孫 偉 （深圳市建筑設(shè)計(jì)研究總院有限公司合肥分院，安徽 合肥 230081）

1 概況及背景

學(xué)校建筑的安全性一直是一個(gè)敏感的焦點(diǎn)，在創(chuàng)造出一個(gè)人性化、個(gè)性化的校園空間同時(shí)，了解、分析學(xué)生的心理、行為的特點(diǎn)，從設(shè)計(jì)角度減少隱藏的危險(xiǎn)性，提供一個(gè)豐富有趣的、安全的校園環(huán)境越來越受到設(shè)計(jì)師的關(guān)注。學(xué)校的安全工作，是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定，校園安全問題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好每一個(gè)孩子，將發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度。

如何在滿足國家規(guī)范、方案設(shè)計(jì)理念的同時(shí)，盡可能減少因設(shè)計(jì)而帶來的安全隱患問題，這是值得我們每一位設(shè)計(jì)師思考和探索的。

2 影響安全的因素

2.1 架空層入口的防墜落

在日漸緊張的校園用地的情況下，中小學(xué)校的教學(xué)樓底層采用架空設(shè)計(jì)越來越受到歡迎，利用架空層布置一些活動(dòng)場所和讀書空間，不但能給學(xué)生多提供一些活動(dòng)空間外，也創(chuàng)造了更為豐富的建筑空間和行為體驗(yàn)空間。由于中小學(xué)校建筑對(duì)日照需求的特殊性，一般多采用敞開外廊式布局，而架空層作為經(jīng)?；顒?dòng)的區(qū)域，其入口處的防墜落設(shè)計(jì)尤為重要。首先可以通過布置合理的校園人員流線來限定架空層的出入口位置，減少防墜落設(shè)計(jì)的范圍；其他區(qū)域可通過綠化、座椅小品的設(shè)計(jì)來限定學(xué)生的活動(dòng)流線，從而減少架空層的開放部分；同時(shí)應(yīng)在架空層的出入口上方設(shè)置防墜落板，從而減少或避免上空墜物可能帶來的傷害。

對(duì)于外廊建筑，欄板的合理設(shè)計(jì)也能減少高空物體的墜落機(jī)率。寬欄板并結(jié)合花池的設(shè)計(jì)，因欄板較寬，本身就能起到一個(gè)安全防護(hù)和限制行為的作用，同時(shí)也能提高心理上的安全性。可以減少因無意中而產(chǎn)生高空墜落物的概率，也豐富了校園的立面設(shè)計(jì)，帶來綠意和生機(jī)。

圖1 某學(xué)校外廊欄板設(shè)計(jì)

圖2 某學(xué)校寬欄板設(shè)計(jì)

2.2 疏散樓梯設(shè)計(jì)

2.2.1 疏散樓梯寬度設(shè)計(jì)

中小學(xué)校的疏散寬度的要求，在所有的民用建筑里是比較特殊的。結(jié)合多個(gè)學(xué)校發(fā)生的踩踏事故經(jīng)驗(yàn)和考慮到中小學(xué)生的行為特點(diǎn)，《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50099-2011）中特別要求中小學(xué)校教學(xué)用房的樓梯梯段寬度應(yīng)為人流股數(shù)的整數(shù)倍，規(guī)定梯段寬度不應(yīng)小于1.20m，并應(yīng)按0.60m的整數(shù)倍增加梯段寬度，每個(gè)梯段可增加不超過0.15m的擺幅寬度。所以要特別留意中小學(xué)校的教學(xué)樓設(shè)計(jì)中，疏散走道、樓梯的疏散寬度及樓梯間的疏散門等，凈寬應(yīng)按0.6m的倍數(shù)設(shè)計(jì)。由于現(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)以外廊式建筑為主，需要考慮到疏散凈寬應(yīng)扣除外墻保溫層及粉刷飾面層的厚度，這一點(diǎn)需要在設(shè)計(jì)前期進(jìn)行預(yù)判，仔細(xì)計(jì)算預(yù)留出較少寬度，避免后期施工后的凈寬不能滿足0.6m的倍數(shù)，給后期使用疏散帶來的安全隱患。

2.2.2 疏散樓梯細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

樓梯間是學(xué)生上下層聯(lián)系的重要的交通樞紐空間，也是在緊急情況下的重要生命疏散通道，所以樓梯間的安全設(shè)計(jì)尤為重要，除了疏散寬度應(yīng)滿足0.6m倍數(shù)的要求外，其他的細(xì)節(jié)安全設(shè)計(jì)也不容忽視。

