【摘? ? 要】本文以“心靈成長與高中思想政治教學(xué)的深度融合”為主要研究內(nèi)容，展開深入探究，提出建議和對策。希望能夠為充分發(fā)揮高中思想政治教學(xué)的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生心靈成長提供有力的依據(jù)和策略。

【關(guān)鍵詞】心靈成長;高中思想政治;融合

中圖分類號：G633.2? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）18-0163-02

Strategies for the Deep Integration of Spiritual Growth in High School Ideological and Political Teaching

（Qingquan School in Shandan County， Gansu Province，China） ZHANG Aihua

【Abstract】This article takes "the deep integration of spiritual growth and high school ideological and political teaching" as the main research content， carries out in-depth exploration， and puts forward suggestions and countermeasures. It is hoped that it can provide a strong basis and strategy for giving full play to the advantages of high school ideological and political teaching and leading the spiritual growth of students.

【Keywords】Spiritual growth; High school ideology and politics; Integration

一、心靈成長在高中思想政治教學(xué)中的意義

對于高中生來說，正處于人生的轉(zhuǎn)折點，父母的殷切希望、教師的辛苦付出以及各個學(xué)科的知識填滿了學(xué)生的生活，難免會在學(xué)習(xí)和生活中有比較大的精神壓力。高中思想政治課的主要內(nèi)容是社會的時事政治和一些政治哲理，能夠在一定程度幫助學(xué)生舒緩情緒，減輕負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生放松心情，放平心態(tài)，走進學(xué)生的心靈，促進其成長與發(fā)展。

同時高中思想政治教育對于解決學(xué)生的情緒問題，提高其抗壓能力，放松心態(tài)應(yīng)對事物等方面具有重要意義。高中是學(xué)生進入大學(xué)的重要階段，也初步邁向了社會的成長道路，希望學(xué)校能夠通過政治教育幫助高中學(xué)生做好思想工作，走進學(xué)生的心靈世界，引導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)去面對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，以樂觀、向上、積極的心態(tài)看待考試成績，并及時放平心態(tài)優(yōu)化學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。促進心靈成長在高中思想政治教學(xué)中的深度融合，對于提高學(xué)生的抗壓能力和解決問題的能力，促進學(xué)生的健康成長意義深遠。

二、高中思想政治課引領(lǐng)學(xué)生心靈成長的策略

雖然一些高中學(xué)校認(rèn)識到了提高學(xué)生心理抵抗能力的重要性，并且也開展了思想政治課等，但是實際上由于學(xué)生自身或者教師存在問題，從而導(dǎo)致思想政治課的實際效果與設(shè)定相差甚遠，遠遠沒有發(fā)揮出高中思想政治課的作用，更沒有走進學(xué)生的心中，蕩滌他們的心靈。所以，要想使高中思想政治課走進學(xué)生的心中，發(fā)揮出其效能，就必須講究策略，根據(jù)實際情況找到對應(yīng)的策略，完善教學(xué)。為此，學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€方面入手。

（一）規(guī)范思想政治課的教學(xué)過程

隨著時代的發(fā)展和進步，政治課作為高中階段的重要科目，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有著完整的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，教師的專業(yè)化發(fā)展趨勢顯著，在課時方面也有了充分的保障，這些都是讓我們感到欣喜之處。事實上，在這種宏觀背景下，我們作為高中的政治教師，一定要把握機遇，立足學(xué)生，充分認(rèn)可學(xué)生之間的個體差異，因材施教，做好高中思想政治的規(guī)范化教學(xué)。要想發(fā)揮思想政治教學(xué)的心靈引領(lǐng)作用，千篇一律開展教學(xué)是遠遠不夠的，要認(rèn)可并且尊重個體間的差異，切實做好分層教學(xué)，才有可能真正達到預(yù)期的良好效果。

（二）與學(xué)生加強交流

與學(xué)生加強交流可以更好地發(fā)揮思想政治課的作用，因為只有在教師與學(xué)生進行交流、互動之后，他們才能進一步了解到學(xué)生的心理、精神問題，才能更好地對癥下藥。教育的作用并不是簡單地向?qū)W生傳授知識，關(guān)注學(xué)生的身心健康問題也是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，而為學(xué)生提供思想政治教育課程就是學(xué)校為保證學(xué)生健康成長而做出努力的表現(xiàn)，同時也是學(xué)校能夠采取的有效手段。在這個過程中，教師也要與學(xué)生家長進行交流，根據(jù)學(xué)生在家里的表現(xiàn)推斷學(xué)生的身心健康狀態(tài)，從學(xué)校與家庭兩個方面促進學(xué)生健康成長。

（三）思想政治課和學(xué)生心靈成長之間的關(guān)系

高中階段的思想政治課，不僅是學(xué)生獲取知識的重要途徑，更是教師開展思想政治教學(xué)，關(guān)注學(xué)生成長的有力平臺。這個階段的學(xué)生可塑性極強，無論是世界觀、人生觀和價值觀，都處于關(guān)鍵的可塑時期，因此他們的心思也是敏感、脆弱的，需要關(guān)注和引導(dǎo)。如果不注意的話，一瞬間就會誤入歧途，導(dǎo)致不良影響。高中思想政治課學(xué)科性質(zhì)特殊、案例豐富，利于教師選擇合適的切入點，展開心靈教育，例如，如何珍愛生命、理性的思考以及對他人的關(guān)愛等。

