本刊編輯部

愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，愛國(guó)主義教育工作的必要性不言而喻。中小學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，對(duì)其開展愛國(guó)主義教育工作，提升其民族自豪感自然極為重要。中共中央、國(guó)務(wù)院于2019年末所發(fā)布的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出，新時(shí)代愛國(guó)主義教育要聚焦于青少年，這也凸顯出針對(duì)中小學(xué)生展開愛國(guó)主義教育工作、提升其民族自豪感的重要性。

而現(xiàn)下針對(duì)中小學(xué)生的愛國(guó)主義教育工作在開展過程中仍然存在一些問題，主要有以下幾個(gè)方面的問題亟待解決：

一是針對(duì)中小學(xué)生的愛國(guó)主義教育理論課的改革創(chuàng)新不夠到位，部分任課教師的授課手段較為單一、落后。愛國(guó)主義教育工作的主要開展陣地便是愛國(guó)主義教育理論課，而現(xiàn)階段愛國(guó)主義教育理論課的改革創(chuàng)新工作并沒有徹底完成，相關(guān)的課堂內(nèi)容并不能充分打動(dòng)學(xué)生，使愛國(guó)主義教育工作的效果大打折扣。部分教師授課的手段較為單一，其在授課的過程中仍然存在著照本宣科的情況，傳統(tǒng)且落后的授課模式使學(xué)生沒有“浸入式”的體驗(yàn)，同樣也使愛國(guó)主義教育工作的效果大打折扣。

二是針對(duì)中小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)愛國(guó)主義文藝作品的出版數(shù)量不夠，且部分作品的內(nèi)容不能與中小學(xué)生的心智發(fā)展水平相契合?，F(xiàn)下，針對(duì)中小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)愛國(guó)主義文藝作品的出版數(shù)量較少，相關(guān)的紙質(zhì)讀物數(shù)量雖然較為可觀，但其他類型的相應(yīng)出版物如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲以及短視頻等作品卻沒有隨著時(shí)代的快速發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，相關(guān)領(lǐng)域的愛國(guó)主義文藝作品的缺失使愛國(guó)主義教育工作缺失了一些重要陣地。另外，部分作品的內(nèi)容不能很好地契合中小學(xué)生尚未完全發(fā)育成熟的心智水平，學(xué)生與愛國(guó)教育類作品無法產(chǎn)生共鳴，對(duì)于愛國(guó)主義教育工作的開展十分不利。

三是針對(duì)中小學(xué)生的愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展不夠到位，愛國(guó)主義教育校外實(shí)踐領(lǐng)域沒有得到充分的豐富拓展。現(xiàn)階段一些學(xué)校仍然受到“唯分?jǐn)?shù)論”的影響，認(rèn)為中小學(xué)生的核心任務(wù)只有文化課學(xué)習(xí)，從而忽視了愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展，將重心都放在了學(xué)生的升學(xué)率上。另外，諸如軍事訓(xùn)練營(yíng)、中小學(xué)公益活動(dòng)等校外愛國(guó)主義教育實(shí)踐領(lǐng)域的豐富和拓展不夠，其開發(fā)水平仍有待提升。

重視愛國(guó)主義教育工作，提升中小學(xué)生的民族自豪感，需要從以下幾個(gè)方面予以著手加強(qiáng)改善：

一是進(jìn)一步推動(dòng)針對(duì)中小學(xué)生的愛國(guó)主義教育理論課的改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)相應(yīng)任課教師提升改進(jìn)授課方式方法。在愛國(guó)主義教育理論課的授課過程中，應(yīng)注重將中小學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，在課堂上以學(xué)生為主，使其有“浸入式”的課堂體驗(yàn)，更好地受到愛國(guó)主義教育熏陶。且相應(yīng)的任課教師應(yīng)改進(jìn)授課手段，通過多樣化的形式讓學(xué)生樂意、主動(dòng)接受愛國(guó)主義教育，從中提升民族自豪感。

二是出版更多針對(duì)中小學(xué)生的優(yōu)質(zhì)愛國(guó)主義文藝作品，同時(shí)注重作品內(nèi)容契合中小學(xué)生的心智發(fā)展水平。國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步制定相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)針對(duì)中小學(xué)生的相關(guān)愛國(guó)主義出版物的出版，使其在數(shù)量上變得可觀。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重作品的質(zhì)量，作品內(nèi)容應(yīng)當(dāng)針對(duì)中小學(xué)生的身心發(fā)展水平特質(zhì)“量身定做”，使中小學(xué)生在潛移默化中得到愛國(guó)主義教育。

三是加強(qiáng)針對(duì)中小學(xué)生的愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)的組織和開展，充分豐富拓展愛國(guó)主義教育校外實(shí)踐領(lǐng)域。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)開展愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)不能只局限于校園中，而要帶領(lǐng)學(xué)生積極參加諸如軍事訓(xùn)練營(yíng)、中小學(xué)公益活動(dòng)等校外愛國(guó)主義教育實(shí)踐領(lǐng)域的活動(dòng)。

重視愛國(guó)主義教育工作，提升中小學(xué)生民族自豪感，對(duì)于中華民族有著重要意義，需要社會(huì)各界共同努力，一同參與到這項(xiàng)工作當(dāng)中。

（責(zé)任編輯? 袁? 霜）