◆摘? 要：在疫情期間，我們經(jīng)歷了前所未有的時代變局，更是見證了許多事件。在后疫情時代中，在經(jīng)歷了許多從未經(jīng)歷的事件后，我對人民立場與青年的時代擔當有了新的思考與認識，本文將從后疫情時代人民立場、后疫情時代擔當者、兩個個方面的思考進行闡述。

◆關鍵詞：人民立場;時代擔當者

1引言

2020年新冠疫情的突然發(fā)生，給我們的學習、工作、日常生活都帶來了巨大的改變，而在疫情中，我們的黨和政府體現(xiàn)出了強烈的人民立場，一切措施命令均為了人民群眾的生命安全、許多青年更是顯現(xiàn)出身上的時代擔當，紛紛奔赴疫情前線或是以其他方式貢獻自己的一份力。

2后疫情時代人民立場的思考

人民立場對于我們黨、我們每個人都顯得尤為重要。疫情期間，我看到了許多人身上所表現(xiàn)出來的強烈的人民立場，他們有的是醫(yī)護人員、有的是政府人員、有的是社區(qū)工作者、有的則是普通群眾。

2.1疫情前我所理解的人民立場

記憶中自己第一次了解到人民立場這一詞語是在小學上思想品德課的時候，當時的課本上有提到人民立場這一詞語，而自己一直以來對于人民立場的認識非常淺薄;我所理解的便是站在人民的角度去想問題，做一些能幫到身邊人的事情，我也沒去進行更深次的思考。

2.2疫情中我重新思考的人民立場

在疫情發(fā)生后，大部分人選擇減少外出，我也不例外。不出門呆在家便多出了很多空閑時間，我開始關注每日的疫情相關新聞，我重新思考人民立場這一詞語，作為一名大三的學生，更是一名入黨積極分子，我的人民立場又是什么？很快我便有了答案，我的人民立場便是去為人民服務，我所能為人民做的服務就是力所能及的志愿服務和盡自己努力幫助一些急需幫助的人。

2.3后疫情時代我的人民立場

我所重新認識的人民立場促使我作出了報名疫情防控志愿項目的決定。我希望能為我身邊的人做一些事，我更希望能為國家、為這場戰(zhàn)役貢獻我自己的一份微弱力量，我成為了圓夢公益線上防疫志愿者、世青創(chuàng)新中心疫情防控倡導者，我選擇了待在家里做志愿，我所拿在手里的手機不再只是用來發(fā)微信看微博，它成為了我的“號角”，每天通過對一些疫情現(xiàn)狀、最新新聞的線上宣傳，使更多的人可以了解到當前的情況。

同時我意識到了自己參與的聯(lián)合國兒童基金會月捐計劃和微辣青年月捐計劃，每個月捐的錢不多，所能起到的作用、幫到的人也只是有限的，但這是我作為一名普通大學生所能盡力做的，這就是我在后疫情時代重新思考后的人民立場。

普通大學生也許不能向醫(yī)護人員一樣奔赴前線、像解放軍戰(zhàn)士搬接管雷神山醫(yī)院，也無法捐出多大的金額，但我們能為人民服務的最好途徑便是參與到志愿活動，其次便是好好學習，就如同我們廣工團隊研發(fā)的新口罩濾膜，學有所成才能為社會做貢獻。

3后疫情時代中國青年的時代擔當

危難時刻顯英雄本色，疫情期間涌現(xiàn)出一大批時代擔當者，這也使我對中國青年的時代擔當進行了思考。

3.1什么是青年的時代擔當

事物之間是聯(lián)系與發(fā)展的，101年前的青年擔當與101年后當代青年的時代擔當有共同點，但101年后的時代擔當比之101年前又有所發(fā)展。101年前，當時的青年學生展現(xiàn)出愛國與進步、民主與科學的時代擔當，接下來的一二九運動或是其他學生運動，都體現(xiàn)出當時青年愛國、救國的擔當。而在101年后的今日，當代青年接起了新時代賦予的新使命，我們背負起了中國夢、中華民族偉大復興的時代擔當。在當前的時代下，去做開拓者、奉獻者，敢于站出來、樂于做奉獻，就如同戰(zhàn)疫期間的廣大青年醫(yī)護人員、志愿者們所體現(xiàn)出來的擔當，這是我思考后認為中國青年的時代擔當。

3.2每個青年均可為時代擔當者

每個青年都可以成為時代擔當者，時代賦予我們擔當，也許有人選擇如同鴕鳥般將腦袋埋進沙子中，試圖躲避，但更多的人則是選擇迎難而上，肩負擔當。在這次新冠疫情中，已經(jīng)體現(xiàn)出了無數(shù)的青年擔當者，我們可以看到數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中，有1.2萬多名“90后”青年，更是有相當一部分還是“95后”、“00后”。以及有大量的青年在疫情面前，選擇承擔擔當，這只是醫(yī)護人員這一行業(yè)，而在各行各業(yè)更是有著無數(shù)的身影，武漢的外賣小哥們疫情期間頂著工作量劇增、高風險，每天仍然給醫(yī)護人員、給普通百姓送外賣，誤入武漢的大連小伙意外在醫(yī)院當了志愿者，還有街頭隨處可看到的青年志愿者們，還有許許多多我無法一一列舉的人，我在他們身上看到了擔當。

當我在家想著怎么為疫情防控做點事的時候，我很有幸，以防控志愿者的身份也成為了一名時代擔當者，我也看到了許多校友走上街頭去做社區(qū)志愿者，我也看到了許多人用互聯(lián)網(wǎng)來為疫情防控發(fā)聲。不只是在疫情期間，在平常時候不管我們在哪里，用什么樣的方式，我們都可以成為一名時代擔當者。

4結語

每個青年的能力有強弱之分，肩負的擔當自然也有輕重之分，但每個青年都應是時代擔當者。我們努力學習，希望的是有一天可以將所學用于社會、用于國家，學以致用方為學。青年興則國家興，青年強則國家強。我們每一代青年都有各自的征程，老一輩的青年人為我們先行探索了方向，我們作為當代青年，應迎難而上，將個人夢與中國夢，結合努力奮斗每一天，走好當代青年的新長征路，勇做時代的擔當者。

參考文獻

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作者簡介

林晟楷（2000.01—），男，漢語，廣東汕頭人，本科學歷，廣東工業(yè)大學本科生，研究方向：思政教育。