編者按：自2001年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》出臺，標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動，至今已20年，體育與健康課程堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和功能不斷完善，體育教師的教育觀念和教學(xué)行為發(fā)生了積極變化，教學(xué)改革取得了顯著成績。自2004年起中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會主辦的“全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動”已舉行了8屆，為不同時期進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革奠定了扎實基礎(chǔ)，各地不斷涌現(xiàn)出大批認真學(xué)習(xí)、理性實踐、堅持改革、不斷創(chuàng)新的優(yōu)秀教師，呈現(xiàn)出一批批體育教學(xué)改革實驗的優(yōu)秀成果。在這期間持續(xù)了8屆的全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動對推動課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗和體育教學(xué)改革起到了很好的導(dǎo)向作用，對提升體育教師專業(yè)水平、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。

第一屆

2004年12月9日～11日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司與中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會聯(lián)合，在廣東省肇慶市舉辦了“全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動”。本次活動指出并理清了在課程教學(xué)改革中應(yīng)重視的幾個問題，包括體育課程的性質(zhì)、學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)（或教學(xué)目標(biāo)）的制定與表述、運動技能學(xué)習(xí)、運動興趣、教師的地位與作用及繼承與改革發(fā)展等問題。這是新中國成立以來首次由教育行政部門和學(xué)術(shù)團體共同舉辦的全國性中小學(xué)體育教學(xué)展示活動，也是對2001年版《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》實驗3年以來各地實驗情況和中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的一次檢驗。至此，本活動成為學(xué)校體育課程改革階段成果展示與交流的重要品牌活動，備受全國學(xué)校體育工作者關(guān)注。

第二屆

2006年11月28日～29日，第二屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動在江蘇省無錫市舉行。中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會結(jié)合全國報送課及現(xiàn)場展示課，對深化體育教學(xué)改革提出的建議為：正確貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神，依據(jù)體育學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)規(guī)律，從實際出發(fā)組織實施教學(xué);教學(xué)目標(biāo)要明確、具體，操作性強;教學(xué)內(nèi)容選擇要符合學(xué)生身心特點與發(fā)展需要;教學(xué)設(shè)計要科學(xué)、教學(xué)手段要合理、教學(xué)組織要嚴(yán)密、教學(xué)方法要有效;充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，正確構(gòu)建學(xué)生主體地位，正確、有效地運用多種學(xué)習(xí)方式;正確處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系，解決好教學(xué)中的共性與個性問題;農(nóng)村學(xué)校的體育課應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地開展教學(xué)活動。

第三屆

2008年9月25日～27日，第三屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動在遼寧省大連市舉行。本次報送課的特點：普遍重視體育知識、技能的教學(xué);重視學(xué)生的身體鍛煉;教師主導(dǎo)作用得到了較好的發(fā)揮;教學(xué)手段實用、有效，教學(xué)步驟明確清晰;學(xué)習(xí)方式運用重視目的性與實效性。本次活動對于深化體育課程教學(xué)改革提出的建議為：體育課程改革必須把握體育學(xué)科的本質(zhì);教學(xué)改革必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律;辯證地認識和處理體育教學(xué)改革中的幾個重要關(guān)系：體育與健康的關(guān)系、教和學(xué)的關(guān)系、學(xué)會與會學(xué)的關(guān)系、目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)系、過程與結(jié)果的關(guān)系以及繼承與改革的關(guān)系。

第四屆

2010年11月2日～5日，第四屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動在浙江省寧波市舉行。本次報送課的主要特點：積極貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生身心;突出以體育與健康的知識、技能和方法的教學(xué)為主線;注意安排適宜的運動負荷;教學(xué)步驟清晰合理、教法手段豐富有效;較好地體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的統(tǒng)一;從教學(xué)的實際需要出發(fā)，講求實效，運用多種學(xué)習(xí)方式;重視教學(xué)內(nèi)容的合理利用與開發(fā)。本次活動對深化體育課程教學(xué)改革提出的建議為：體育課程改革的根本目的是增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力，體育課程教學(xué)改革必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尊重教育規(guī)律。

