孫立新

“讓每一名學(xué)生都能得到關(guān)愛(ài)和尊重，讓每一名學(xué)生都能不斷進(jìn)步和發(fā)展”是棗陽(yáng)市師苑高級(jí)中學(xué)一直堅(jiān)持的辦學(xué)思想。進(jìn)入新時(shí)期，學(xué)校結(jié)合時(shí)代特征和高中教育實(shí)際確立了“立足素養(yǎng)教育，凸顯特色培養(yǎng)”的辦學(xué)理念和“教學(xué)高質(zhì)量、辦學(xué)高效益、學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)、師生言行美、學(xué)校環(huán)境靚”的辦學(xué)目標(biāo)，為師苑學(xué)子插上成長(zhǎng)的翅膀，助力他們振翮展翅。

一、精準(zhǔn)定位，以藝體教育為突破口實(shí)施素養(yǎng)教育

立德樹人是教育的根本任務(wù)。歸根結(jié)底，立德樹人是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題。師苑高中結(jié)合生源實(shí)際，明確了“文化課的成績(jī)并不是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的觀念。

受網(wǎng)絡(luò)文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)影響，現(xiàn)在的中學(xué)生特別是高中生，其審美觀和藝術(shù)觀或多或少地出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)偏差;因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)加重及其他客觀因素制約，中學(xué)生的視力、體質(zhì)水平等也出現(xiàn)了不同程度的下滑;現(xiàn)在的高中生多為獨(dú)生子女，家庭和社會(huì)對(duì)他們的勞動(dòng)教育、社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)等方面也有所淡化。這些客觀現(xiàn)實(shí)讓校領(lǐng)導(dǎo)集體認(rèn)識(shí)到：當(dāng)代中學(xué)生在德育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面還是有所欠缺的，這成為中學(xué)生綜合素養(yǎng)提升、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的短板。與當(dāng)前基礎(chǔ)教育培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)目標(biāo)還有很大的差距。而師苑高中承繼了棗陽(yáng)師范學(xué)校（師苑高中的前身是湖北省棗陽(yáng)師范學(xué)校）體育、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)，儲(chǔ)備了深厚的教學(xué)資源，不僅有雄厚的師資力量，而且擁有完善的教學(xué)設(shè)施，更有體育、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，甚至有省足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練基地。這些資源正是大力開(kāi)展體育、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也正是學(xué)校辦特色教育的優(yōu)勢(shì)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體下定決心：高中教育必須走立德樹人的道路，把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，把藝術(shù)、體育專業(yè)教育確定為辦學(xué)突破口，走出一條適合本校特點(diǎn)、行之有效的高中發(fā)展之路。

二、特色辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)高位發(fā)展

學(xué)校結(jié)合學(xué)情和校情，制定了詳細(xì)的藝體教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃藝體課程，采取分步實(shí)施策略，穩(wěn)步擴(kuò)大藝術(shù)班的辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)高位發(fā)展。

1.兼顧文化課與藝體課程

文化課是藝體課程的基礎(chǔ)，二者不可偏廢。根據(jù)學(xué)校生源實(shí)際及學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)校在高一年級(jí)側(cè)重于夯實(shí)文化課基礎(chǔ)，在文化課的學(xué)習(xí)中，滲透藝體特長(zhǎng)課程，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選修繪畫、體育、聲樂(lè)、舞蹈、播音等課程中的任意一門課程，為后續(xù)藝體課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);進(jìn)入高二年級(jí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要和藝體特長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)情況設(shè)置相應(yīng)的藝體特長(zhǎng)班，并重新分班，在課程設(shè)置上，則側(cè)重于文化課與藝體專業(yè)課均衡發(fā)展;進(jìn)入高三年級(jí)，學(xué)校則重點(diǎn)強(qiáng)化藝體課程的專業(yè)技能培訓(xùn)，以專業(yè)課為主，兼顧文化課學(xué)習(xí)。

2.加大藝體師資建設(shè)力度

在藝體師資方面，學(xué)校本身就有普通高中甚至重點(diǎn)高中也難以具備的優(yōu)勢(shì)，僅在職的教師中就有襄陽(yáng)市詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)理事、襄陽(yáng)市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員多人，還有連續(xù)20年擔(dān)任“棗陽(yáng)春晚”主持人的播音員。但校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，要真正辦藝體特色學(xué)校，師資建設(shè)必須加強(qiáng);沒(méi)有一流的師資，很難培養(yǎng)出一流的藝體特長(zhǎng)生。為此，學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)藝體教師，采取“走出去、迎進(jìn)來(lái)”等方式加大藝體師資建設(shè)力度。近兩年來(lái)，學(xué)校又培養(yǎng)出多名省級(jí)足球運(yùn)動(dòng)裁判員、世界體育舞蹈協(xié)會(huì)中國(guó)拉丁舞職業(yè)A級(jí)裁判、中國(guó)書畫家協(xié)會(huì)理事，逐步打造出一支教學(xué)理念新、專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。專業(yè)的師資為藝體教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.綜合素養(yǎng)高位發(fā)展