良好的采光不僅能提供必要的視覺條件，也提供給使用者一個(gè)良好的心理感覺，所以樓梯間設(shè)計(jì)時(shí)，需保證較為充足的采光條件。因處于這個(gè)年齡階段學(xué)生的性格行為特征，他們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)，會(huì)蹦跳或小跑，所以保持視線的連續(xù)與通透也是十分重要的，特別是在設(shè)置實(shí)心欄板墻體梯井時(shí)，需要在實(shí)墻體轉(zhuǎn)角處人的視線范圍墻體處增設(shè)觀察孔，以避免上行和下行的學(xué)生因視線阻擋而互相碰撞造成傷害。

敞開式?jīng)]有墻體圍護(hù)的樓梯需要考慮特殊天氣的防雨、防滑措施。除了選擇滿足的防滑要求的地面面層外，盡快有組織地將雨水引導(dǎo)排放也是非常必要的。通過平臺(tái)處設(shè)置排水地漏，同時(shí)在樓梯踏步靠外墻側(cè)設(shè)置淺溝，這樣不僅能有組織地迅速引導(dǎo)雨水的排放，也保證了樓梯間的整體美觀和使用。

圖3 踏步的淺溝排水槽設(shè)計(jì)

中小學(xué)生處于一個(gè)活潑愛冒險(xiǎn)的年齡階段，學(xué)生的行為是充滿探索性和冒險(xiǎn)性的。避免出現(xiàn)可攀爬的空間，可以有效地減少隱藏的危險(xiǎn)。樓梯間盡量減少或避免框架梁、梯柱的凸出，如果不可避免時(shí)可以采用設(shè)置護(hù)欄進(jìn)行行為限定，從而避免意外的發(fā)生。

圖4 樓梯間護(hù)欄設(shè)計(jì)

踏步的防滑措施也是不容忽視的，設(shè)計(jì)時(shí)避免采用凸起的金屬材料防滑條，凸起的金屬防滑條經(jīng)長時(shí)間使用摩擦后會(huì)比較光滑，從而易滑易絆，可能會(huì)給學(xué)生造成傷害，所以學(xué)校建筑樓梯防滑條選擇凹槽式會(huì)比較合適的。樓梯的欄桿選型和設(shè)計(jì)時(shí)，避免選擇可攀爬型欄桿，同時(shí)欄桿扶手上應(yīng)設(shè)置避免學(xué)生滑行的防滑塊。細(xì)節(jié)決定成敗，好的設(shè)計(jì)需要從細(xì)節(jié)上進(jìn)行推敲，安全設(shè)計(jì)也不例外，通過細(xì)節(jié)的推敲，減少可能隱藏的安全隱患。

2.3 運(yùn)動(dòng)場所的安全防護(hù)設(shè)計(jì)

中小學(xué)生天性愛動(dòng)，且行為精準(zhǔn)度不夠、自控力有限，在運(yùn)動(dòng)中尖銳的角柱容易造成一些意外的傷害，在運(yùn)動(dòng)場地中采用圓柱加軟包，方柱角增設(shè)防撞條等措施，能有效地較少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中而造成的意外傷害。玻璃的安全設(shè)計(jì)也是安全設(shè)計(jì)中需要留意的一個(gè)細(xì)節(jié)，玻璃破碎后會(huì)對(duì)學(xué)生造成較大的二次傷害。在風(fēng)雨操場的玻璃窗戶內(nèi)側(cè)設(shè)置防護(hù)網(wǎng)，可以避免運(yùn)動(dòng)時(shí)因球撞碎玻璃而造成的傷害；同樣燈具需設(shè)置護(hù)罩，這些措施都能減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受到的意外傷害。

圖5 某學(xué)校乒乓球館

2.4 門的安全防護(hù)設(shè)計(jì)

教室門的使用頻率非常高，合理門吸位置的設(shè)置也需要考慮，設(shè)置在門的頂部的門吸不僅能滿足平時(shí)使用的要求，也可以減少學(xué)生在活動(dòng)時(shí)被磕絆的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)常使用的常閉門設(shè)置觀察窗是減少碰撞的一個(gè)有效措施，考慮到身高的不同，設(shè)置不同高度的觀察窗則有利于不同年級(jí)身高的學(xué)生使用，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的人性化設(shè)計(jì)。

圖6 設(shè)置高低觀察窗的門

圖7 教室門的門吸設(shè)置

3 總結(jié)

設(shè)計(jì)師不僅需要設(shè)計(jì)出合規(guī)、適用的建筑，也要結(jié)合使用對(duì)象進(jìn)行個(gè)性化、細(xì)節(jié)化設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不僅要傳達(dá)出設(shè)計(jì)師的理念，考慮使用對(duì)象的安全性，也是需要每個(gè)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中需思考和推敲的細(xì)節(jié)。