曾勇

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今天，我們共同見證4971名本科生成為電子科技大學的新主人。新生中，81%是男生，19%是女生，男女生比例4.28 1，連續(xù)幾年小幅震蕩。其中，醫(yī)學院男女生比例最和諧：1.17 1。看來巾幗英才對電子科大的認知還需要提升。而且，據(jù)我所知，女性從事工程技術(shù)具有獨特的優(yōu)勢，往往能成為杰出的工程專家。我國預警機結(jié)構(gòu)設計總師、國家科技進步獎特等獎獲得者、1992級陳竹梅學長，就是其中之一。

你們當中有兩位同學，我要特別提到。一位是來自河南省淅川縣的全杰通同學，他以666分的成績（多么吉利的數(shù)字），被自動化學院錄取。全杰通家里沒有安裝寬帶，疫情期間，他每天清晨5點準時搬上小板凳，獨自一人爬上屋頂，連接房東家的Wi-Fi，用家里唯一的一部手機學習，被稱為“蹭網(wǎng)學霸”。另一位是來自湖北的陳奕燃同學。他喜歡探索、愛好廣泛，對航模、無人機、天文、繪畫、編程等都充滿興趣。他做過科普視頻、寫過專欄。自主學習的過程讓他體驗了探索的快樂。

看到大家青春的面龐，我就想起自己的大學生活。我是1980年進入大學的，那是我第一次坐火車、第一次出遠門?；疖嚿?，我聽到這樣一段對話——一位第一次坐火車的乘客問乘務員：廁所在哪里？乘務員說：在你前方。乘客疑惑地自言自語：要是我坐在桌子對面，那不就是在我后方嗎？這個笑話說明，我們獨自去外地開始大學生活，也就開啟了對自己定位和方向的認知，更是對自己自理能力的挑戰(zhàn)和鍛煉。

外地的同學，我知道你們很快會經(jīng)歷思鄉(xiāng)之愁、想念父母之苦。再過半個多月，就是中秋。其實，我告訴大家，最濃的鄉(xiāng)愁在離家3個月左右。不過那時，你們就該忙著期中考試了。遠離父母的你們，獨立生活的能力將得到更多的鍛煉，而獨立生活的能力也將影響你們的意志，影響你們將來面對人生重大選擇時的決斷力。

我知道，你們對父母的依賴感比較強。而我們這一代人，從小就有對廣闊天地的向往，渴望離開父母到外地念書，想見識外面的世界。正是因為那種法國詩人蘭波式的對“生活在遠方”的渴望，加之當時的條件所限，沒出過遠門，常常讓我們面臨“廁所方向”的苦惱。

報到后，更多的尷尬接踵而至。到小賣部買生活用品時，我開口的第一句話就是：“師傅，買個‘瓢羹兒?！睅煾荡鬄樵尞悾f道：我們小賣部沒有水瓢。我費勁地解釋帶比畫了半天，師傅還是一臉迷糊。幸好一位四川籍的學長及時幫我翻譯：他是要買把勺。這才解了圍。隨后，在宿舍調(diào)整家具位置時，我說了有生以來的第二句“川普”，或曰“椒鹽普通話”。我這個“外地人”，就這樣懵懵懂懂地開始了大學生活和探索之旅。

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也是那種自立的沖動，讓我除了第一次允許父親送我到火車站，之后再也沒有讓父親接送過，也總是把母親擋在家門口。只是現(xiàn)在，40年過去了，我也做了22年父親，父母都已過世，我才知道自己當年的情商有多低，對父母的心傷害有多深。因此，我希望你們，每個星期至少要跟父母通話一次，最好用微信視頻，也可以發(fā)個專門為他們制作的抖音。你們要用“花言巧語”和燦爛笑容，給父母送去真切的溫情，切忌讓青春期與更年期發(fā)生沖突。

還有一個與情感有關(guān)的小故事，我也想跟大家聊聊。

當年，我出了火車站之后，就被迎接新生的校車像過山車一樣拉到了宿舍樓前。辦理完簡單的報到手續(xù)后，一位牛高馬大、虎背熊腰、我以為的學長幫我提起行李，帶著我風風火火到了宿舍。后來我才發(fā)現(xiàn)，那位疑似學長的北京同學，居然是我的室友，還是我的班長。就這樣，我和老班長同居了五年。再后來，老班長就成了我兒子的干爹。我兒子對干爹的感情勝似親爹（特別是過年發(fā)紅包的時候），對干爹言聽計從。

我講這個故事是想告訴大家，大學的友誼是終身的，因為那是在我們世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，與朝夕相處、無現(xiàn)實利益瓜葛的人締造的友誼。無論將來人生中遇到什么挫折與困難，這份友誼都是你們心靈的慰藉。當然，朝夕相處，不可能沒有磕絆、爭執(zhí)、沖突，但大家只要記住馬克思的話，“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理”，你們的友誼就會在暫時的風雨之后，更加牢固。當大學結(jié)束時，如果你沒有留下幾個鐵哥們兒或者“塑料花般”的閨蜜，將是你無法彌補的遺憾。

在大學，同學們還要學會與不同背景、不同性格的人相處，在沒有行政權(quán)威的、人格平等的環(huán)境中得到別人的尊重，在幫助他人、擔當困難、面對危險的過程中收獲敬佩，在原諒、寬恕他人的不當言行中贏得威望，在謙讓和舍得中感受內(nèi)在的欣慰。最重要的是保持一顆善良、正直的心，以及對朋友的忠誠，這是做人的基本準則。

