《你好，李煥英》的雙重?cái)⑹?/h1>
2021-08-05 04:18:58姜淑芹
文學(xué)教育下半月 2021年6期 關(guān)鍵詞：視角
姜淑芹
內(nèi)容摘要：《你好，李煥英》通過穿越的幻想世界使我們直面現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，用女兒和母親的雙重感知視角和雙重?cái)⑹虏呗宰V寫了一首愛的贊歌，實(shí)現(xiàn)了億萬觀眾的心理共鳴。
關(guān)鍵詞：穿越 聚焦 視角 雙重?cái)⑹?/p>
賈玲導(dǎo)演的影片《你好，李煥英》在2021年春節(jié)上映，3天之內(nèi)票房便破10億，5天之內(nèi)突破20億，賈玲成為中國(guó)影史最高票房女導(dǎo)演，讓上億觀眾跟著她笑了又哭，哭了又笑。賈玲飾演的少女賈曉玲從小便調(diào)皮搗蛋，成績(jī)不好，從來沒有讓母親李煥英驕傲過。一次意外奪去了母親的生命，曉玲在萬分痛苦之際驚奇地發(fā)現(xiàn)自己穿越到了母親的年輕時(shí)代，竭盡全力想要幫李煥英改寫人生，讓母親快樂，讓她擁有更加幸福的人生，以彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。影片根據(jù)真實(shí)故事改編，李煥英是賈玲已故的母親，在賈玲19歲的時(shí)候因意外去世。那個(gè)時(shí)候賈玲剛上大學(xué)一個(gè)月，家庭條件比較艱苦，母親一生辛勞，最終沒有機(jī)會(huì)分享女兒成功的喜悅。母親的離世無疑成為了賈玲人生中最難過的事，她為了給母親送上一份珍貴的禮物，把它拍成了電影。影片因其表現(xiàn)的“子欲養(yǎng)而親不待”之遺憾和真摯而引起了觀眾的共鳴。但在影片接近結(jié)尾的地方，電影的敘事又來了一次反轉(zhuǎn)，不僅賈曉玲穿越到了20年前，母親甚至比她早一步穿越回去。這樣一來，整個(gè)影片就變成了雙線敘事，一方面談女兒對(duì)母親的視角，另一方面是母親對(duì)女兒的視角，二者形成了對(duì)話。同時(shí)由于引入了穿越，又形成了現(xiàn)實(shí)與幻想的雙重?cái)⑹?，大大豐富了影片的內(nèi)涵。
一.從女孩到母親
故事的前半部分一直是女孩賈曉玲的視角。一直不成器的曉玲在2001年好不容易考上了首都電影學(xué)院的本科。媽媽喜笑顏開地跟老姐妹們慶祝，結(jié)果卻意外發(fā)現(xiàn)錄取通知書是曉玲偽造的。曉玲想讓媽媽開心一次，沒想到弄巧成拙，但母親并沒有過多地責(zé)怪曉玲。就在母女兩人騎著自行車，有說有笑地憧憬著美好未來的時(shí)候，一輛大貨車飛馳而來。曉玲趴在母親的病床前痛苦萬分，不料卻意外穿越到1981年，砸到了還沒結(jié)婚時(shí)的母親。大家明白過來狀況后，母女二人以表姐妹相稱，形影不離。曉玲想盡辦法使母親快樂，她努力地幫李煥英搶最后一臺(tái)電視，鼓勵(lì)母親參加排球比賽，是希望母親的生活不輸其他人。聽到冷特講到，“如果我媽當(dāng)年生的不是我，那她應(yīng)該過得比現(xiàn)在要幸福吧”，曉玲便努力幫助年輕時(shí)的李煥英和廠長(zhǎng)的兒子沈光林相親，希望能夠改變命運(yùn)，讓自己的母親過上幸福的生活，表達(dá)了一個(gè)子女愿意犧牲自己而成就母親快樂的急切心情。
