洗著全家人的衣服，忽然手機(jī)的短信提示音響了，因?yàn)槭譂?，加上猜想可能又是什么垃圾短信，我就沒有理會。但只隔了兩三分鐘，提示音又響了，而且一連響了三遍?！巴?zhí)著呀！你響你的，我自巋然不動?！蔽乙贿呑匝宰哉Z，一邊繼續(xù)洗衣服，不想因?yàn)椴榭炊绦哦⒄`了洗衣服，因?yàn)槲冶仨氃谖妩c(diǎn)前把他們的衣服全部洗完、晾好。

他們是誰？他們是我的親爸、后媽，以及后媽帶來的一個小我兩歲的妹妹。

我之所以“承包”下了給他們洗衣服的臟活兒，而且一干就是五年，完全是出于自愿，還有一些感激，沒有任何人要求過我、強(qiáng)迫過我。后媽待我不錯，整天閨女長閨女短的，別的不說，就說穿和用吧，妹妹有啥我就有啥。但是我就是開心不起來，因?yàn)槲蚁雼寢?，想已?jīng)去世十五年的媽媽！

當(dāng)我把最后一件衣服晾在衣架上的時候，剛好五點(diǎn)。我擦了擦手，想淘米做飯，忽然，門鈴響了。我趴在貓眼一看，是妹妹，我就開了門。

“為什么不回我的短信？為什么不按時到場？”妹妹有些氣惱地指責(zé)我。

“我……洗衣服……短信？到場？到哪兒呀？”我竟然口吃起來。

“媽媽讓我發(fā)的，她讓我們倆四點(diǎn)半到商場門前等她?！?/p>

“到商城干什么呀……”我邊說邊轉(zhuǎn)身想去淘米。

“停下！”妹妹跺著腳大聲說，“今天晚上我們不在家里吃了！”

妹妹不容分說拉著我一路小跑趕到商場，爸爸和后媽已經(jīng)在那里點(diǎn)好了菜等著我們了。伴隨著歡快的歌曲，后媽把一杯果汁遞給我：“閨女，今天是你十六歲生日，是初中階段的最后一個生日，我和爸爸商量好要在這里給你慶生。祝你生日快樂！”

那天的生日宴上，我先是哭得稀里嘩啦，然后又笑得肚子疼，我又找到了家的感覺！

從來沒有這樣開心……

點(diǎn)評：這篇作文巧設(shè)懸念，引人入勝。開篇的兩個“本以為”讓人疑問頓生，迫切想了解緣由;接下來的不讀短信、“他們是誰”“之所以‘承包”等內(nèi)容，更是懸念叢生，讓人急于了解詳情;直到“妹妹不容分說拉著我一路小跑趕到商場”，仍然讓人如墜霧里。如此巧設(shè)懸念，既使故事情節(jié)波瀾起伏，也使文章更加引人入勝，彰顯了考生非凡的構(gòu)思能力。文中既有真情實(shí)感的直接表達(dá)，更有將情感蘊(yùn)含于字里行間的間接表達(dá)，全文情真意切，感人至深。

第四招：以靈活的方式使構(gòu)思出巧

他人用第三人稱來敘述，你不妨用第一人稱或第二人稱來敘述;他人以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主;他人選擇記敘文、議論文等常規(guī)文體，你不妨選擇書信、演講稿等應(yīng)用文體;他人選擇正向思維，你不妨選擇逆向思維、側(cè)向思維;他人選擇以“正”襯“反”，你不妨選擇以“反”寫“正”……寫作的方式靈活了，作文也必然因構(gòu)思新穎而令人耳目一新。

◆例文◆

好想好想告訴您

——給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！這是我第一次給您寫信，也是第一次以這樣的稱呼來稱呼您。我是小A，您的二女兒。

媽媽，好想好想告訴您，謝謝您九年來對這個家、對我的無私付出。說到對這個家的貢獻(xiàn)，您肯定是頭一個。您付出最多、出力最多，而且毫無怨言。當(dāng)年我們住的是平房，是您通過經(jīng)營蔬菜批發(fā)讓家庭經(jīng)濟(jì)狀況逐步好轉(zhuǎn)。您這些年來對我的付出，更讓我看在眼里記在心上。小姐姐是您的親女兒，但為了集中財力供我讀書，您毅然決然地打消了她讀普高、上大學(xué)的念頭，將她送去了職高，您說過，“兩個女兒都是我的心頭肉，但我更心疼二女兒”。媽媽，人心都是肉長的，您厚愛非親生的舉動不但讓親戚朋友、左鄰右舍肅然起敬，也讓我心存感激。

媽媽，好想好想告訴您，請原諒這些年來我對您的冷淡、冒犯與不恭。您是在我剛上小學(xué)那年走進(jìn)這個家的，您身上的漂亮、干練、節(jié)儉、勤勞等優(yōu)點(diǎn)，都曾讓我產(chǎn)生過媽媽未曾離世的錯覺，但現(xiàn)實(shí)告訴我，您是后媽，是與親媽截然不同的后媽。于是，我們之間的“冷戰(zhàn)”開始了，我時常的冒犯與不恭不敬也開始了。您讓我脫下臟衣服換上您洗干凈的衣服，我卻固執(zhí)地把一件臟衣服一連穿了一個半月，惹得奶奶嘮叨、姥姥流淚，爸爸也不高興。您給小姐姐買來女孩專用品，但沒有我的，于是我大哭大鬧，弄得全家雞犬不寧，直到大家弄清楚那東西我還“用不上”才平息了事態(tài)。我常常為此而后悔，但總也不好意思向您道歉。媽媽，請原諒我少不更事。

媽媽，好想好想告訴您，今后我將以“媽媽”的稱呼來稱呼您，您也盡可以以“媽媽”的身份到學(xué)校參加家長會、座談會，因?yàn)槟褪俏业挠H媽！媽媽，想告訴您的話很多，就容我們見面時再暢談吧。

謹(jǐn)祝

平安！

您的二女兒小A 叩首

6月25日

點(diǎn)評：選擇書信體來寫考場作文，既需要膽識和勇氣，更需要能力和方法，文章因內(nèi)容切題、立意新穎、感情真摯而保證了較高的質(zhì)量，又因使用書信體而達(dá)到了文體出新、構(gòu)思出巧的目的。這篇作文的措辭講究，語言平實(shí)。因?yàn)槭墙o“后媽”寫信，又有感謝和請求原諒在后，所以在措辭上既沒有撒嬌邀寵，也沒有冷言冷語，而是寓情于事、寓理于事，文章語言既準(zhǔn)確得體，又情理兼?zhèn)洹Ｖ匾囊稽c(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整，格式正確，完全符合書信體的寫作規(guī)范。