第五屆

2012年10月12日～15日，第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動在河南省鄭州市舉行。本次展示課的主要特點有：重視體育的知識、技能、方法的傳授;以運動技能的學(xué)習(xí)為載體，重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三方面目標(biāo)的實現(xiàn);重視學(xué)生的實踐鍛煉，新授課的運動負荷較為適宜，多數(shù)體育課按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求結(jié)合主教材的特點安排專門的體能練習(xí)，效果較好;教學(xué)過程較為流暢、規(guī)范;教法手段較為豐富，具有一定的實效性;教材內(nèi)容較為廣泛。本次活動對于深化體育課程教學(xué)改革提出的建議為：全面、辯證地認識目標(biāo)、內(nèi)容與方法的關(guān)系;處理好技術(shù)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣之間的關(guān)系;各負其責(zé)、相互支持，探索深化體育課程改革的有效機制。

第六屆

2015年5月22日～25日，第六屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動在湖北省武漢市舉行。本屆活動展示課的特點有：體育課反映日常教學(xué)實際，基本體現(xiàn)了真實性;執(zhí)行教學(xué)常規(guī)較為規(guī)范，重視教學(xué)評價，具有完整性;體育課教案撰寫比較規(guī)范，具有準(zhǔn)確性;體育教學(xué)內(nèi)容、手段有創(chuàng)新，具有新穎性;強化講解、示范、指導(dǎo)等教學(xué)因素，注重實效性;重視體育課安全隱患與防范，落實安全性。本次活動對于深化體育課程教學(xué)改革提出的建議為：立德樹人，強化體育課堂德育滲透;提高質(zhì)量，優(yōu)化體育課堂技能傳授;強健體魄，注重體育課堂鍛煉實效。

第七屆

2017年7月5日～8日，第七屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市舉行。本次展示課在體育教學(xué)過程中的特點有：教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)總體具有明確具體、難度適宜、可操作性強的特點，課堂教學(xué)落實教學(xué)目標(biāo)的意識有所增強;教學(xué)內(nèi)容的選用體現(xiàn)出以傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容為主并與開發(fā)地域性和校本教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的趨勢;注意了教學(xué)方法創(chuàng)新與多樣性;教學(xué)組織管理水平有所提高;重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，關(guān)注個體差異;教學(xué)評價反饋與引導(dǎo)及時，能根據(jù)學(xué)生的特點調(diào)整評價的標(biāo)準(zhǔn)和方式;重視學(xué)生體能的發(fā)展與促進，注意學(xué)生運動負荷的監(jiān)控與調(diào)整。提高體育教學(xué)質(zhì)量的建議為：緊緊圍繞“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，強化體育學(xué)科本質(zhì)”中心，深入鉆研各類運動項目的教育價值，特別是具體的行為表現(xiàn)，以運動項目的教學(xué)為載體，承載學(xué)科核心素養(yǎng)，通過設(shè)置適宜的教學(xué)情境、問題，創(chuàng)設(shè)師生和諧互動、形式靈活多樣、氣氛熱烈活潑、學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)、教學(xué)富有實效的體育課堂教學(xué)新生態(tài)。

第八屆

2019年10月18日～21日，第八屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課和健康教育課教學(xué)觀摩展示交流活動在四川省德陽市舉行。本次活動展示課呈現(xiàn)的特點有：體育課教師教學(xué)文本規(guī)范，教學(xué)設(shè)計合理;基本功力扎實，專業(yè)素養(yǎng)良好;教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好;學(xué)、練、賽、評融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;課堂中滲透“以體育人”的思想，落實“立德樹人”的任務(wù);合理利用場地、器材和信息技術(shù)手段;互動氛圍熱烈，教師感染力強。提高體育教學(xué)質(zhì)量的建議為：牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展;加強教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、合理性、實效性;推動體育與健康課程教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新。