但是母親在乎的是什么呢？在買電視機(jī)和參加排球比賽這兩件事上，李煥英都非常配合曉玲，但對(duì)于相親這件事情，她卻拿出了自己與賈文田的結(jié)婚證書，告訴曉玲，其實(shí)自己很幸福，故事從這里便開始展現(xiàn)其隱含的敘事視角。曉玲在失落中意識(shí)到自己無法改變母親的命運(yùn)，覺得自己該離開了。在跟張江與冷特聊到縫褲子的細(xì)節(jié)時(shí)，才意識(shí)到年輕時(shí)的媽媽并不會(huì)縫各種漂亮的圖案，故事從這時(shí)候起正式轉(zhuǎn)換為母親的視角?；氐?001年的病床前，我們看到媽媽的魂魄離開，并且比曉玲先一步到達(dá)1981年。在曉玲從天而降的時(shí)候，她下意識(shí)地大喊一聲“我寶”便沖上去墊在了曉玲身子底下，結(jié)果是媽媽受傷，而曉玲卻無大礙。轉(zhuǎn)換了視角之后，接下來的一切都不再是女兒在彌補(bǔ)心中的愧疚，而變成了母親幫助女兒彌補(bǔ)心中遺憾的種種努力。在曉玲被張江質(zhì)問的時(shí)候，李煥英及時(shí)將她認(rèn)作表妹，她積極配合曉玲搶電視的表演，勸說隊(duì)員們出來打排球，告訴她們自己很像曉玲的媽媽，而到了曉玲準(zhǔn)備讓自己永遠(yuǎn)不出生而安排她與沈光林相親時(shí)，她卻毅然決然地拿出了自己的結(jié)婚證書，告訴曉玲，只要自己的女兒健康快樂就行。
雙線敘事是影視作品常見的敘事模式，常常采用不同人物或者人物內(nèi)心與外在世界并行的敘事線索，但《你好，李煥英》采用的卻是一種隱性的敘事進(jìn)程。觀眾最開始的視角，是賈曉玲的視角，一路跟隨著她，試著改變母親的命運(yùn)，讓她更開心。這可以說是每一位觀眾或者每一位兒女的共同愿望。細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)故事有一些不太合理的地方，例如李煥英認(rèn)曉玲做表妹的時(shí)候是稱她作李樂瑩，可是冷特出現(xiàn)時(shí)喊的卻時(shí)賈曉玲。轉(zhuǎn)換成李煥英的視角后，觀眾們才恍然大悟，這里實(shí)際上是一個(gè)暗示李煥英也穿越了的細(xì)節(jié)。申丹老師稱這種隱蔽在情節(jié)發(fā)展后面，與情節(jié)進(jìn)程呈現(xiàn)出不同甚至相反情況的敘事運(yùn)動(dòng)為隱性敘事進(jìn)程。隱性進(jìn)程是顯性情節(jié)后面的一股敘事暗流，不影響對(duì)情節(jié)發(fā)展的理解，但追蹤發(fā)現(xiàn)“隱性進(jìn)程”的過程則伴隨著審美愉悅感的逐步增強(qiáng)和主題思考的不斷深入[1]。
作為一部面向大眾的電影，《你好，李煥英》沒有將這種隱性敘事貫徹到故事結(jié)尾，那樣對(duì)普通觀眾來說會(huì)過于難以理解。它巧妙地在影片的后半部分主動(dòng)揭示出了這個(gè)敘事進(jìn)程，這樣整個(gè)故事幾乎就成了一部全新的電影。這不是20歲的李煥英，是48歲通透、善良的母親李煥英。她在用自己的方式告訴著女兒，這一生能有賈曉玲她很幸福。女兒在盡全力使母親更幸?？鞓?，殊不知，女兒的健康快樂才是母親幸?？鞓返脑慈?，無論你優(yōu)秀與否。母親并不自卑，并不遺憾，她很快樂也很滿足。這同樣也是每一位觀眾或每一位父母的共同愿望?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)為父母早早離去，沒有報(bào)答的機(jī)會(huì)而遺憾。但當(dāng)我們有能力報(bào)答父母，想為他們買房買車改善生活條件的時(shí)候，他們也會(huì)說，“這些我們都不需要，我們過得很好，只要你過得好我們就滿足了”。在敘事文本中，聚焦涉及到是誰在作為視覺、心理或精神感受的核心[2]。影片使用的這種雙重聚焦手法使觀眾同時(shí)感受到女兒和母親的心理，進(jìn)一步強(qiáng)化了情感的體驗(yàn)。
二.從幻想到現(xiàn)實(shí)