在強(qiáng)力推進(jìn)特色教育的同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化文化課的常規(guī)教學(xué)，將文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，并制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)措施，在全校師生心中形成“平行進(jìn)步不偏科，文化藝體齊頭進(jìn)”的認(rèn)知，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素養(yǎng)的高位綜合發(fā)展。新高考改革啟動(dòng)后，學(xué)校結(jié)合新高考實(shí)際，確立了“轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展”的辦學(xué)思路，以專業(yè)課和文化課教學(xué)改革為抓手，立足課程改革，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。自2018年秋季學(xué)期起，學(xué)校又開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)班，多語(yǔ)種教學(xué)給學(xué)生提供了更多的選擇，更加有利于學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。

4.挖掘并利用藝體資源，促進(jìn)全面發(fā)展

為提高藝體教學(xué)水平，學(xué)校于2020年成立“藝體中心”，專門研究藝體教育，藝體中心根據(jù)學(xué)校多年藝體教育的積累，深入研究學(xué)情、考情，充分挖掘校內(nèi)外藝體課程資源，以體育課、大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，豐富學(xué)校體藝文化內(nèi)涵，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了活動(dòng)項(xiàng)目和課程，如太極拳、軍體拳、大眾健身操等，并不斷地探索研究，開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目，如英語(yǔ)播音、中外美術(shù)史、日語(yǔ)交際等。這些項(xiàng)目或課程高度契合學(xué)情，深受學(xué)生喜愛(ài)。

在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余，學(xué)校以足球、健身操為特色體育項(xiàng)目，全方位實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提高全體師生的身體素質(zhì)。為了保證學(xué)生全員參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要求每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉的技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校成立了學(xué)生足球、籃球體育興趣活動(dòng)小組，每周開(kāi)展活動(dòng)，并做好記錄。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，學(xué)校體育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校也被評(píng)為全國(guó)青少年足球特色學(xué)校。

為提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)校定期或不定期地舉辦德育和勞動(dòng)教育活動(dòng)，連續(xù)多年堅(jiān)持評(píng)選“年度最美學(xué)子”“班級(jí)道德標(biāo)兵”;多次組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行宣教和勞動(dòng)服務(wù)，利用學(xué)生的藝體特長(zhǎng)展示祖國(guó)建設(shè)成就，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。學(xué)生用手中的畫筆、優(yōu)美的舞蹈、甜美的歌聲、強(qiáng)健的體魄演繹著祖國(guó)的偉大、社會(huì)的進(jìn)步、人民的幸福，用流淌的汗水詮釋了勞動(dòng)光榮，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

三、成果顯著，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面

在“立足素養(yǎng)教育，凸顯特色培養(yǎng)”辦學(xué)理念的指引下，師苑高中教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，一年一個(gè)新臺(tái)階，漸漸從低谷走向穩(wěn)步前進(jìn)的軌道。

近年來(lái)，近200名學(xué)生考入全國(guó)知名藝術(shù)院校的藝術(shù)專業(yè);學(xué)校女子足球隊(duì)通過(guò)層層選拔，最終代表襄陽(yáng)市參加湖北省中學(xué)生足球賽;2019年，學(xué)校獲棗陽(yáng)市第15屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體、女子團(tuán)體第一名，6項(xiàng)成績(jī)破棗陽(yáng)市紀(jì)錄，并代表?xiàng)楆?yáng)市參加2020年襄陽(yáng)市第20屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得女子團(tuán)體第5名、男子團(tuán)體第5名的好成績(jī);2020年，學(xué)校男、女足球隊(duì)同時(shí)代表?xiàng)楆?yáng)市參加襄陽(yáng)市校園足球比賽，女足獲得亞軍，男足獲得二等獎(jiǎng)。這些豐碩成果受到家長(zhǎng)與社會(huì)的一致好評(píng)，學(xué)校藝體辦學(xué)特色也成為棗陽(yáng)市藝體教育的一張靚麗名片。

藝體特色教育讓師苑學(xué)子將學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)——“舉止高雅、談吐文雅、內(nèi)涵博雅、外表優(yōu)雅、體魄健雅”的“五雅青年”內(nèi)化于心，外化于行。

（作者單位：棗陽(yáng)市師苑高級(jí)中學(xué)）

新高考改革后，“專項(xiàng)化教學(xué)改革及特殊類型招生變革” “分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”等相繼啟動(dòng)。普通高級(jí)中學(xué)如何應(yīng)對(duì)新高考改革？棗陽(yáng)市師苑高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“師苑高中”）立足學(xué)情、校情，走出了一條藝體特色教育的改革之路。