楊曉丹 趙媛（通訊作者）

（內(nèi)蒙古大學,內(nèi)蒙古自治區(qū) 呼和浩特 010000）

一、現(xiàn)代數(shù)字插畫中兒童形象設計

（一）現(xiàn)代數(shù)字插畫中兒童形象設計

兒童形象設計，指的是通過對兒童形象的探究，綜合兒童的體態(tài)外貌，表情動態(tài)、性格行為等一系列特征，加以藝術手法的創(chuàng)新性表達。優(yōu)秀的兒童形象設計，不僅可以激發(fā)讀者濃厚的閱讀興趣，還能引起觀者的情感共鳴。同時，深入人心的兒童角色設計，會產(chǎn)生良好的視覺效應，會加深兒童對創(chuàng)作畫面的理解。

用數(shù)字板繪方式創(chuàng)作的兒童形象設計屬于現(xiàn)代數(shù)字插畫的分支，它是指熟練運用計算機軟件及相關設備，將我們傳統(tǒng)紙質(zhì)的兒童插畫制作方式轉(zhuǎn)換為電子制圖。與之前的傳統(tǒng)制圖相比，這種方式易修改，傳播快，效率高，用途廣。

（二）現(xiàn)代數(shù)字插畫中兒童形象設計的影響因素

1. 兒童心理共性因素。

國內(nèi)外的兒童都具有共性，天真爛漫，純凈善良。他們喜歡以自己的視角來觀察和認識世界，思維構成簡單易懂，沒有后天培訓形成的思維多元化。一般情況下，兒童心里想什么，他們就喜歡看什么，兒童人物插畫的一個重要的創(chuàng)作根源是兒童心理的潛意識語言。設計師想要創(chuàng)作出符合兒童心境的插畫，就必須進行親密接觸，深入調(diào)研，只有經(jīng)過深層次的解讀，才能全方面的掌握兒童形象設計的技巧點。

2.地域文化個性因素。

不同地域的設計會有明顯的差別，國內(nèi)外兒童也具有個性。西班牙插畫師Beatrice Blue的作品給人煥然一新的感覺。畫面通俗易懂，畫風活潑放松，兒童形象靈動可愛，細節(jié)豐富飽滿，深受大眾喜愛。依據(jù)西班牙人熱情開朗，不拘小節(jié)，樂觀向上的性格特征來看，Beatrice Blue的畫總是幽默詼諧，充滿積極向上的力量，給人以溫暖。他的作品中常出現(xiàn)互相捉弄的小機靈鬼，活潑可愛的人物形象，充滿童真童趣的生活畫面，別有一番趣味。

香港插畫師倪傳婧的畫是在西方中最具有中國色彩的一個典型案例，畫風特征與其從小國內(nèi)生長的環(huán)境密不可分。在她的作品中，兒童鼓起腮幫吹氣球的景象，就像傳統(tǒng)年畫娃娃一樣憨厚可愛。與Beatrice Blue的作品風格相比，倪傳婧的畫面雖然復雜繁瑣，但形象地表達出很多細節(jié)特征。強烈突出了東方兒童圓頭圓腦的可愛形象，將東方色彩表達的淋漓盡致。

3.繪畫技法因素

現(xiàn)代數(shù)字插畫兒童形象設計中，不同筆刷技法的運用營造不同的畫面效果，使用數(shù)位板力度的大小、筆刷的粗細等問題，都會直接影響最終的畫面效果。繪畫筆刷種類多樣，如特殊效果類，噪點肌理類等，塑型類等，特殊效果類筆刷可以將整個畫面表現(xiàn)出一種特殊質(zhì)感。蠟筆或者粉筆等肌理類筆刷，營造一種輕松可愛的氛圍，可以突出兒童活潑可愛的性格特征。毛筆類筆刷通常用來勾勒中國傳統(tǒng)人物，傳統(tǒng)文化的形象設計，加入中國本土文化因素，將中華文化的博大精深展現(xiàn)給大眾。設計師在創(chuàng)作兒童人物形象時，應該因地制宜，選用更利于表現(xiàn)主題的繪畫技法來創(chuàng)作。

二、兒童形象在現(xiàn)代數(shù)字插畫中的表現(xiàn)

（一）兒童形象的體態(tài)造型與面部表情的表現(xiàn)

人物的體態(tài)造型，動勢姿態(tài)，高矮胖瘦，衣著搭配是兒童形象設計的關鍵性因素，可以展現(xiàn)不同的人物性格。我們通?？梢钥吹焦郧晌撵o、活潑開朗、愛玩好動等不同性格特征的人物形象，不同動作姿態(tài)的人物形象，都擁有不同的畫面沖擊力。設計師應該以日常形象為原型，運用夸張手法加以創(chuàng)新表達。依據(jù)人物的身材特征，動勢特點，衣著搭配等特點，進行兒童人物的創(chuàng)意性設計，突破設計的瓶頸，讓人物形象更加生動。