影片的雙重性不僅體現(xiàn)是雙重人物視角方面，還采用了幻想與現(xiàn)實(shí)交織的雙重表現(xiàn)手法。故事的前半段溫馨又歡樂。青年李煥英年輕漂亮、朝氣蓬勃，賈曉玲的各種計(jì)劃狀況不斷，讓觀眾忍俊不禁。但這終究不是現(xiàn)實(shí)，賈曉玲慢慢認(rèn)識(shí)到自己并不能改變母親的人生，并且隨著她認(rèn)識(shí)到這其實(shí)是母親一直在配合她演戲，那種對(duì)母愛的歉疚和無以回報(bào)之心達(dá)到了高潮，觀眾們也都感動(dòng)得淚水漣漣。她曾經(jīng)想要開著最新款的車帶母親去兜風(fēng)，可是后來發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)離開了。這是后知后覺的自我內(nèi)心省視，也把觀眾拉回了現(xiàn)實(shí)生活，深感盡孝要趁早，有些事，錯(cuò)過了就再也不會(huì)回來。這也是穿越敘事常用的表現(xiàn)形式，但如果故事只是停留在這一層面，就有只是販賣情感之嫌。故事隱藏的母親視角進(jìn)一步充實(shí)了幻想與現(xiàn)實(shí)的張力，使影片更加發(fā)人深省。
現(xiàn)實(shí)生活中的母親是否也真得如幻想世界中那般完美豁達(dá)呢？穿越回去的母親有一句被廣為引用的臺(tái)詞，“我的女兒，只要她健康快樂就行了”，但現(xiàn)實(shí)部分的母親說的“你什么時(shí)候才能給我長(zhǎng)點(diǎn)臉??！”媽媽和她的朋友們也會(huì)忍不住去懟家境優(yōu)越女兒優(yōu)秀的王琴，內(nèi)心深處希望自己女兒出人頭地的心情表露無疑。如果媽媽不期待孩子優(yōu)秀，那么孩子考上大學(xué)后也就不會(huì)興沖沖地舉辦慶祝宴會(huì)。這部作品的口碑呈現(xiàn)兩極分化的情況，被其中深厚的母女情打動(dòng)的人哭得不能自已，而那些相對(duì)理性的人卻認(rèn)為這很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)生活中，哪個(gè)父母能夠真正做到只要孩子健康快樂就可以？更準(zhǔn)確一點(diǎn)說，是哪個(gè)父母敢只讓孩子健康快樂就可以？尤其是當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，在孩子小的時(shí)候不培養(yǎng)他競(jìng)爭(zhēng)的能力，當(dāng)他離開父母后又怎么會(huì)有健康與快樂？但哪個(gè)父母內(nèi)心深處又不是只希望自己的孩子健康快樂呢？現(xiàn)實(shí)生活中的賈曉玲總是讓母親失望，現(xiàn)實(shí)生活中的母親也總是表現(xiàn)出來對(duì)孩子的失望，于是穿越后的孩子要想盡辦法彌補(bǔ)母親，于是穿越后的母親要竭盡全力告訴孩子，也是告訴自己，其實(shí)孩子是否出人頭地不重要。這是48歲的李煥英回望人生時(shí)的感慨，是對(duì)孩子的真心話，也是對(duì)自己一生追求的釋然。電影用幻想營(yíng)造了一場(chǎng)美好又充實(shí)的夢(mèng)，賈曉玲和李煥英都認(rèn)清了自己內(nèi)心中最真實(shí)的答案，這是一場(chǎng)兩個(gè)人共同完成的旅行。
穿越是近年來影視劇經(jīng)常采用的形式，但它不僅僅是一種電影表現(xiàn)的手法，更重要的是要“呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露現(xiàn)實(shí)問題和反思社會(huì)文明”[2]。在社會(huì)內(nèi)卷如此嚴(yán)重的今天，這也是每個(gè)父母面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈和內(nèi)心的真實(shí)渴望?！赌愫?，李煥英》就是巧妙地運(yùn)用穿越的幻想形式釋放情感的需求，攪動(dòng)觀眾的集體無意識(shí)，又反過來關(guān)照現(xiàn)實(shí)，提升理性的思考。
