王貞懿 仲文江

摘要：目的：流動兒童免疫規(guī)劃管理干預(yù)效果分析。方法：選取2020年1月～2021年1月，200例流動兒童為例，根據(jù)兒童管理措施差異分為常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組各100例。常規(guī)組進(jìn)行常規(guī)管理，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行免疫規(guī)劃管理，對比不同干預(yù)模式應(yīng)用下，兒童家長對預(yù)防接種知識的知曉率及兒童疫苗接種率。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組兒童家長對預(yù)防接種知識的知曉率高于對照組，兒童疫苗接種率高于對照組，P<0.05。結(jié)論：對流動兒童進(jìn)行免疫規(guī)劃管理，可提升家長對疫苗接種知識的掌握度，提升兒童疫苗接種率，為兒童后期健康成長提供有效保障，效果顯著，可借鑒。

關(guān)鍵詞：免疫規(guī)劃管理;流動兒童;家長對預(yù)防接種知識的知曉率;疫苗接種率

為提升兒童疫苗接種率，保證兒童健康成長，總結(jié)當(dāng)前疫苗接種工作執(zhí)行期間存在的不足，制定相應(yīng)的管理計(jì)劃?，F(xiàn)以200例流動兒童為例進(jìn)行分組探討。報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2020年1月～2021年1月200例流動兒童為例，根據(jù)兒童管理措施差異分為常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組各100例。常規(guī)組男52例、女48例，年齡0～7歲、平均（3.58±1.24）歲;實(shí)驗(yàn)組男59例、女41例，年齡0～6歲、平均（3.15±1.57）歲。兩組兒童一般資料比較無顯著性差異，P>0.05，有可比性。

1.2 護(hù)理方法

常規(guī)組進(jìn)行常規(guī)管理。實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行免疫規(guī)劃管理：（1）掌握兒童動態(tài)，及時與相應(yīng)衛(wèi)生中心、社區(qū)服務(wù)取得聯(lián)系，做好兒童數(shù)據(jù)信息登記，掌握兒童免疫接種情況，并予以一定的指導(dǎo)，展開查漏接種工作[1]。（2）進(jìn)行隨訪調(diào)查，積極展開兒童疫苗接種相關(guān)知識宣教活動，提升家長對疫苗接種的知曉率[2];與相應(yīng)教育部門取得聯(lián)系，保證兒童接種率，在兒童管理平臺的應(yīng)用下，提升兒童信息管理效率。（3）制定相應(yīng)的考核制度，在社區(qū)服務(wù)部門的協(xié)同作用下，統(tǒng)計(jì)兒童疫苗接種率，并根據(jù)接種情況對相應(yīng)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核。

1.3 觀察指標(biāo)

對比不同干預(yù)模式應(yīng)用下兒童家長對預(yù)防接種知識的知曉率及兒童疫苗接種率。

1.4 ?統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用比率表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組家長對預(yù)防接種知識的知曉率比較

實(shí)驗(yàn)組家長對預(yù)防接種知識的知曉率明顯高于常規(guī)組，兩組比較差異顯著，P<0.05。見表1。

2.2 兩組兒童疫苗接種率比較

實(shí)驗(yàn)組兒童疫疫苗接種率明顯高于常規(guī)組，兩組比較差異顯著，P<0.05。見表2。

3討論

研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組兒童家長對預(yù)防接種知識的知曉率高于對照組，兒童疫苗接種率高于對照組，P<0.05?；诿庖咭?guī)劃管理的實(shí)施，從流動兒童病情發(fā)展的角度出發(fā)，為從根本上提升免疫接種率，對兒童家長展開健康宣教，提升家長對預(yù)防接種知識的知曉率，注重兒童健康，積極帶領(lǐng)兒童接種疫苗，為兒童健康成長做好基礎(chǔ)保障性工作。

綜上所述，對流動兒童應(yīng)用免疫規(guī)劃管理價值顯著，可為兒童健康成長提供有效保障。

參考文獻(xiàn)

[1]古麗尼沙，吳蓉.流動兒童免疫規(guī)劃管理干預(yù)的效果研究[J].中國保健營養(yǎng)，2019，29（26）：133.

[2]林冬梅.流動兒童免疫規(guī)劃管理對預(yù)防接種知曉率及疫苗接種率的影響[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2019，16（7）：171-172.