段建發(fā)

◆摘? 要：隨著信息時代的到來，人們的閱讀方式打了傳統(tǒng)的閱讀形式，逐漸向電子化方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為人們閱讀書籍、查閱信息的一個重要的途徑。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀越來越受到當代讀者的關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的同時，圖書館管理人員也應該把握時代的脈搏，順應時代發(fā)展的形式，運用網(wǎng)絡(luò)引導讀者，為讀者確立一個正確的閱讀方向。這也是我們當下需要深刻思考的問題。

◆關(guān)鍵詞：圖書館;網(wǎng)絡(luò)閱讀;網(wǎng)絡(luò)指導

時代的進步，科技的發(fā)展以及多媒體時代的來臨，讓當代人們的閱讀途徑和閱讀方式發(fā)生了很大的變化。他們不僅僅通過紙質(zhì)書的方式來獲取知識，而是通過手機，電腦等各種電子設(shè)備來獲取。大量知識信息的涌來讓人們一瞬間在信息的海洋里不知所措。其實，這些信息中并不是都是有益的，他們會摻雜一些不符合社會主流、帶有黃色、恐怖、甚至是邪教色彩的書籍，這是需要圖書管理人員進行制止和管理的。所以，圖書管理者就應該做好網(wǎng)絡(luò)指導工作，指導閱讀者樹立一個正確的閱讀方向，閱讀符合我們當代社會主流的書籍。

一、網(wǎng)絡(luò)閱讀在發(fā)展中存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)閱讀難以深刻理解文本的含義

網(wǎng)絡(luò)閱讀以其海量的文本知識，使其便捷迅速地呈現(xiàn)在手機或者電腦屏幕上。它打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀所存在的閱讀形式以及書籍數(shù)量的限制，但與此同時，博大精深的傳統(tǒng)文化被這個信息化時代粗淺的整理加工，失去了傳統(tǒng)閱讀的方式所帶給讀者的想象的空間。人們在快餐式的閱讀方式中逐漸陷入盲目瀏覽、淺層次閱讀的氛圍之中，這種氛圍使讀者只是對于書籍中的知識大概的了解，而不進行仔細的思考。所以說，在網(wǎng)絡(luò)閱讀中偏重于新聞娛樂性，其深度的閱讀內(nèi)容則相對較少。

（二）網(wǎng)絡(luò)閱讀可能導致知識偏差

對于一個國家的棟梁之才、國家發(fā)展的希望—青少年而言，在這個時期，他們的人生觀世界觀和價值觀尚未確立，大量的接觸網(wǎng)絡(luò)閱讀就很容易會受到網(wǎng)絡(luò)閱讀弊端的侵害。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在有許多不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，它會誘導青少年進行學習不規(guī)范的語言，不利于青少年規(guī)范語言習慣的形成;同時，在網(wǎng)絡(luò)中有海量的未經(jīng)加工的、帶有八卦及個人色彩的新聞被無條件的接受，甚至大量的黃色垃圾文章都不受限制的出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的世界里，青少年很容易在這個世界中迷失自我，確立錯誤的價值觀，對他們的身心健康發(fā)展造成極大的影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)指導工作的必要性

針對上述網(wǎng)絡(luò)閱讀在發(fā)展過程中存在的問題，我們有必要做好網(wǎng)絡(luò)指導工作。網(wǎng)絡(luò)指導工作的具體內(nèi)涵是針對人們的閱讀動機、閱讀技能以及閱讀內(nèi)容等方面給予積極作用的一種教育形式。對于網(wǎng)絡(luò)指導而言，指導的對象主要是未成年人因為未成年人思想尚未成熟，并沒有自己的一套價值觀體系，所以很容易在良莠不齊的知識海洋中失去自我，確立錯誤的價值觀，這是很值得我們?nèi)リP(guān)注的。

網(wǎng)絡(luò)時代，對于未成年人來說，網(wǎng)絡(luò)閱讀是不可避免的一件事情，但是它具有雙重性。從積極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)閱讀可以幫助學生快速的獲取有益的知識，提升他們的學習能力，拓展知識面，為他們學習打下良好的基礎(chǔ);從消極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)信息中涉及大量的邪教黃色、帶有恐怖色彩的網(wǎng)絡(luò)游戲以及帶有個人感情色彩的粗加工文學、不負責任的八卦信息和不健康的網(wǎng)絡(luò)聊天等，這些都不利于青少年的身心發(fā)展，許多青少年犯罪的重要因素就來源于此。因此，規(guī)范和整頓網(wǎng)絡(luò)文化成為學校和社會關(guān)注的熱點。

二、網(wǎng)絡(luò)指導工作的具體策略

（一）正確引導網(wǎng)上閱讀方向，幫助未成年人樹立正確的閱讀觀念

隨著信息化時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀的人群日益增加。對于電子閱覽室的管員來說，加強網(wǎng)絡(luò)導讀工作已經(jīng)成為他們的重要工作。以黑龍江省圖書館為例，黑龍江省圖書館自2008年電子文獻部全部接待讀者人數(shù)為九萬余人，相比于2007年增加了三萬余人，其中青少年讀者占90%多。電子管理人員對于如何做好青少年讀者的網(wǎng)上導讀工作做出了巨大的努力，他們定期舉辦各種形式的閱讀數(shù)據(jù)講座，廣泛宣傳各種正能量的電子期刊，加大對電子書的推廣等，引導他們在網(wǎng)絡(luò)時代中可以正確的閱讀書籍，汲取知識。

（二）提高閱讀技能以及掌握高效的閱讀方法是非常有必要的

網(wǎng)絡(luò)中大量繁雜的信息，導致許多讀者不知所措，不知道該如何選擇書籍來閱讀。如何提高閱讀技能以及掌握高效的閱讀方法是加強網(wǎng)絡(luò)閱讀指導中必不可少的環(huán)節(jié)，閱讀技能主要包括：如何正確使用網(wǎng)站中的搜索引擎，如何正確下載等等，這些都需要建立在有一定的計算機知識的基礎(chǔ)上。因此，圖書館員要耐心的協(xié)助讀者提高這方面的技能。

三、結(jié)語

信息化時代對于我們的網(wǎng)絡(luò)指導工作提出了新的要求，這就需要電子圖書館管員時刻牢記自己的職責，引導未成年人正確上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)上資源，幫助他們的健康成長，同時要努力營造一個綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，真正的做好電子閱覽室監(jiān)督者和引導者的工作，把網(wǎng)絡(luò)指導工作做到極致。

參考文獻

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