世間最美好的情感有很多種，唯獨(dú)父母之愛，最樸素?zé)o求。有時(shí)看似刻板、嚴(yán)厲、不可理喻，其實(shí)歸根到底全是給予、全是包容、全是愛。現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有各種各樣的遺憾，很多做兒女的，一生都無法體悟父母的這種矛盾，于是經(jīng)常會(huì)有很多失望。但我們常常失去的時(shí)候才會(huì)去反思。賈玲通過穿越的幻想世界使我們直面現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，用女兒和母親的雙重感知視角實(shí)現(xiàn)了母女的相互理解，譜寫了一首愛的贊歌。
參考文獻(xiàn)
[1]申丹.何為敘事的“隱性進(jìn)程”？如何發(fā)現(xiàn)這股敘事暗流？[J].外國(guó)文學(xué)研究2013（5）：47-53.
[2]譚君強(qiáng).敘事學(xué)導(dǎo)論——從經(jīng)典敘事學(xué)到后經(jīng)典敘事學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2008.
[3]李璀瑩.十二只猴子：穿越敘事與現(xiàn)實(shí)隱喻[J].視聽2021（2）：88-89.
（作者單位：四川外國(guó)語大學(xué)英語學(xué)院）
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姜淑芹
內(nèi)容摘要：《你好，李煥英》通過穿越的幻想世界使我們直面現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，用女兒和母親的雙重感知視角和雙重?cái)⑹虏呗宰V寫了一首愛的贊歌，實(shí)現(xiàn)了億萬觀眾的心理共鳴。
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賈玲導(dǎo)演的影片《你好，李煥英》在2021年春節(jié)上映，3天之內(nèi)票房便破10億，5天之內(nèi)突破20億，賈玲成為中國(guó)影史最高票房女導(dǎo)演，讓上億觀眾跟著她笑了又哭，哭了又笑。賈玲飾演的少女賈曉玲從小便調(diào)皮搗蛋，成績(jī)不好，從來沒有讓母親李煥英驕傲過。一次意外奪去了母親的生命，曉玲在萬分痛苦之際驚奇地發(fā)現(xiàn)自己穿越到了母親的年輕時(shí)代，竭盡全力想要幫李煥英改寫人生，讓母親快樂，讓她擁有更加幸福的人生，以彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。影片根據(jù)真實(shí)故事改編，李煥英是賈玲已故的母親，在賈玲19歲的時(shí)候因意外去世。那個(gè)時(shí)候賈玲剛上大學(xué)一個(gè)月，家庭條件比較艱苦，母親一生辛勞，最終沒有機(jī)會(huì)分享女兒成功的喜悅。母親的離世無疑成為了賈玲人生中最難過的事，她為了給母親送上一份珍貴的禮物，把它拍成了電影。影片因其表現(xiàn)的“子欲養(yǎng)而親不待”之遺憾和真摯而引起了觀眾的共鳴。但在影片接近結(jié)尾的地方，電影的敘事又來了一次反轉(zhuǎn)，不僅賈曉玲穿越到了20年前，母親甚至比她早一步穿越回去。這樣一來，整個(gè)影片就變成了雙線敘事，一方面談女兒對(duì)母親的視角，另一方面是母親對(duì)女兒的視角，二者形成了對(duì)話。同時(shí)由于引入了穿越，又形成了現(xiàn)實(shí)與幻想的雙重?cái)⑹?，大大豐富了影片的內(nèi)涵。
