王宗平 張利 丁軼建

2021年全國兩會期間，“學校體育”再次成為熱點話題，教育界、體育界的多位代表、委員提出了相關的提案、議案和建議，引起了社會的廣泛關注，這是學校體育工作在全社會得到更多理解與支持，從而得以更好發(fā)展的積極信號。

一、教育的真諦是什么？

全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在全國兩會上闡釋的“什么是教育的真諦”引起熱議。唐江澎認為：“好的教育應該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格?！边@“四個者”對應了體育、德育、智育和美育，再一次明確了體育在教育中必不可少的重要性。體育的原始功能本質上是增強人的生存能力，通過鍛煉增強跑步速度、抗擊打力、躲閃能力等，提升人們遇到地震、洪澇、泥石流等意外災害時的自救能力。“一名中學校長，關于‘什么是教育的真諦的回答，能把體育擺在突出位置，這說明，在對加強和改進學校體育工作的呼吁上，已經從學者、專家、社會精英擴展到了中小學校長的層面”[1]。這段“教育的真諦”在網(wǎng)上刷屏，引發(fā)了民眾對學校體育的關注和共鳴，有利于學校體育工作未來更有效地推進開展。

二、體育的地位是什么？

全國兩會上，除唐江澎外，還有一些代表、委員也針對學校體育工作提出了建議。全國政協(xié)委員、華東師范大學副校長戴立益又一次提出“體育進高考的建議”;全國人大代表、河北省定州市西關南街小學副校長柴會恩提出“探索在高中階段把學生的運動技能水平和體質健康水平作為一種綜合性評價，最終進入高考分數(shù)”;全國人大代表、蘇州大學校長熊思東建議“在體育教育中針對不同性別開設差異化課程”;全國人大代表、江西省委教育工委書記葉仁蓀建議開展中小學體育“曬課表”活動，使學校開齊開足體育課的工作公開接受社會監(jiān)督……

這些學校體育議題在兩會期間引起關注，一方面得益于國家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》以及中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等重要文件，另一方面與中國社會經濟發(fā)展迅速、人民生活和認知水平提升、學生家長對體育的價值和內涵的認知更加深入也不無關系。再加上席卷全球的新型冠狀病毒肺炎疫情讓人們對體質健康愈加重視，營造了全社會更加關注學校體育發(fā)展的氛圍。而在我國學生體質持續(xù)下降、體能堪憂的情況下，兩會上的相關聲音也自然引起了更加廣泛的關注。

三、發(fā)展體育的目的是什么？

習近平總書記曾在2018年全國教育大會上提出“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的要求，但目前來看，全國的學校體育工作距離這一目標還有一定的差距。學校如果不開展有強度的體育運動，只是讓學生在體育課堂上呼吸新鮮空氣、放松大腦，那么體育課就淪為了提升文化課分數(shù)的輔助工具。其實，學生體質下降與一些學校不敢大膽開展體育運動不無關聯(lián)。由于擔心發(fā)生踢足球踢斷了跟腱、跑步時猝死等意外運動傷害，許多學校出于安全或“多一事不如少一事”的考慮，不開展強度高、有對抗性的體育活動，操化的、“溫柔化”的、無對抗的體育課和課間操一度成為“主流”，甚至出現(xiàn)“學生課間十分鐘不許出教室”的現(xiàn)象。但是，要想真正“野蠻其體魄”，體育運動就必須有強度、有難度、有對抗，也難免會有一定的危險性，學校在這方面絕不能“因噎廢食”。應該認識到，體育課不是文化課的附屬品，應當讓體育回歸其本質，真正讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

除了學校教育，家庭教育在整個教育領域也有著舉足輕重的作用，相關調查表明，中國大約80%的孩子在放學回家之后就不再出門。相信未來隨著越來越多的人意識到，家庭對青少年體質健康有著重要的影響，家庭鍛煉環(huán)境的改善也能從一定程度上促進學生體質健康的提升。

當然，長期以來，學生體質下滑的問題積重難返，關鍵還是在“評價”指揮棒。目前來看，只有動用中考、高考的指揮棒作用，才能更好地引起全社會真正重視學校體育發(fā)展，而隨著學校體育越來越被整個社會重視，解決學生體質健康問題的辦法也會越來越多。

（南京理工大學動商研究院供稿）

參考文獻：

[1]慈鑫.學生只有分數(shù)贏不了未來 學校體育成全國兩會熱點話題[N].中國青年報，2021-3-9.