在高端制造領(lǐng)域，大量生產(chǎn)的細節(jié)需要依賴勞動者的技藝完成，而不是機器。

——全國政協(xié)委員、北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院院長李健說。我國的職業(yè)技術(shù)教育遠遠落后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這對制造業(yè)的發(fā)展形成了掣肘，需要對當(dāng)前人才培養(yǎng)模式做一個比較大的變革，才能從根本上扭轉(zhuǎn)這種態(tài)勢。他認為應(yīng)構(gòu)建回應(yīng)社會多樣化人才需求的新的人才培養(yǎng)模式體系——“四級三類”學(xué)位體系：在學(xué)士、碩士、博士三個層級外再增加專科層級，在學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位外增加職業(yè)學(xué)位類型，分別致力于培育高層次學(xué)術(shù)人才、高層次應(yīng)用人才和高層次職業(yè)人才。