文/許慶子

改革開放以來，我國文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展，人民群眾對精神文化的需求也日益提升[1]。黨的十九大指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾[2]。對于高職藝術(shù)類職業(yè)學(xué)院來說，這是前所未有的機(jī)會，學(xué)校培養(yǎng)人才的方向也要順應(yīng)時代的發(fā)展而調(diào)整。

當(dāng)前，我國高職藝術(shù)類院校所培養(yǎng)的多為實(shí)踐類音樂技能的工作者，注重音樂的專業(yè)性、基礎(chǔ)性、操作性，突出專業(yè)性特點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，高職音樂類畢業(yè)生的就業(yè)主要面向舞臺藝術(shù)表演院團(tuán)、文化館、演藝設(shè)備公司、中小學(xué)和幼兒園藝術(shù)活動教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化娛樂機(jī)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)及設(shè)計(jì)類企事業(yè)單位，甚至有跨行業(yè)就業(yè)（比如銀行、航空公司、營銷公司）等多個領(lǐng)域。

一、就業(yè)情況調(diào)查

（一）總體就業(yè)率

從近三年數(shù)據(jù)來看（圖1），某高職院校音樂類學(xué)生2017年和2018年的總體就業(yè)率保持較高水平，2019年有一定程度的下降，但2019年在專業(yè)對口率上的比例上升較大，就業(yè)形勢相對變得更嚴(yán)峻，但就業(yè)對口的質(zhì)量有了提升。

圖1 某高職院校音樂類學(xué)生2017年～2019年就業(yè)率、專業(yè)對口率、升學(xué)率情況

（二）畢業(yè)去向分布

從近三年數(shù)據(jù)來看（圖2），某高職院校音樂類學(xué)生在畢業(yè)去向方面，教學(xué)類就業(yè)去向的占比超過了一半，行政類的就業(yè)去向約占12%到25%之間，升學(xué)讀書去向在5%左右。

圖2 某高職院校音樂類學(xué)生2017年～2019年畢業(yè)生職業(yè)占比情況

（三）就業(yè)職業(yè)分布

從表1可知，某高職院校音樂類學(xué)生2017到2019年排名前十的畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)分布，以其他教學(xué)人員為主，占比達(dá)58.5%，如果再加上幼兒教師與小學(xué)教師的人數(shù)，比例將達(dá)到64.2%，可見教育類從業(yè)人員的職業(yè)類型占比較大，其中又以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，就業(yè)職業(yè)流向與音樂系的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)性還是比較密切的。

表1 某高職院校音樂類學(xué)生2017年～2019年排行前十的就業(yè)職業(yè)人數(shù)/名

二、就業(yè)滿意度問卷調(diào)查

為了采集到某職業(yè)學(xué)院音樂系近三年畢業(yè)生的就業(yè)滿意度信息，筆者設(shè)計(jì)了電話訪問調(diào)查問卷，在2017年～2019年畢業(yè)生群體中進(jìn)行了就業(yè)滿意度抽樣訪問調(diào)查，得到了相關(guān)的反饋數(shù)據(jù)。

1.請問你對目前工作情況的整體滿意度？（從0—10，0為最不滿意，10為最滿意）。

表2 工作整體滿意度

2.請問你對目前工作收入的滿意度？（從0—10，0為最不滿意，10為最滿意）。

表3 薪酬滿意度

3.請問你認(rèn)為在校期間哪方面的內(nèi)容對就業(yè)的幫助最大？（專業(yè)課程、就業(yè)指導(dǎo)課程、社團(tuán)興趣活動、其他）。

圖3 在校期間對就業(yè)幫助最大的內(nèi)容

綜合上述問卷調(diào)查結(jié)果可發(fā)現(xiàn)，近三年畢業(yè)生對就業(yè)工作整體滿意度、薪酬滿意度及就業(yè)發(fā)展前景的信心程度都是逐年提升的，可見音樂系的整體就業(yè)質(zhì)量在不斷提高。相對而言，對薪酬的滿意度得分在三項(xiàng)調(diào)查里最低，說明畢業(yè)生對于薪酬水平的現(xiàn)狀還是有更大的期待的，這一點(diǎn)也和我們對薪酬水平數(shù)據(jù)的分析結(jié)論相互印證。為此，該校需針對提升畢業(yè)生薪酬水平做更多的規(guī)劃和指導(dǎo)，為畢業(yè)生爭取更多的就業(yè)信息和資源，幫助學(xué)生有機(jī)會爭取到更高的薪酬水平。

三、就業(yè)指導(dǎo)建議

（一）以教育教學(xué)類職業(yè)發(fā)展為主，輔以多樣化的就業(yè)方向引導(dǎo)

通過前面的調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看到，在高職音樂類畢業(yè)生的就業(yè)中，教育教學(xué)類的就業(yè)比例占到非常大的比重，一方面是相關(guān)的崗位需求日益增多，另一方面是相關(guān)的崗位技能要求與高職音樂類畢業(yè)生非常匹配，所以學(xué)?？梢砸騽堇麑?dǎo)，在日常的學(xué)科教學(xué)設(shè)置中，注重音樂教育類課程的配置，在就業(yè)指導(dǎo)中也應(yīng)該重視音樂教育類別崗位的介紹與引導(dǎo)。當(dāng)然，對于其他類別的就業(yè)崗位，也應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多樣性的職業(yè)發(fā)展。

（二）積極開展校校、校企聯(lián)動招聘會，拓展就業(yè)市場

在就業(yè)競爭形勢日趨嚴(yán)峻的大環(huán)境下，高職院校音樂類學(xué)生的就業(yè)方向又有地區(qū)和行業(yè)的特定選擇，積極開展和參與各種招聘會就成為很有幫助的選項(xiàng)，尤其是積極開展校校、校企合作，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到本地區(qū)或鄰近地區(qū)的招聘會和就業(yè)供需會，拓展就業(yè)市場，幫助畢業(yè)生接觸到更多更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)資源，給他們提供更多的就業(yè)選項(xiàng)，以此來提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度。

（三）持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)信息反饋，以供就業(yè)指導(dǎo)工作參考

對于高等職業(yè)院校來說，持續(xù)關(guān)注和整理歷屆畢業(yè)生的就業(yè)信息反饋極具重要意義。尤其是針對不同的專業(yè)，要系統(tǒng)性地對畢業(yè)生就業(yè)情況及就業(yè)滿意度進(jìn)行調(diào)查與分析，并將所得反饋情況與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，然后反推到教學(xué)課程與教學(xué)實(shí)際，為更合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供策略上支持。持續(xù)性地做好畢業(yè)生就業(yè)信息調(diào)查工作，有助于穩(wěn)步提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)滿意度。

四、結(jié)語

職業(yè)院校對于應(yīng)屆音樂類畢業(yè)生的指導(dǎo)應(yīng)該以音樂教育方向?yàn)橹?、靈活就業(yè)為輔的就業(yè)方向；要積極開展校校、校企聯(lián)動招聘會，拓展就業(yè)市場；教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系就業(yè)實(shí)際，產(chǎn)教結(jié)合；要持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)信息反饋，以供就業(yè)指導(dǎo)工作參考。另外，建議不僅在大三才設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課，應(yīng)該從大一開始給學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生提早了解就業(yè)市場情況，在就業(yè)市場競爭中掌握先機(jī)。