我希望并祝福大家，在大學收獲終身的友誼。這種友情，是基本價值觀的認同，是個性差異的包容與互補，是信任的基礎，是心靈的溫暖與寄托。

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讀大學，肯定是要來學習的，這也是你們父母的期待。但我要告訴大家，讀大學不僅是來學一科專業(yè)知識，更不僅是來學一項專業(yè)技能，為將來的生計和職業(yè)前景奠定一個基礎，更是首先要探求人生的意義。

要探索人生的意義，就需要基于經(jīng)典的通識教育。就像兩年前，受邀訪問我們學校的武漢大學通識教育中心主任李建中教授所說：通識教育的核心要義是“人”。何為人？什么人？怎么做人？通識課程成百上千，但離開了“人”，就是一堆七零八落缺乏線索的碎片。通識教育的關(guān)鍵學科支撐是文、史、哲：讓學生從哲理上認知人，從典籍中回顧人的歷史，通過人的故事想象人的未來。通識教育的使命，不僅僅是給大家功用性的綜合素質(zhì)，更是要讓大家通過前人記載、思索、創(chuàng)造的人生故事，去感知、認知、想象、發(fā)現(xiàn)人生的意義和自己獨特的人生道路。

大家來到大學，特別是我們這樣的以工科為主的大學，當然是要學習一門技術(shù)，但你們的人生，不應是標準統(tǒng)一、指標化的。每個人都有不同的人生，不應用一個工科版的標準模板來測量人生的成功與失敗。另外，科學精神、藝術(shù)審美、創(chuàng)新意識和經(jīng)管法等社會科學，也是通識教育不可或缺的重要組成，它們將共同涵養(yǎng)你們的綜合素養(yǎng)。

全球工程教育的引領(lǐng)者——美國奧林工學院的教育理念是：藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，以及商業(yè)的企業(yè)家精神和社會責任感，共同支撐卓越的工程教育。在接受通識教育的過程中，大家要特別注意聽說讀寫“新四會”能力的訓練，培養(yǎng)溝通表達和組織交往的能力，這既會在大家將來成為創(chuàng)新引領(lǐng)性人才的過程中助一臂之力，也會激發(fā)增強大家，特別是男生們的“求生欲”，避免成為“悶騷型”工科男。交流溝通既是課堂上的，更是生活中的，既是校園內(nèi)的，也是跨校園的。你們要與川大、財大等眾多高校的學友多交流，既涵養(yǎng)跨學科素養(yǎng)，又收獲終身伴侶。當然，你們要首選電子科大的女生。

如果我們學校這么優(yōu)秀的女生，大學畢業(yè)時還沒有談過戀愛，是電子科大男生的失敗。

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作為未來的科技工作者和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，人生的意義在于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，用自己的智慧，并集合團隊的智慧，創(chuàng)造科學價值、技術(shù)價值和商業(yè)價值，造福千家萬戶，為社會做出貢獻，為中華民族的偉大復興做出貢獻，為人類文明做出貢獻。電子科大的目標就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新引領(lǐng)性潛質(zhì)的英才。

因此，進入大學后，你們要主動喚起并始終保持一顆好奇的心，始終有探索的激情和創(chuàng)新創(chuàng)造的沖動，激發(fā)潛質(zhì)，開發(fā)潛能，在學術(shù)上培養(yǎng)自己獨立思考的能力、批判性思維以及不畏權(quán)威和艱險、勇于探索和挑戰(zhàn)的精神，而這正是工程教育變革和新工科“成電方案”的基本出發(fā)點。

電子科大具有尊重學生個性、鼓勵學生志趣、保護學生探索熱情和創(chuàng)造沖動的傳統(tǒng)。我們的杰出校友、網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊先生曾經(jīng)講過：我只有一個母校，就是電子科大；我感謝母校給我寬松的環(huán)境和良好的條件，讓我本科期間可以在圖書館和實驗室自學計算機技術(shù)。我們一大批校友，都是在學校鼓勵創(chuàng)新、尊重個性志趣的環(huán)境中熏陶成長起來的。

我們知道，電動汽車、火箭回收、低軌商用星鏈和腦機接口的關(guān)鍵人物埃隆·馬斯克是個兼具探索勇氣、商業(yè)天賦、超強學習能力和創(chuàng)造力的奇才。我認為，我們不乏有奇才潛質(zhì)的學生，但我們傳統(tǒng)的教育教學，在一定程度上抑制了奇才的脫穎而出。我們需要給奇才的成長更包容的環(huán)境和文化。

我有三句話想與大家分享。第一句話是加拿大工程院院士、原汕頭大學校長顧佩華教授在麻省理工學院新工程教育變革戰(zhàn)略會議做報告時，引用的美國思想家愛默生的名言：不要走現(xiàn)成之路，而要在無路之地留下足跡。第二句話是美國國家工程院院長、美國麻省理工學院名譽校長維斯特講的一句話：重要的是記住，學生是由熱情、好奇、參與、夢想驅(qū)動的。第三句話是愛爾蘭詩人葉芝的名言：教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。

今天，我把這三句話送給同學們，也與老師們共勉：教育就是為通才制定規(guī)則，為天才留下空間。因此，在電子科大，我們允許并鼓勵有強烈志趣和特別潛質(zhì)的學生自己制定培養(yǎng)方案，自己設計專業(yè)方向。

同學們，人生探索的路不會總是一帆風順，你們在適應大學的過程中會遇到各種困惑、挫折，世界也并不完美，但我們不能因此放棄對夢想和完美的追求。美國大詩人斯蒂文森曾寫道：不完美是我們的天堂/記住，在這苦楚中，喜悅起來/因為不完美在我們之中如此普遍/存在于有缺陷的話語和固執(zhí)的聲音中……

最后，衷心祝愿你們擁有善良、正直和勇氣，保持好奇和熱情，以開放的心態(tài)探尋人生的意義，開啟大學的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造之旅。

編輯/梁宇清