一.從女孩到母親
故事的前半部分一直是女孩賈曉玲的視角。一直不成器的曉玲在2001年好不容易考上了首都電影學(xué)院的本科。媽媽喜笑顏開地跟老姐妹們慶祝，結(jié)果卻意外發(fā)現(xiàn)錄取通知書是曉玲偽造的。曉玲想讓媽媽開心一次，沒想到弄巧成拙，但母親并沒有過多地責(zé)怪曉玲。就在母女兩人騎著自行車，有說有笑地憧憬著美好未來的時(shí)候，一輛大貨車飛馳而來。曉玲趴在母親的病床前痛苦萬分，不料卻意外穿越到1981年，砸到了還沒結(jié)婚時(shí)的母親。大家明白過來狀況后，母女二人以表姐妹相稱，形影不離。曉玲想盡辦法使母親快樂，她努力地幫李煥英搶最后一臺(tái)電視，鼓勵(lì)母親參加排球比賽，是希望母親的生活不輸其他人。聽到冷特講到，“如果我媽當(dāng)年生的不是我，那她應(yīng)該過得比現(xiàn)在要幸福吧”，曉玲便努力幫助年輕時(shí)的李煥英和廠長(zhǎng)的兒子沈光林相親，希望能夠改變命運(yùn)，讓自己的母親過上幸福的生活，表達(dá)了一個(gè)子女愿意犧牲自己而成就母親快樂的急切心情。
但是母親在乎的是什么呢？在買電視機(jī)和參加排球比賽這兩件事上，李煥英都非常配合曉玲，但對(duì)于相親這件事情，她卻拿出了自己與賈文田的結(jié)婚證書，告訴曉玲，其實(shí)自己很幸福，故事從這里便開始展現(xiàn)其隱含的敘事視角。曉玲在失落中意識(shí)到自己無法改變母親的命運(yùn)，覺得自己該離開了。在跟張江與冷特聊到縫褲子的細(xì)節(jié)時(shí)，才意識(shí)到年輕時(shí)的媽媽并不會(huì)縫各種漂亮的圖案，故事從這時(shí)候起正式轉(zhuǎn)換為母親的視角?；氐?001年的病床前，我們看到媽媽的魂魄離開，并且比曉玲先一步到達(dá)1981年。在曉玲從天而降的時(shí)候，她下意識(shí)地大喊一聲“我寶”便沖上去墊在了曉玲身子底下，結(jié)果是媽媽受傷，而曉玲卻無大礙。轉(zhuǎn)換了視角之后，接下來的一切都不再是女兒在彌補(bǔ)心中的愧疚，而變成了母親幫助女兒彌補(bǔ)心中遺憾的種種努力。在曉玲被張江質(zhì)問的時(shí)候，李煥英及時(shí)將她認(rèn)作表妹，她積極配合曉玲搶電視的表演，勸說隊(duì)員們出來打排球，告訴她們自己很像曉玲的媽媽，而到了曉玲準(zhǔn)備讓自己永遠(yuǎn)不出生而安排她與沈光林相親時(shí)，她卻毅然決然地拿出了自己的結(jié)婚證書，告訴曉玲，只要自己的女兒健康快樂就行。
雙線敘事是影視作品常見的敘事模式，常常采用不同人物或者人物內(nèi)心與外在世界并行的敘事線索，但《你好，李煥英》采用的卻是一種隱性的敘事進(jìn)程。觀眾最開始的視角，是賈曉玲的視角，一路跟隨著她，試著改變母親的命運(yùn)，讓她更開心。這可以說是每一位觀眾或者每一位兒女的共同愿望。細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)故事有一些不太合理的地方，例如李煥英認(rèn)曉玲做表妹的時(shí)候是稱她作李樂瑩，可是冷特出現(xiàn)時(shí)喊的卻時(shí)賈曉玲。轉(zhuǎn)換成李煥英的視角后，觀眾們才恍然大悟，這里實(shí)際上是一個(gè)暗示李煥英也穿越了的細(xì)節(jié)。申丹老師稱這種隱蔽在情節(jié)發(fā)展后面，與情節(jié)進(jìn)程呈現(xiàn)出不同甚至相反情況的敘事運(yùn)動(dòng)為隱性敘事進(jìn)程。隱性進(jìn)程是顯性情節(jié)后面的一股敘事暗流，不影響對(duì)情節(jié)發(fā)展的理解，但追蹤發(fā)現(xiàn)“隱性進(jìn)程”的過程則伴隨著審美愉悅感的逐步增強(qiáng)和主題思考的不斷深入[1]。
