張小泉/江西省武寧尚美中學

1988年，梁少珍老師在廣州暨南大學幼兒園給小朋友上課。

如果不是當年那場上山下鄉(xiāng)運動，遠在廣東的梁少珍老師和我之間也許永遠不會有交集，我的人生道路也許就完全不同了。

梁老師于1935年出生在廣州番禺，小時候家貧，又經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，吃過不少苦。成年后在廣州福利院工作，照顧那些被拋棄的孤兒?；楹笤诮鞔髮W幼兒園做老師。1968年，她和愛人跟隨“五七大軍”一起下放到我們橫路公社（現(xiàn)在叫橫路鄉(xiāng)）插隊落戶。梁老師先是隨著她愛人凌老師在上蔡、洞門、新溪等大隊管理知青帳目，到1971年后調(diào)入橫路中心小學教書。1979年，44歲的她才離鄉(xiāng)返城。正是在這段時間，我有幸成為她的學生，并在她的教導下，初步樹立了我的人生觀。

梁老師中等個頭，不胖不瘦的臉上一雙眼睛炯炯有神，慈眉善目，和藹可親。一頭烏黑的齊肩短發(fā)被那洗得發(fā)白的藍上衣襯得那么飄逸，顯得很干練。梁老師很自律、自愛，言談舉止頗有大家風范，為人隨和，從不因為自己是大城市來的而高高在上，所以很快便與本地教師打成了一片。她從不遲到、早退。因為來自大城市，很講究衛(wèi)生，她每天總是提前到校，一個人默默打掃衛(wèi)生，掃好地后還把辦公室的東西都擺放得整整齊齊，給人很舒服的感覺。也許是小時候吃過苦的緣故，梁老師很有吃苦耐勞的精神。有時身體不舒服，帶病也要堅持上課，只為不影響學生的學習進度。學校的義務勞動，她從不缺席，哪怕到十多里以外的大山里去砍柴。身體單薄的她也同其他農(nóng)村老師一樣，身體力行，不甘落后。

1952年，梁少珍老師（右一）在廣州福利院工作，青年人積極響應黨的號召縫制衣服支援前線。

1973年7月，梁少珍老師（第二排中間）在江西省武寧縣橫路中心小學與同事合影。

梁老師是學校里唯一使用普通話教學的老師。為了教會我們聽懂普通話并學會說，她不知費了多少心血。上課的時候，她那不加任何修飾的雙手似靈動的白蝴蝶上下翻飛，她那動聽的聲音，生動的語言，花樣翻新的趣味教學，把枯燥的數(shù)學課講得有聲有色，不知不覺地沁入我們的肺腑，滋潤著我們的心田，讓我們吮吸著知識的甘露。

“傳道、授業(yè)、解惑”是做老師的三條金科玉律，梁老師身體力行，做到了極致。更難得的是，她根據(jù)當時的小學條件，農(nóng)村小孩的生活環(huán)境，因地制宜地開創(chuàng)教學新方法。比如，她提出了數(shù)學“三算（心算、珠算、筆算）”，很有創(chuàng)意，教學效果很好。我在小學一年級學數(shù)學時，梁老師叫我們到山上折茅草桿來練習數(shù)數(shù)。到了二年級再進行珠算練習，從1加到36，看誰指法正確，速度又快，那個算得又快又準的同學，往往會獲得梁老師的一個糖果獎勵。那時候，一個糖果對農(nóng)村小孩來說太有誘惑力了，而且這種寓教于樂的教學方法讓同學們都很感興趣，行之有效。當時的學習情景，至今想起來都記憶猶新。

上課時，她是老師，總是微笑著為我們不厭其煩地講解。下課時，她是大姐姐，還陪著我們玩“丟手絹”的游戲?？粗渌嗉壍耐瑢W投來羨慕的眼光，我們的內(nèi)心有一種說不出來的驕傲，心里美滋滋的。至今我的耳畔還經(jīng)常回響著“丟呀，丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”那些快樂的聲音。在我的眼里，梁老師時而像大姐姐，時而又像媽媽。不過你可不要以為梁老師就只有好脾氣哦！當有的同學沒有完成作業(yè)，或者是調(diào)皮搗蛋的時候，她發(fā)起火來可厲害了！雖然不會動手打我們，但那副恨鐵不成鋼、愛恨交加的眼神，讓我們都感到害怕?，F(xiàn)在想起來，梁老師的的確確是把我們這些學生當成自己的孩子來管教的。溫柔又嚴厲，母愛加父愛，彰顯著她們那一代人民教師的風范。

那時，學校比較淡化分數(shù)，梁老師尤其如此。記得一次數(shù)學考試，我的成績不是很理想，只考了七十多分，回家被我爸狠狠地揍了一頓。我的父母幾乎是文盲，他們像中國很多貧苦農(nóng)民一樣，吃盡了沒有文化知識的苦頭，父母把所有的希望都押在我們這一代人的身上，所以特別看重考試的分數(shù)。梁老師看到我挨揍后，特意來到我們家進行家訪。她輕聲細語地對我爸媽說：“你孩子底子不差，一兩次沒考好很正常，你千萬不能打他。培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣，那比什么都重要的啊……”她同我父母聊了很長時間，從那以后，我的父母就再也沒有打過我。

