李建國(guó)

湖北省宜昌市西陵區(qū)營(yíng)盤路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“營(yíng)小”）在成立之初，就提出了“好習(xí)慣在這里養(yǎng)成”的養(yǎng)成教育理念。2012年，學(xué)校進(jìn)一步提煉出“各美其美，美美與共”的教育理念，在“君子精神”的指引下，教師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)，形成了營(yíng)小特有的“做最美的自己”的校風(fēng)，求真、求實(shí)、求美的教風(fēng)和向上、向善、向美的學(xué)風(fēng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)營(yíng)小的教育愿景，全體師生不斷努力，一步一步接近教育目標(biāo)。

學(xué)校的教育愿景有三個(gè)基本特點(diǎn)：大家愿意看到的、大家愿意為之努力的、通過努力可以一步一步實(shí)現(xiàn)的。

想要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵、高效、健康、持續(xù)地發(fā)展，學(xué)校必須要有教育愿景。愿景清晰了，學(xué)校發(fā)展的靈魂也就有了，發(fā)展的方向和路徑也就明了了。它可以提升全體教職工的使命感、責(zé)任感，增強(qiáng)集體信念和凝聚力，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。

營(yíng)小的教育愿景是：學(xué)生“趣美”，教師“智美”，校園“雅美”。它立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是樸實(shí)的、靈動(dòng)的、有生命的、接地氣的。

學(xué)生之趣美：讓每一個(gè)生命充滿陽光、充滿生機(jī)、充滿希望

興趣：興趣是指對(duì)事物的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，好奇心是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。好奇是學(xué)生快樂的源泉，為心靈提供養(yǎng)分。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)保持足夠的好奇心，才能夠保持專注學(xué)習(xí)。

樂趣：學(xué)習(xí)的樂趣來源于及時(shí)獲得成就感。在學(xué)習(xí)中，教師要時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)快樂，保持學(xué)習(xí)的熱情。

童趣：童趣簡(jiǎn)單來說就是童真、童稚。要想學(xué)生保持一顆真誠(chéng)、善良、率真、爛漫的心，需要老師用心呵護(hù)，給他們一定的自主空間，不要讓成人思維過多影響他們。

志趣：學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛國(guó)、愛校、愛家。

教師之智美：美麗與智慧并存，才華共仁愛同在

才智：一位好教師要有才智，學(xué)識(shí)淵博的教師更受學(xué)生喜愛。教師在授課時(shí)博古通今，引經(jīng)據(jù)典，能夠讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情。

明智：一位好教師要足夠明智。教師要看到學(xué)校的發(fā)展前景，為之努力奮斗;要看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，有效引導(dǎo)。

睿智：一位好教師是睿智的。教師在教學(xué)中遇到棘手的問題能化險(xiǎn)為夷，達(dá)到事半功倍的效果。

仁智：一位好教師要有仁智。教師要有仁愛之心，有大愛之行。

校園之雅美：求真求實(shí)求美，和而不同;向上向善向美，美美與共

雅境：環(huán)境建設(shè)要雅，風(fēng)景如畫的校園能陶冶情操，滋潤(rùn)師生心靈。

雅言：師生的語言要雅，文明有禮，溫文爾雅。

雅行：師生的行為要雅，舉止大方得體，彬彬有禮。

雅志：師生的志向要雅，愛國(guó)、愛校、愛家，志存高遠(yuǎn)。

在教育的道路上，我們將不懈追求“學(xué)生趣美，教師智美，校園雅美”的教育愿景，使學(xué)?！昂投煌烂琅c共”的辦學(xué)理念生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)營(yíng)盤路小學(xué)）