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        現(xiàn)代技術(shù)在偏遠(yuǎn)山區(qū)英語教學(xué)中的應(yīng)用

        2021-08-09 02:13:19高燕
        江西教育C 2021年7期
        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代技術(shù)多媒體英語教學(xué)

        高燕

        摘要:將多媒體教學(xué)設(shè)備等現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué),能很好地滿足山區(qū)英語教學(xué)的需求,使課堂教學(xué)變得更加生動,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,對英語教學(xué)的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。

        關(guān)鍵詞:多媒體? 英語教學(xué)? 現(xiàn)代技術(shù)

        在信息化、全球化的時代,隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,現(xiàn)代教育技術(shù)被逐漸引入初中教學(xué)。教學(xué)現(xiàn)代化是教育發(fā)展的必然趨勢,學(xué)校應(yīng)緊跟時代的步伐,更新校內(nèi)的教學(xué)設(shè)備。目前,多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備在英語課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用,英語教學(xué)由此變得形象、生動,教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。在本文中,筆者就現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校英語教學(xué)中的運用現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

        一、現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)入英語教學(xué)的必要性

        (一)時代的內(nèi)在要求

        隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,中外交流變得越來越密切。雖然我國與其他國家在社會、經(jīng)濟(jì)、文化和思想上存在不少差異,但英語作為目前國際上應(yīng)用最廣泛的語言,發(fā)揮著越來越重要的作用。這就要求教師不僅要教給學(xué)生英語專業(yè)知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。將現(xiàn)代技術(shù)引入英語教學(xué)中,可以使英語課堂變得豐富多彩,為偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生打開一扇了解祖國、了解世界的窗戶,開闊學(xué)生的視野。

        (二)英語新課程改革的要求

        在過去很長一段時間,由于傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響,教師在義務(wù)教育階段的英語教學(xué)中往往把重心放在詞匯、語法等英語基礎(chǔ)知識上,而忽視對學(xué)生文化意識的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生容易遺忘英語知識。而以多媒體為代表的現(xiàn)代技術(shù)可以多層次、多方面、多樣化地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,將抽象的知識形象化,從而對學(xué)生的視覺和聽覺進(jìn)行刺激,幫助學(xué)生獲取知識。因此,教師應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與英語課程相結(jié)合,為學(xué)生提供有利的英語學(xué)習(xí)工具和豐富多彩的教育環(huán)境,逐步實現(xiàn)英語教學(xué)的變革。

        (三)實際教學(xué)的需要

        偏遠(yuǎn)地區(qū)的信息比較閉塞,教學(xué)資源有限,教師在課堂上大多只能依靠黑板、教科書、練習(xí)冊等單調(diào)的教學(xué)工具,這樣的教學(xué)方式難以引起學(xué)生的共鳴,也難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在聽力和口語方面,也存在教學(xué)方式單一的現(xiàn)象,“聾子英語”“啞巴英語”等問題較為突出。此外,許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生沒有看過外面的世界,因此無法很好地理解英語教材中描述的案例。在這種情況下,英語教學(xué)的質(zhì)量往往不高,學(xué)生普遍覺得英語難學(xué)。如果能在偏遠(yuǎn)山區(qū)引入多媒體等教學(xué)設(shè)備,將極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,增加英語課堂的感染力和吸引力,從而提高課堂教學(xué)的效率。

        二、現(xiàn)代技術(shù)在偏遠(yuǎn)山區(qū)英語教學(xué)中的作用

        (一)提高教學(xué)效率

        現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備主要有錄音機(jī)、投影儀、計算機(jī),這些設(shè)備使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得可視、可聽、可感,可以對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊,促使學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,也可以較好地解決學(xué)生在接收信息時因受生活經(jīng)歷限制產(chǎn)生的理解問題。學(xué)生會對即將開始的課程充滿興趣,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自己的想象力,變得更加主動和活躍。教師改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式,能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從而突破英語教學(xué)中的重難點,幫助學(xué)生更好地吸收知識。同時,通過多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備,教師還可以因材施教,給學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方法,從而優(yōu)化英語教學(xué)過程,提高教學(xué)效率。

        (二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)生是認(rèn)知的主體,學(xué)生的個人認(rèn)知決定學(xué)習(xí)效果;認(rèn)知是主動的信息加工過程,這種過程是學(xué)生感知、記憶、控制的互動過程。由于初中階段的學(xué)生英語基礎(chǔ)不同,認(rèn)知水平也有差異,部分學(xué)生無法跟上教師的課堂進(jìn)度,有些學(xué)生甚至逐漸開始討厭學(xué)習(xí)英語。對此,教師可以通過多媒體教學(xué)工具,引入豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,在課堂中播放幻燈片,將書本上靜態(tài)的文字變成可聽、可視的聲音和情境,從而吸引學(xué)生投入課堂教學(xué)。教師也可以經(jīng)常播放一些歌詞簡單、旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的英文歌曲,讓學(xué)生在欣賞的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)英語,從而提高學(xué)生的英語綜合運用能力,增強(qiáng)學(xué)生的語感。教師還可以給學(xué)生播放一些優(yōu)秀的英語電影,如《當(dāng)幸福來敲門》《阿甘正傳》《海底總動員》《神偷奶爸》等,這些影片不僅具有趣味性和故事性,還能帶來豐富的正能量,給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時,英文電影中標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能夠在潛移默化中糾正學(xué)生的英語發(fā)音,幫助學(xué)生提高口語能力。

        (三)提高語言運用的準(zhǔn)確性

        部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教師專業(yè)水平有限,再加上方言的影響,有些學(xué)生的英語發(fā)音就不太標(biāo)準(zhǔn)。對此,教師在課堂上可以利用多媒體設(shè)備播放英語對話和錄音,讓學(xué)生模仿其中的語音語調(diào),幫助學(xué)生糾正錯誤的單詞發(fā)音。教師還可以通過幻燈片給出適當(dāng)?shù)亩陶Z和句型,讓學(xué)生根據(jù)重點短語和句型復(fù)述原文,以達(dá)到進(jìn)一步理解課文的目的。教師也可以采取任務(wù)型教學(xué)法,通過設(shè)置不同的語境,讓學(xué)生現(xiàn)場編寫、練習(xí)對話,以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。在英語教學(xué)中利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,可以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生逐漸學(xué)會如何獲取知識、探索問題、構(gòu)建自己的知識體系,從而避免 “聾子英語”和“啞巴英語”的現(xiàn)象。

        (四)縮小與城市教學(xué)的差距

        與大城市相比,偏遠(yuǎn)山區(qū)信息比較閉塞,師生無法及時接觸最新的英語教學(xué)資源,這就造成偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué)大多以“灌輸式”為主,不注重對英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對此,教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù),在網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生也能享受高質(zhì)量的教育,從而縮小城鄉(xiāng)英語教學(xué)的差距。在教學(xué)過程中,教師除了合理利用教材外,還應(yīng)積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng),開闊學(xué)生的視野。

        總之,傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式單一,缺乏趣味性,容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。教師若在教學(xué)過程中積極使用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)裝備,就能呈現(xiàn)生動、活潑的英語課堂,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而取得良好的教學(xué)效果。筆者認(rèn)為,在偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué)中運用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備,對于英語教學(xué)的改革和發(fā)展具有十分重要的作用?!簦ㄗ髡邌挝唬航魇∪f載縣仙源初中)

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