兒童的面部表情是直率豁達，種類多樣的。他們的喜怒哀樂通常會直接表現(xiàn)在臉上。兒童受到老師表揚時的開心，受到爸媽責備時的委屈，得到獎狀獎品時的興奮，和小伙吵架時的憤怒等，面部表情都是迥然不同的，資深設計師會將鮮明突出的人物性格，恰到好處的展現(xiàn)出來。因此，基于兒童插畫的特殊性，設計師運用數(shù)位板創(chuàng)作人物形象時，緊抓眼睛、眉毛、嘴型等相關突出特征，將人物特點適當?shù)目鋸埍磉_，設計的人物形象更加靈動可愛，妙趣橫生。

（二）兒童形象的色彩情感影響因素的表現(xiàn)

色彩可以激發(fā)人的聯(lián)想和想象，不同的色彩代表不同的情感表達。黑色肅穆莊重，給人壓抑孤獨感；紅色熱情奔放，給人活力充沛感。色彩本身無冷暖之分，因人的主觀心理感受給色彩做了區(qū)分。如果說冷色是高冷嚴肅，而暖色則是平易近人。不同的色彩情感因素對兒童人物形象有著不同的作用。設計乖巧可愛的女生，我們采用暖色設計，表現(xiàn)女孩的溫順可人；設計青春活力的男生，我們采用冷色來設計，表現(xiàn)男孩的清爽帥氣。顏色的冷暖直接決定著情感的好壞，性格的內(nèi)外向，直接影響著兒童形象的設計。

設計師運用電腦軟件來進行色澤色調(diào)的修改，依據(jù)情感因素修改畫面的冷暖色調(diào)，可用選框大面積選擇，用型號較大的筆刷幾筆帶過，還可以依據(jù)色階和曲線進行微調(diào)，嘗試不同色調(diào)色澤的畫面效果。既方便又簡潔，軟件制圖是我們趕商稿的好助手。

三、兒童形象在現(xiàn)代數(shù)字插畫中的審美特征

（一）審美性和趣味性

我們經(jīng)常會思考什么是美，便引出了審美。兒童插畫中的人物形象，凝聚著插畫師主觀的審美理想和情感愿望。培養(yǎng)兒童的審美感知力是當前兒童插畫設計師的首要任務?！栋籽┕鳌返睦L本中，巫婆形象沒有特別的丑陋不堪，丑中蘊含著美，藝術中的美丑對比才能使作品更加的生動形象?，F(xiàn)代數(shù)字插畫中筆刷，肌理的應用，體現(xiàn)了藝術的審美性，肌理型筆刷在色稿中，可以增強畫面藝術的表現(xiàn)層次，制造虛實感，給畫面留有一定的遐想空間。

人群中最閃耀的是幽默風趣的人，展廳中最獨特的是趣味性極強的藝術作品。就像上一堂美術課，教師的導課內(nèi)容有吸引力，兒童才有聽課的強烈欲望。因此，趣味性是兒童插畫創(chuàng)作的關鍵性要素，有趣的人物設計更能吸引大家的眼球。在設計兒童人物形象時，我們可以用電腦先進行打破重組，再利用發(fā)飾發(fā)型，衣服配飾等進行趣味性的創(chuàng)作。吸引了兒童注意力，擴大創(chuàng)作市場。

（二）象征性和藝術想象力

通過對兒童插畫作品的反復研究，發(fā)現(xiàn)很多事物有一定的象征意義，比如：熊貓象征著憨厚可愛，綠色象征著萌芽著的新的生命……這些象征物的運用，源于兒童潔白如紙的心靈。在他們心中，圓的東西比方的東西可愛，七彩的事物比黑白的事物美好。因此，在兒童形象設計中，我們需要與兒童的心理因素結合。深入了解兒童心理活動，進一步提高我們的象征思維。

同時，兒童喜歡涂鴉，繪畫，擁有超乎常人的藝術想象力。設計師在現(xiàn)實的基礎上加以藝術的想象，將不同的創(chuàng)作資料進行拼貼重組，運用象征性將圖形擬人化，用夸張的藝術想象思維進行自我思想的表達，這樣的作品往往更加深入人心。

如圖1.1中，夜幕降臨的森林，惶恐害怕的小朋友們，他們或是在野炊盡興后聽到了叢林中的狼叫聲，害怕的躲進帳篷不敢出來，夜晚的叢林是恐怖的，叢林中的他們是孤獨害怕的。通過藝術想象力給畫面增加故事性和趣味性，使人物在畫面上跳動起來。二維平面所呈現(xiàn)的內(nèi)容就由多維空間展示出來，這就是藝術想象力的魅力?？上攵?，設計師在設計兒童人物時，用天馬行空的想象，結合畫面構成等諸多要素，創(chuàng)作出來的插畫一定受大眾喜歡。

圖1.1 Beatrice Blue作品

四、結語

在科技快速發(fā)展的今天，我們需要盡快熟練的運用計算機軟件等制圖工具，利用自己豐富的藝術想象力，根據(jù)自己在生活中對于真、善、美的理解，生動形象的創(chuàng)作出自己想要表達的藝術形象。深入了解兒童內(nèi)心的潛意識語言，將現(xiàn)代數(shù)字兒童插畫中的兒童形象全方位的展現(xiàn)。