曹春雷

小時(shí)，春天，東風(fēng)暖了，母親就開(kāi)始給我和哥哥做風(fēng)箏，然后一起放飛。田野上，娘仨都仰著頭，任煦暖的陽(yáng)光鋪在臉上，目光隨著風(fēng)箏，投向天空。這時(shí)候，母親會(huì)輕輕哼幾句：“正二三月天氣好，功課完畢放學(xué)早。春風(fēng)和暖放紙鷂，長(zhǎng)線向我爺娘要。爺娘對(duì)我微微笑，贊我功課學(xué)得好。與我麻線有多少？放于青天一樣高?！?/p>

我覺(jué)著好聽(tīng)，就好奇地問(wèn)母親是誰(shuí)教給她的，因?yàn)槲矣X(jué)得這是詩(shī)，而母親沒(méi)有上過(guò)學(xué)，母親笑著說(shuō)是她的母親，也就是我的姥姥教給她的。如今想來(lái)，這其實(shí)是一首朗朗上口的童謠。

這童謠很有趣，尤其最后的一問(wèn)一答。母親夸自己的孩子功課學(xué)得好，順手拽過(guò)孩子，拿風(fēng)箏來(lái)考：“我給你的麻線有多長(zhǎng)呢？”孩子抿著嘴，想了又想，終于慢吞吞地說(shuō)：“放在天上，就和天一樣高?！币f(shuō)麻線有多長(zhǎng)，那你就量一下天空吧——真是一個(gè)絕妙的答案。

風(fēng)箏是一個(gè)孩子對(duì)春天的遙望，把自己爛漫的童心寄予風(fēng)箏，遨游晴空。風(fēng)箏有多高，孩子的心就有多高。風(fēng)箏飛得越高，孩子的心離春天越近。風(fēng)箏，為一個(gè)孩子與春天之間打開(kāi)一個(gè)最近的通道。

有時(shí)，在田野放風(fēng)箏，會(huì)突然看到一個(gè)雁陣從南往北飛，或是“一”字，或是“人”字，以行走的姿勢(shì)，寫(xiě)在天空上。我便歡呼著，希望自己的風(fēng)箏加入雁陣?yán)??？裳汴嚨炔患帮L(fēng)箏的到來(lái)，徑自往北而去。那時(shí)，我想，大雁飛到哪里去了呢？

等我弄明白大雁飛去哪里，就不再是個(gè)孩子了。

一個(gè)孩子習(xí)慣用風(fēng)箏與天空建立聯(lián)系，成年后，便需要用心去聯(lián)系天空了。為煩事所悶時(shí)，我喜歡去爬山。我想離天空近些，更近些。到達(dá)山頂，站在峰尖最高處，仰望蒼穹。天空湛藍(lán)。那一刻，一顆心被天空所擁抱，所撫慰。

前幾天，騎車途經(jīng)一個(gè)村莊，看到有位婆婆和她孫女在放風(fēng)箏，便停下來(lái)看。婆婆居然也會(huì)哼那首童謠：“正二三月天氣好，功課完畢放學(xué)早。春風(fēng)和暖放紙鷂，長(zhǎng)線向我爺娘要……”她說(shuō)一句，孫女學(xué)一句。童聲清脆，如銅鈴在耳。

“與我麻線有多少？放于青天一樣高。”我喃喃著這一句“放于青天一樣高”，想，女孩童真的夢(mèng)想，也會(huì)與我當(dāng)年一樣，隨著風(fēng)箏被放于青天一樣高吧。

（編輯??大江/圖 瀠夏）