馬繼紅，葸建利，王露梅，程凱斯

（1.烏魯木齊市安寧醫(yī)院康復治療中心，新疆烏魯木齊 830016；2.烏魯木齊市安寧醫(yī)院醫(yī)教部，新疆烏魯木齊 830016）

精神分裂癥是一種高致殘率的慢性遷延性疾病，隨著病情反復，患者的社會功能會逐漸衰退，從而影響其日常生活、工作和正常社會交往。目前臨床常采用藥物治療、心理治療及不同的精神康復治療技術幫助患者控制病情、延緩復發(fā)，改善功能，雖取得了一定效果，但在恢復患者社會功能方面的作用有限[1]。結構化團體繪畫治療以低阻抗非言語的繪畫作為治療媒介，可將患者潛意識中的情感、情緒與沖突直觀呈現(xiàn)出來，使其在繪畫過程中獲得疏解與表達[2]，結合康復作業(yè)治療中分享、概化及總結應用等專業(yè)技巧，可引導患者將非語言表達和語言表達相結合，有助于改善其生理、心理及社會功能。基于此，該研究選取2019年7 月—2020 年3 月于該院住院治療的慢性精神分裂癥患者180 例為對象，通過隨機分組對照，探討結構化團體繪畫治療對其社會功能的影響。報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取于該院住院治療的精神分裂癥患者180 例為研究對象，按照隨機數(shù)字表法分為對照組和干預組，每組90 例。兩組患者的年齡、受教育年限、病程比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。見表1。

表1 兩組患者一般資料對比（）

表1 兩組患者一般資料對比（）

1.2 入選標準

納入標準：根據(jù)ICD-10 的標準，符合精神分裂癥的診斷；病程≥2 年；住院時間≥3 個月；年齡18～60 歲；病情基本穩(wěn)定，處于康復期；漢族。排除標準：合并精神發(fā)育遲滯等其他精神疾病者；伴發(fā)嚴重軀體疾病者及聾啞者；伴有陽性精神病家族史者；不配合者。該研究經該院醫(yī)學倫理委員會批準，患者及家屬均對研究知情同意。

1.3 方法

對照組采用常規(guī)抗精神病藥物治療及康復訓練。康復訓練按照該院制定的每周康復治療訓練工作安排表進行，每周5 天，上、下午各60 min，訓練內容包括體療、音樂治療、手工制作、閱讀治療、棋牌活動、書法訓練、影視欣賞、健康宣教等。所有訓練項目均由康復治療師在病區(qū)內指導患者完成。持續(xù)干預10 周。

干預組在對照組基礎上采用結構化團體繪畫治療，每周二、四、六各進行1 次，每次60～80 min，共治療30 次（10 周）。結構化團體繪畫治療包括5 個治療主題，分別是涂鴉與色彩、人物與人像、場景與活動、感受與情緒、團體共同繪畫。每個主題包含6 個治療階段，涂鴉與色彩主題包括任意涂鴉、提供點基礎、提供線基礎、提供圖形基、提供色彩基礎，提供色調基礎；人物與人像主題包括任意人像、同性、異性、重要他人、自己的未來、我自己；場景與活動主題包括任意場景、醫(yī)院、家庭、游樂場或公園、我的生活空間、我的理想空間；感受與情緒主題包括任意心情、恐懼和煩惱、和平或舒適、滿意或快樂、幸福和愛、現(xiàn)實中的感受；團體共同繪畫主題包括任意畫、分派任務、內容整合、色調整合、我們的團體及康復后的生活。結構化團體繪畫治療分為七個環(huán)節(jié)：介紹（熱身）、繪畫材料認識、明確繪畫任務、任務實施、作品分享與概化、總結與反饋、布置家庭作業(yè)。每次完成一個繪畫任務。該治療由經過培訓的康復治療師完成，治療師一致性測驗Kappa 值≥0.80，可保證干預的一致性。

1.4 觀察指標

在干預前、干預后、干預后1、3 個月，分別采用住院慢性精神分裂癥社會功能評定量表（SSSI）及社交技能評定量表（SSC）評估患者的社會功能及社交技能。SSSI 總分0～20 分，分數(shù)越高表明患者社會功能缺陷越嚴重；SSC 總分0～48 分，分數(shù)越高說明患者社交技能受損越嚴重。由2 名康復治療師組成評估團隊，對患者進行單盲評定，評估的一致性測驗Kappa值≥0.80。

1.5 統(tǒng)計方法

采用SPSS 17.0 統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析。計量資料，包括年齡、受教育年限、病程、SSSI 評分、SSC 評分等用（）表示，采用t 檢驗。P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者干預前后SSSI 評分比較

干預前，兩組患者的SSSI 評分比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）；干預后及干預后1、3 個月，干預組的SSSI 評分均明顯低于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者SSSI 評分比較[（），分]

表2 兩組患者SSSI 評分比較[（），分]

2.2 兩組患者干預前后SSC 評分比較

干預前，兩組患者的SSC 評分比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）；干預后及干預后1、3 個月，干預組的SSC 評分均明顯低于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表3。

表3 兩組患者SSC 評分比較[（），分]

表3 兩組患者SSC 評分比較[（），分]

3 討論

3.1 結構化團體繪畫治療可改善住院慢性精神分裂癥患者的社會功能

該研究結果顯示，采用結構化團體繪畫治療的干預組患者，干預后各時間點的SSSI 評分均低于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P＞0.05），與孟沛欣等[3]的研究結果一致。慢性精神分裂癥患者因長期脫離社會，加之受病情及封閉式環(huán)境等因素影響，社會功能衰退嚴重。使用繪畫這種非語言媒介，較好地避開了患者擔心的語言和交流問題，從而提高其參加治療的主動性；同時絢麗的色彩，不同觸感的畫材，能夠有效激發(fā)患者釋放與表達的動機[4]。此外，團體繪畫充分體現(xiàn)了團體的計劃性和對同伴的關心幫助，通過畫面可打開患者表達的窗口，也可打開與其他患者交流的通道；在團體構建過程中，患者能夠得到同伴的支持、肯定和認可，提高了自我效能[5]。由此可見，結構化團體繪畫治療能夠通過動機激發(fā)、提高患者自我效能、建立同伴支持等方式，改善住院慢性精神分裂癥患者的學習興趣、日常生活管理、人際交往等社會功能。

3.2 結構化團體繪畫治療可改善住院慢性精神分裂癥患者的社交技能。

該研究結果顯示，采用結構化團體繪畫治療的干預組患者，干預后各時間點的SSC 評分均低于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。結構化團體治療中，患者能夠通過不同繪畫主題及畫材，以不同的表現(xiàn)形式，在低阻抗狀態(tài)下開放表達自己的感情與情緒[5]；同時，在團體治療中與其他患者討論，由被動式提問到主動表達，從自說自話到同伴參與，能夠學習合理處理與他人的分歧與爭論，有效表達自身情感，從而改善其自我價值定位低、有效交流溝通平臺不足、對外界回應不敏感等狀態(tài)，提升了自信自尊[6-7]。

在30 次治療中，干預組患者從個人繪畫到小組繪畫直至團體作畫，每位患者都能成為1～2 個同伴支持小組的成員，其談話和交流時目光交流增多，自信、禮貌尋求幫助增多，對同伴表達正性感情增多；通過課后作業(yè)，幫助患者將獲得的社交技巧延伸到日常生活中[8]。

綜上所述，結構化團體繪畫治療可明顯改善住院慢性精神分裂癥患者的社會功能及社交技能，值得推廣使用。