黎敏出生在一個(gè)教育世家，爺爺是一名老教師，父親也從事教育行業(yè)，從小，黎敏便與教師結(jié)緣。八歲那年，父親突然離世，黎敏原本平靜的生活被打亂。為了讓她繼續(xù)留在鎮(zhèn)上讀書(shū)，父親所在的單位破例為她提供一間房留宿，老師們也主動(dòng)照顧起她的生活起居：每天叫她起床、帶她吃飯、幫她打滿熱水。在那個(gè)最難熬的歲月，她慶幸遇到了一群善良的叔叔阿姨，不僅帶她走出困境，也啟迪了她的教育初心。

2011年，開(kāi)縣為了大力發(fā)展幼兒教育，面向全縣公開(kāi)遴選幼教管理干部。為了看到更多不同形態(tài)的幼兒教育，當(dāng)時(shí)已是縣級(jí)優(yōu)秀班主任的黎敏毅然報(bào)考，不分晝夜地準(zhǔn)備，讓她以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考試，被教委安排到進(jìn)修校幼教研訓(xùn)處學(xué)習(xí)、鍛煉。兩年的派訓(xùn)里，她不放過(guò)每一次觀摩教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不放過(guò)能參加的每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用心編制每一次活動(dòng)方案，出色完成每一次培訓(xùn)講座……雙休加班備課、深夜筆耕不輟，幾乎成了生活的常態(tài)，從第一次主持活動(dòng)時(shí)的聲音發(fā)顫，到兩年后的游刃有余，連園長(zhǎng)于詩(shī)瓊也忍不住贊嘆道：“年輕人，不簡(jiǎn)單！”

兩年的試崗訓(xùn)練，讓黎敏的綜合能力迅速提升，2013年，她在開(kāi)縣教師進(jìn)修校教研員遴選考試中，以最高分?jǐn)?shù)毫無(wú)懸念地勝出，成為一名真正的幼教教研員。身份的轉(zhuǎn)變，也讓黎敏對(duì)教育有了更深刻的理解，她說(shuō)：“教研員讓我的人生進(jìn)入新的篇章，培養(yǎng)優(yōu)秀教師、培育教研文化成了我的責(zé)任，也對(duì)我的教研水平提出了新的要求?！睘榱烁玫匾I(lǐng)、輻射幼教學(xué)員，黎敏更加扎實(shí)刻苦地學(xué)習(xí)幼教理論，為了把專家、行家的教育思想悟透、說(shuō)清、用準(zhǔn)，她養(yǎng)成了堅(jiān)持摘錄的習(xí)慣，清晨起床后朗讀、臨睡前低聲吟誦，連兒子也忍不住詢問(wèn)：“難道媽媽的領(lǐng)導(dǎo)也要抽背嗎？”

體驗(yàn)式培訓(xùn)，是黎敏在教師培訓(xùn)中總結(jié)的一套方法，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線幼兒教師“集中教學(xué)活動(dòng)有效性低”的典型問(wèn)題，以“現(xiàn)場(chǎng)觀摩+學(xué)員試教+小組研磨+學(xué)員展示”的模式進(jìn)行培訓(xùn)，讓參培學(xué)員在觀摩中積累優(yōu)秀教學(xué)方法后真正“親身試法”，在自我體驗(yàn)、同伴互助、專家引領(lǐng)中反復(fù)研課磨課，提升教育智慧，讓學(xué)員既有真學(xué)案例，又有高參與度，還有前輩引領(lǐng)，學(xué)員教學(xué)能力的成長(zhǎng)清晰可見(jiàn)。

在培訓(xùn)中，黎敏注重讓每一位國(guó)培學(xué)員都有機(jī)會(huì)站到“舞臺(tái)中央的聚光燈”下去，曬—曬專業(yè)基本功、課例、微講座等，以展示性的體驗(yàn)培訓(xùn)，充分激發(fā)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)員在真做中體驗(yàn)，在真做中成長(zhǎng)，綜合能力得到迅速提升。黎敏所策劃的教師培訓(xùn)，也收獲了學(xué)校和學(xué)員的認(rèn)可，在連續(xù)兩年滿意度調(diào)查，均位列重慶市第一。

2020年疫情期間，偶然接觸直播的黎敏心生一個(gè)念頭：何不直播開(kāi)展公益講座，讓老師們?cè)谝咔槠陂g也能有所收獲？一有想法，黎敏便開(kāi)始籌備，廢寢忘食地準(zhǔn)備演講內(nèi)容，而丈夫便成了技術(shù)支持，不僅東拼西湊地幫她購(gòu)置設(shè)備，還耐心地教她使用。

終于，2月8日的晚上，黎敏緊張地開(kāi)啟了自己人生的第一場(chǎng)直播。隔著屏幕，黎敏與來(lái)自全國(guó)的老師們暢所欲言，原定一個(gè)小時(shí)的直播不知不覺(jué)便講到了90分鐘，第一次直播，黎敏便收獲了近3萬(wàn)的觀眾，很多老師紛紛留言：期待下一場(chǎng)！有了第一次，黎敏便一發(fā)不可收拾，一連舉辦了13場(chǎng)幼教公益講座、近20期家教內(nèi)容，將自己的幼教經(jīng)驗(yàn)推廣給更多老師的同時(shí)，也給自己的人生留下了特別的印記。

“職業(yè)生涯的路，沒(méi)有捷徑可走，但有方向可循。我會(huì)把我的人生經(jīng)歷講給每一位學(xué)員，引領(lǐng)更多優(yōu)秀幼兒教師向善而行?！边@便是黎敏所書(shū)寫(xiě)的教育人生。

黎敏

重慶市開(kāi)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前研訓(xùn)室副主任，開(kāi)州區(qū)幼師國(guó)培項(xiàng)目策劃與培訓(xùn)師。