三、高中思想政治課引領(lǐng)學(xué)生心靈成長的途徑分析

（一）教學(xué)貼近生活，利用學(xué)生周圍資源，用生活教育學(xué)生

隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，個體是否具有健康的心理至關(guān)重要，真正心理健康的個體不僅要具有同情心，更重要的是能夠用心去愛生命和一切美好的事物。但是目前高中生的情狀不太樂觀，經(jīng)常會看到有的學(xué)生離家出走，甚至選擇結(jié)束生命，他們在做出這些選擇的時候，可能僅僅是一時沖動，從未考慮到給家人留下的是什么，更不會想到自己的選擇早就辜負(fù)了國家和父母的培養(yǎng)。

針對這種現(xiàn)狀，作為政治教師，就要充分發(fā)揮政治的學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合生活中、周邊的資源，開展生活教育，引導(dǎo)學(xué)生如何去關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，做一個有愛心的高中生，播撒愛的種子。

那么作為一個高中生，除了要了解和掌握一定的知識和技能之外，還要有健康的心靈，應(yīng)該懂得關(guān)愛他人，懂得如何奉獻社會。比如在我們身邊，經(jīng)常會在馬路邊看到乞討者，有的學(xué)生會問：“老師，遇到這樣的情況我們應(yīng)該給錢嗎？”作為政治教師，一定要謹(jǐn)慎回答，原則上教師要給予肯定的答案，繼而展開引導(dǎo)：“雖然說當(dāng)今社會有的人以乞討為職業(yè)，但是不乏有很多的確是因為這樣或者那樣的原因不得不通過這樣的方式生活下去。面對這樣的現(xiàn)狀，我們需要的不是理智地判斷，而是基于自己的內(nèi)心伸出援助之手，因為畢竟有的人真正需要幫助?！碑?dāng)學(xué)生聽到這樣的回答之后，會展開自主的思考，會更富有愛心，因為現(xiàn)在的生活中騙子太多了，很多家長都告訴孩子，這樣的人不要理，不要管，太多的負(fù)面報道已經(jīng)讓學(xué)生逐漸忘記了生活的關(guān)愛，漸漸失去了愛的能力。那么作為政治教師，就要懂得如何利用生活中的案例，去重新點燃學(xué)生愛的火花，引導(dǎo)他們的心靈健康成長。

（二）教學(xué)凸顯時代氣息，運用理論剖析現(xiàn)象，實現(xiàn)學(xué)生社會價值

我們在學(xué)習(xí)“生活與哲學(xué)”這一模塊內(nèi)容的時候，其中的一個重要觀點就是看待問題要全面，那教師就可以這樣開展教學(xué)設(shè)計：首先播放視頻《艦在亞丁灣》中的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師接著進行材料展示，第一個片段就是索馬里海盜的兇暴以及他們的行為帶來的嚴(yán)重不良影響，啟發(fā)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生紛紛回答，一定要嚴(yán)厲打擊，嚴(yán)懲抓捕的海盜，他們簡直是太沒有人性了。緊接著教師進行第二個片段展示，主要是展示索馬里海盜的現(xiàn)狀，他們大多都很貧困，而且他們所分的僅僅是搶來財產(chǎn)中極少的一部分，其余的不是給了提供武器的人，就是被背后的國際犯罪集團帶走。這個時候，學(xué)生的答案可能會有所修正，他們認(rèn)為打擊的重點不是海盜，而是隱藏在背后的國際犯罪集團。教師繼續(xù)展示第三個片段，主要內(nèi)容就是當(dāng)?shù)靥幱跓o政府狀態(tài)，沖突不斷，百姓生活疾苦，也為犯罪集團的滲透提供了便利。這個時候?qū)W生對于問題的認(rèn)識繼續(xù)深化，有的學(xué)生表示，要想從根源解決問題，就必須在和平環(huán)境下實現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的飛速發(fā)展。為什么同一個問題卻有了不同的答案，主要的原因在于起初學(xué)生看到的僅僅是片面現(xiàn)象，隨著材料的展示，學(xué)生開始去探究問題的前因后果。如此一來學(xué)生就會明白，對于生活中的任何事情，都要全面思考，否則很容易得出錯誤或者是片面的結(jié)論。

四、結(jié)語

作為教師，最大的成就就是培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生，高中的思想政治課內(nèi)容豐富，具有鮮明的時代特征，為教師的育人之路提供了良好的平臺。教師要用心教學(xué)，提高學(xué)生的自主性，真正讓高中思想政治課走進學(xué)生的心靈，引領(lǐng)學(xué)生的心靈成長。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“心靈成長教育在普通高中思想政治教學(xué)中深度融合的實踐的研究”（課題立項號：GS[2020]GHB4507）的研究成果。

參考文獻：

[1]柳玉剛.淺談思想政治課教學(xué)中典型事例的運用[J].中學(xué)教育，2013（02）.

[2]高芳.淺談高中思想政治的有效教學(xué)策略[J].環(huán)球慈善，2020（02）.

作者簡介：張愛花（1975.04-），女，漢族，甘肅山丹人，本科，中學(xué)高級教師，研究方向：心理健康教育教學(xué)。

（責(zé)編? 吳? 娟）