梁老師教育學生以鼓勵為主，善于和家長溝通，我們班李云成同學由于家庭困難，家務繁多，學習成績也不太好。有一次他的考試成績很差，當他拔完豬草回家，在街口看到梁老師和他媽媽站在一起聊天，他以為老師與他媽媽談論考試的事，害怕挨打，想偷偷繞道而行。不料梁老師一眼就看到了他，并把他叫到身邊，當著他媽媽的面說：“李云成，你要勤快些，空閑時盡量幫媽媽多做一些家務活，你媽不容易，既要養(yǎng)豬，還要做裁縫，又要照看幾個弟妹，不過學習也不能耽誤。”梁老師還說，“這小孩聰明老實，如果再努力一點，以后會有出息的?！绷豪蠋焿焊鶅簺]有提他這次考試的事?；丶液笏坏珱]有挨罵、挨打，還意外得了一毛錢。媽媽說，這是因為老師表揚他所給的獎勵。他心里感到很溫暖，也牢牢地記住了梁老師的話。從那以后，他一邊幫媽媽做家務，一邊努力學習，成績不斷地提高。長大后，他做了品牌設計師，并且當了老板，真應了老師的那句話：“有出息了！”

1974年，梁少珍老師（第一排右三）在江西省武寧縣橫路中心小學與同事合影。

1988年，梁少珍老師在廣州暨南大學幼兒園和班上參加演出的小朋友合影留念。

梁老師剛教我們班數(shù)學時，發(fā)現(xiàn)班里有位叫張友紅的同學穿著很破舊，于是去家訪。張友紅家雖有五口人，父親卻一直生病做不了事，母親的腳又有殘疾，行動不便，養(yǎng)活三個小孩在當時那個靠勞動力掙“工分”的年代，這樣的家庭貧困程度可想而知。梁老師看在眼里，急在心里。雖然梁老師自己家也有五口人，兩個小孩也處在長身體的關鍵時段，正需要營養(yǎng)，夫妻倆工資又不高，但梁老師仍擠出自己的微薄收入為張友紅買了鞋襪及書包、作業(yè)本、筆等生活、學習用品，并把自己孩子的衣服給他穿。張友紅畢竟年小不懂事，有時調(diào)皮不好好學習，梁老師多次把他叫到辦公室，語重心長、苦口婆心地開導他：“你家里這么困難，讀書不容易，應該好好珍惜，為自己爭氣，為父母爭氣……”精誠所至，金石為開，通過多次反復地勸導，張友紅漸漸地改變，想要為父母爭氣，也為梁老師爭光。于是，他開始認真學習，后來他的學習成績也慢慢變好了。張友紅的父母互相攙扶著來到學校，向梁老師表示感謝。當看到梁老師時，“撲通”一聲，夫妻倆同時跪在梁老師面前：“梁老師，您真是活菩薩呀！我們的孩子變乖了，懂事了，我們真不知該怎樣謝謝你！”梁老師趕緊扶起他們說：“關心學生是我應該做的，請不要這樣客氣！”1979年8月，梁老師調(diào)走，車子開動時，張友紅跟著車子后面跑著、哭著、喊著：“梁老師，梁老師，您不要走啊……”一直跟著跑了很遠很遠。時至今日，張友紅同學仍一直在關注梁老師的消息，梁老師成了他心中永遠的牽掛。

梁老師關心學生的身心健康是全方位的，那時候?qū)W校會經(jīng)常出一些數(shù)學競賽題在公布欄上，讓有興趣的學生去完成。得了高分的同學，梁老師就會讓該同學把自己的名字寫在公布欄上。對這種競賽方式，我很感興趣，也常常得高分。有一次又得了高分，我得意洋洋地把自己的名字寫得特別大，貼上去后，被梁老師看見了。她把我叫到辦公室，慢慢地和我說名字不能寫那么大的道理。我開始不理解，認為自己蠻厲害的，這些競賽題，別人沒做出來，我一下就做出來了，想表現(xiàn)自己，但在梁老師的輕言細語的引導下，慢慢地懂得自已的行為是多么可笑，明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。時至今日，我都秉承老師教導，做事盡心，做人低調(diào)。

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道您那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦出去的是功利……”每當聽到這首歌，我都心潮澎湃?，F(xiàn)在的我已是一位有著35年教齡的老師，也培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的學生，正是梁老師的一言一行潛移默化地影響著我、感染了我、激勵了我。長大后我就成了你！我也正沿著老師的足跡，一路前行。每當想起四十多年前梁老師的點點滴滴，就不由得想起杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這哪里是在寫景？這分明是老師職業(yè)生涯的真實寫照??！

謹以此文獻給我永遠懷念的梁少珍老師！