作為一部面向大眾的電影，《你好，李煥英》沒有將這種隱性敘事貫徹到故事結(jié)尾，那樣對(duì)普通觀眾來說會(huì)過于難以理解。它巧妙地在影片的后半部分主動(dòng)揭示出了這個(gè)敘事進(jìn)程，這樣整個(gè)故事幾乎就成了一部全新的電影。這不是20歲的李煥英，是48歲通透、善良的母親李煥英。她在用自己的方式告訴著女兒，這一生能有賈曉玲她很幸福。女兒在盡全力使母親更幸?？鞓?，殊不知，女兒的健康快樂才是母親幸?？鞓返脑慈?，無論你優(yōu)秀與否。母親并不自卑，并不遺憾，她很快樂也很滿足。這同樣也是每一位觀眾或每一位父母的共同愿望?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)為父母早早離去，沒有報(bào)答的機(jī)會(huì)而遺憾。但當(dāng)我們有能力報(bào)答父母，想為他們買房買車改善生活條件的時(shí)候，他們也會(huì)說，“這些我們都不需要，我們過得很好，只要你過得好我們就滿足了”。在敘事文本中，聚焦涉及到是誰在作為視覺、心理或精神感受的核心[2]。影片使用的這種雙重聚焦手法使觀眾同時(shí)感受到女兒和母親的心理，進(jìn)一步強(qiáng)化了情感的體驗(yàn)。
二.從幻想到現(xiàn)實(shí)
影片的雙重性不僅體現(xiàn)是雙重人物視角方面，還采用了幻想與現(xiàn)實(shí)交織的雙重表現(xiàn)手法。故事的前半段溫馨又歡樂。青年李煥英年輕漂亮、朝氣蓬勃，賈曉玲的各種計(jì)劃狀況不斷，讓觀眾忍俊不禁。但這終究不是現(xiàn)實(shí)，賈曉玲慢慢認(rèn)識(shí)到自己并不能改變母親的人生，并且隨著她認(rèn)識(shí)到這其實(shí)是母親一直在配合她演戲，那種對(duì)母愛的歉疚和無以回報(bào)之心達(dá)到了高潮，觀眾們也都感動(dòng)得淚水漣漣。她曾經(jīng)想要開著最新款的車帶母親去兜風(fēng)，可是后來發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)離開了。這是后知后覺的自我內(nèi)心省視，也把觀眾拉回了現(xiàn)實(shí)生活，深感盡孝要趁早，有些事，錯(cuò)過了就再也不會(huì)回來。這也是穿越敘事常用的表現(xiàn)形式，但如果故事只是停留在這一層面，就有只是販賣情感之嫌。故事隱藏的母親視角進(jìn)一步充實(shí)了幻想與現(xiàn)實(shí)的張力，使影片更加發(fā)人深省。
現(xiàn)實(shí)生活中的母親是否也真得如幻想世界中那般完美豁達(dá)呢？穿越回去的母親有一句被廣為引用的臺(tái)詞，“我的女兒，只要她健康快樂就行了”，但現(xiàn)實(shí)部分的母親說的“你什么時(shí)候才能給我長(zhǎng)點(diǎn)臉??！”媽媽和她的朋友們也會(huì)忍不住去懟家境優(yōu)越女兒優(yōu)秀的王琴，內(nèi)心深處希望自己女兒出人頭地的心情表露無疑。如果媽媽不期待孩子優(yōu)秀，那么孩子考上大學(xué)后也就不會(huì)興沖沖地舉辦慶祝宴會(huì)。