陳建

（重慶市涪陵區(qū)第八中學(xué)校，重慶 408014）

本人在進行中國七年級歷史上冊，第一單元 史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源，第一課 中國早期人類的代表——北京人，進行教學(xué)時，我是這樣做的。

一、泛讀

引導(dǎo)孩子們讀該課的開篇引言，讓孩子們帶著引言中的問題（古人類在中國境內(nèi)起源何時、何地，他們的生產(chǎn)生活狀況又如何？）去整體感知本課所要學(xué)習的內(nèi)容。

二、細讀

根據(jù)學(xué)導(dǎo)文中的自習部分完成在書上的勾畫和筆記，并把相關(guān)的補充內(nèi)容摘抄在書上。

（一）元謀人

1.發(fā)現(xiàn)地點（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：云南省元謀縣（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來，并在地圖上找出元謀縣所在位置，做上標記。）

2.距今時間（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：約170萬年（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）

3.歷史地位（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

4.生產(chǎn)生活狀況（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：能制作工具，知道使用火（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

（二）北京人

1．發(fā)現(xiàn)地點（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：北京西南周口店龍骨山（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來，在中國境內(nèi)主要古人類遺址圖上找出位置，并標記）。

2．第一個北京人頭蓋骨化石發(fā)現(xiàn)者（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：1929年，中國學(xué)者裴文中（注：第一步，先在書上找到并勾畫出來）。

3．距今時間（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：約70萬——20萬年（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

4．體貌特征（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：北京人頭骨前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，下肢比上肢略長，能直立行走（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來，記書中北京人插圖，并標記）[1]。

5．生產(chǎn)生活狀況（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：

（1）會制作使用打制工具。（注：使用打制石器的時代叫做“舊石器時代”。 【注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來】

（2）學(xué)會使用火。學(xué)會用火是人類進化史上的里程碑（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

6.北京人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：對于研究古人類進化的歷史具有重要意義（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

（三）山頂洞人

1.距今時間（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：約3萬年（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

2.體質(zhì)特征（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：模樣和現(xiàn)代人基本相同（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）（記書中；山頂洞人插圖，并標記）

3.發(fā)現(xiàn)地點（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：周口店龍骨山頂部洞穴（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）

4.生產(chǎn)生活狀況（注：第二步，然后對應(yīng)寫在書上）：

（1）仍使用打制石器，但掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，懂得人工取火（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

（2）能同別的原始人群交換生活用品，有愛美意識，會埋葬逝者（注：第一步，把這句話先在書上找到并勾畫出來）。

三、學(xué)會對本課知識的小結(jié)歸納

人類是由古猿進化而來的。我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。其中，最具代表性的是元謀人、北京人和山頂洞人遺址。（注：摘抄在書上）

四、學(xué)會知識梳理（要摘抄在書上空白處）

總之，歷史是一門內(nèi)容豐富多彩，充滿情趣的學(xué)科。要學(xué)好歷史，重要的是要熱情投入。只要你們真正投入到歷史學(xué)習過程中，并不懈地堅持下去，就一定會得到收獲。