梁榮珍

◆摘? 要：新技術(shù)社會影響力不斷提高，社會也迫切需要新技術(shù)人才，因此當(dāng)代人才的基本素養(yǎng)包括技術(shù)素養(yǎng)，因此通用技術(shù)課程成為高中必修課程。本文主要分析了3Done教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

◆關(guān)鍵詞：高中;通用技術(shù);3Done教學(xué);教學(xué)策略

3Done是一種三維設(shè)計(jì)軟件，操作過程比較簡單，本文論述了高中通用技術(shù)之3Done教學(xué)，為學(xué)生提供平臺展示自身創(chuàng)意，利用3Done更加便捷的制作中簡模型，轉(zhuǎn)變學(xué)生的想法為實(shí)物。在3Done教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，同時激發(fā)學(xué)生在生活中運(yùn)用課堂中學(xué)到的知識。

一、高中通用技術(shù)3Done教學(xué)的意義

在新課改的影響下，設(shè)立了高中通用技術(shù)這門新課程，利用高中通用技術(shù)教學(xué)，可以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程主要包括設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)，這也是國家規(guī)定的高中學(xué)生必修課。落實(shí)高中通用技術(shù)課程，可以滿足我國科技發(fā)展的需求，同時可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中深發(fā)展。

通用技術(shù)教師需要組織結(jié)合學(xué)生的特征組織教學(xué)，設(shè)計(jì)的教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生主動探究技術(shù)世界，為學(xué)生提供自主探究的機(jī)會，為學(xué)生提供自我施展的平臺，學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新理念，不斷在實(shí)踐當(dāng)中獲得體驗(yàn)，教師需要利用合理的教學(xué)方法，保障高中通用技術(shù)課程的有效性，活躍學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)通用技術(shù)課程的多樣性，在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性思維的多元化。

二、3Done教學(xué)方法

（一）合理制定課程內(nèi)容

通用技術(shù)教師在制定課程內(nèi)容的過程中，需要結(jié)合高中生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特征，此外需要考慮高中生的實(shí)際情況，例如需要綜合學(xué)生的認(rèn)知水平和技能基礎(chǔ)等方面，當(dāng)前有很多的三維制作工具，例如3Dmax和Maya以及3Done等。對于高中生來說，高中通用技術(shù)教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生接觸三維制作知識，再加上課時比較緊張，因此教師選用3Done軟件，這一軟件操作方法比較簡單方便，此外應(yīng)用范圍也十分廣泛，可以滿足學(xué)生制作3D設(shè)計(jì)的需求，學(xué)生也可以很容易的掌握，即使學(xué)生的領(lǐng)悟能力比較差，也可以掌握新知識。學(xué)生掌握了3Done軟件之后，可以利用3D打印機(jī)打印出自己設(shè)計(jì)的作品，讓學(xué)生得到他人的肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，使學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（二）激發(fā)學(xué)生的興趣

教師需要保障課程設(shè)計(jì)的趣味性，如果課程設(shè)計(jì)無法吸引學(xué)生，就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，很難順利完成教學(xué)任務(wù)。教師可以利用成功激勵法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生比較熟悉學(xué)校中的雕塑，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用3Done教學(xué)制作雕塑作品，突出作品的觀賞性，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

因?yàn)槊總€學(xué)校都具有特色雕塑，在3Done教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生需要利用放樣工具制作自己熟悉的特色雕塑，教師要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，在特色雕塑制作過程中融合學(xué)生的創(chuàng)新意識。為了提高整體教學(xué)效率，教師需要在課前錄制具體的知識點(diǎn)和操作視頻，向?qū)W生的計(jì)算機(jī)發(fā)送，保障學(xué)生的自學(xué)效果。在制作雕塑形體的過程中，需要利用組合編輯和拉伸操作，此外教師可以組織學(xué)生討論分析，分析形體制作方式，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

（三）激發(fā)學(xué)生的想象力

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的過程中，需要考慮學(xué)生之間的差異性。設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)不僅要包括基本任務(wù)，同時要適當(dāng)?shù)囊旌屯卣谷蝿?wù)。學(xué)生完成基本任務(wù)之后，可以根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)一步發(fā)揮。教師因此可以更好的控制教學(xué)進(jìn)度，同時可以達(dá)到因材施教的目的，培養(yǎng)學(xué)生的自主能動性，同時可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的階段，需要融合新的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生完成任務(wù)的同時可以鞏固已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，同時可以探索新的內(nèi)容。

教師負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授設(shè)計(jì)方法和技巧，最重要的是發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意，因此在3Done教學(xué)中，教師要充分激發(fā)學(xué)生黨想象力，這樣才可以產(chǎn)生更多優(yōu)秀的作品，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生正確理解作品，不能為了標(biāo)新立異，盲目的設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品。

例如在制作雕塑模型的過程中，教師可以根據(jù)難易程度設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合而自身情況自主選擇：制作了基本雕塑形體之后，學(xué)生可以結(jié)合自身能力繼續(xù)制作其它的部分。學(xué)生可以任意選擇任務(wù)，最后對比學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。教師無需明確作業(yè)要求，這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力，更好的設(shè)計(jì)作品，有效培養(yǎng)學(xué)生想象力，同時可以鍛煉學(xué)生的動手能力。

（四）聯(lián)系實(shí)際生活

在3Done教學(xué)之前，教師準(zhǔn)備相關(guān)模型和圖片，在課堂上向?qū)W生展示，幫助學(xué)生更加明確學(xué)校特色雕塑的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)階段，將會聯(lián)想到教師展示的圖片和模型等，幫助學(xué)生明確設(shè)計(jì)思路。

（五）合理調(diào)整教學(xué)策略

教師要注重觀察課堂過程，因此獲取教學(xué)反饋，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)方法，保障3Done教學(xué)的有效性。教師要注意觀察學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后，判斷教學(xué)難易度和教學(xué)進(jìn)程以及教學(xué)方法是否適合學(xué)生，因此合理調(diào)整教學(xué)策略。

教師可以演示制作雕塑的過程，但是因?yàn)榻虒W(xué)過程中涉及到較多的知識點(diǎn)，學(xué)生知識掌握程度具有較大的差異性，無法保障整體教學(xué)進(jìn)程，教師可以利用微視頻自學(xué)方式，加強(qiáng)講解容易發(fā)生錯誤的部分。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，順利完成3Done教學(xué)任務(wù)。

在3Done教學(xué)階段，教師要詳細(xì)的講解教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知情況合理調(diào)整教學(xué)方法。例如在講解列陣操作的過程中，教師要重點(diǎn)講解隔板圖形繪制和矩陣數(shù)量等方面，如果教師沒有詳細(xì)的講解，在學(xué)生練習(xí)過程將會產(chǎn)生各種問題。因此教師要詳細(xì)講解，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)難懂的部分，幫助學(xué)生掌握操作要點(diǎn)，避免在練習(xí)過程中發(fā)生失誤。

三、結(jié)束語

在3Done教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮出學(xué)生的潛能，保障3Done教學(xué)質(zhì)量。

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