這部作品的口碑呈現(xiàn)兩極分化的情況，被其中深厚的母女情打動(dòng)的人哭得不能自已，而那些相對(duì)理性的人卻認(rèn)為這很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)生活中，哪個(gè)父母能夠真正做到只要孩子健康快樂就可以？更準(zhǔn)確一點(diǎn)說，是哪個(gè)父母敢只讓孩子健康快樂就可以？尤其是當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，在孩子小的時(shí)候不培養(yǎng)他競(jìng)爭(zhēng)的能力，當(dāng)他離開父母后又怎么會(huì)有健康與快樂？但哪個(gè)父母內(nèi)心深處又不是只希望自己的孩子健康快樂呢？現(xiàn)實(shí)生活中的賈曉玲總是讓母親失望，現(xiàn)實(shí)生活中的母親也總是表現(xiàn)出來對(duì)孩子的失望，于是穿越后的孩子要想盡辦法彌補(bǔ)母親，于是穿越后的母親要竭盡全力告訴孩子，也是告訴自己，其實(shí)孩子是否出人頭地不重要。這是48歲的李煥英回望人生時(shí)的感慨，是對(duì)孩子的真心話，也是對(duì)自己一生追求的釋然。電影用幻想營(yíng)造了一場(chǎng)美好又充實(shí)的夢(mèng)，賈曉玲和李煥英都認(rèn)清了自己內(nèi)心中最真實(shí)的答案，這是一場(chǎng)兩個(gè)人共同完成的旅行。
穿越是近年來影視劇經(jīng)常采用的形式，但它不僅僅是一種電影表現(xiàn)的手法，更重要的是要“呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露現(xiàn)實(shí)問題和反思社會(huì)文明”[2]。在社會(huì)內(nèi)卷如此嚴(yán)重的今天，這也是每個(gè)父母面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈和內(nèi)心的真實(shí)渴望?！赌愫?，李煥英》就是巧妙地運(yùn)用穿越的幻想形式釋放情感的需求，攪動(dòng)觀眾的集體無意識(shí)，又反過來關(guān)照現(xiàn)實(shí)，提升理性的思考。
世間最美好的情感有很多種，唯獨(dú)父母之愛，最樸素?zé)o求。有時(shí)看似刻板、嚴(yán)厲、不可理喻，其實(shí)歸根到底全是給予、全是包容、全是愛。現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有各種各樣的遺憾，很多做兒女的，一生都無法體悟父母的這種矛盾，于是經(jīng)常會(huì)有很多失望。但我們常常失去的時(shí)候才會(huì)去反思。賈玲通過穿越的幻想世界使我們直面現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，用女兒和母親的雙重感知視角實(shí)現(xiàn)了母女的相互理解，譜寫了一首愛的贊歌。
參考文獻(xiàn)
[1]申丹.何為敘事的“隱性進(jìn)程”？如何發(fā)現(xiàn)這股敘事暗流？[J].外國(guó)文學(xué)研究2013（5）：47-53.
[2]譚君強(qiáng).敘事學(xué)導(dǎo)論——從經(jīng)典敘事學(xué)到后經(jīng)典敘事學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2008.
[3]李璀瑩.十二只猴子：穿越敘事與現(xiàn)實(shí)隱喻[J].視聽2021（2）：88-89.
（作者單位：四川外國(guó)語大學(xué)英語學(xué)院）
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