張春霞

◆摘? 要：幼兒體育活動組織開展過程中，應(yīng)當(dāng)充分注意提升活動的安全性，豐富活動的趣味性，以有效提升幼兒參與的興趣。同時幼兒園對于體育活動不夠重視，將其置于次要的位置，這也是需要教師引起關(guān)注和重視的問題。體育教師自身缺乏專業(yè)素養(yǎng)，無法科學(xué)指導(dǎo)幼兒參與體育活動，幼兒自身安全意識不足，容易在體育活動中發(fā)生安全問題，體育活動場地規(guī)劃不科學(xué)，幼兒戶外體育活動時間安排不充裕等都是目前幼兒體育活動中比較常見的問題，需要幼兒園和教師以及加強(qiáng)給予充分的重視，并采取針對性舉措加以改進(jìn)。

◆關(guān)鍵詞：戶外體育活動;幼兒園;體育

幼兒成長階段，既要通過學(xué)習(xí)促進(jìn)認(rèn)知提升，增強(qiáng)審美能力，促進(jìn)社會人際交往能力發(fā)展等等，同時鍛煉強(qiáng)健的身體素質(zhì)是有效提升綜合能力的重要前提。因此幼兒體育活動的開展非常重要且關(guān)鍵，對于促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展有重要作用。

一、幼兒體育活動應(yīng)注意的問題及其原因探析

（一）幼兒體育活動自身的問題

幼兒體育活動開展時，特別是戶外體育活動，應(yīng)當(dāng)注意其安全性問題以及活動趣味性把控問題，這是值得幼兒教師認(rèn)真思考的重要問題，具體應(yīng)當(dāng)通過注意體育活動開展實施需要用到的各項材料以及其他方面。體育活動材料直接關(guān)系著活動的開展和實施。

幼兒體育活動材料安全問題應(yīng)當(dāng)注意下面幾個方面：首先，活動材料檢修不夠及時高效，特別是一些微小型的材料以及其他自制的材料，很容易導(dǎo)致幼兒受傷，有著一定的安全隱患。其次，活動材料消毒不夠及時，消毒頻率不高，幼兒使用接觸活動材料后容易導(dǎo)致身體方面的不適感。

所以，幼兒體育活動開展實施，安全問題是最為首要值得注意的問題。然而當(dāng)前幼兒教師在具體活動實施過程中，對于這一問題認(rèn)識不足，只看重活動開展順利情況、活動是否能夠吸引幼兒參與，活動目標(biāo)實現(xiàn)情況等，對于材料安全問題重視不足。

關(guān)于幼兒體育活動趣味性把控問題也需要引起注意，首先幼兒體育活動缺乏足夠創(chuàng)新性，活動內(nèi)容與形式比較單一，吸引力不足，幼兒缺乏足夠廣的可選擇性，容易失去熱情。其次，幼兒體育活動中教師不能為幼兒提供興趣方面的引導(dǎo)和幫助，幼兒參與積極性和注意力不足，難以發(fā)揮活動效果。

（二）幼兒體育活動中參與主體的問題

幼兒體育活動開展過程中，教師與幼兒同為活動的主要參與者，既需要教師的用心組織，同時更需要幼兒主體的積極參與。關(guān)于幼兒教師而言，目前幼兒園教師對于幼兒體育活動普遍重視不足，對于體育活動的教育意義認(rèn)知不清，忽視幼兒身心和諧發(fā)展的重要性。忽視體育活動中教師和幼兒積極互動交流的重要性，教師不應(yīng)當(dāng)是旁觀者，而是要發(fā)揮組織者、參與者以及指導(dǎo)者的重要作用。同時還應(yīng)注意教師在體育活動中對于幼兒情感體驗的關(guān)注，不能視而不見，而是要及時觀察關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)和表現(xiàn)，及時關(guān)心指導(dǎo)幼兒。教師自身應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)體育專業(yè)素養(yǎng)的培育和提升，當(dāng)前幼兒園體育活動開展中，教師自身體育專業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)，無法對幼兒提供專業(yè)性的體育指導(dǎo)，限制幼兒身體素質(zhì)的成長發(fā)育，應(yīng)當(dāng)引起重視。

幼兒作為體育活動中的中要參與主體，應(yīng)當(dāng)注意兩方面的問題：一方面是自身安全意識不足的問題，特別是戶外體育活動，直接接觸自然環(huán)境，潛在安全風(fēng)險更高，盡管有時候教師可以提醒幼兒，然而依然會發(fā)生一些安全事故，幼兒容易忘記教師的提醒要領(lǐng)，所以必須重視幼兒安全意識的培養(yǎng)與提升。另一方面，幼兒體育活動選擇性缺乏廣泛性和豐富性，忽視幼兒興趣喜好而開設(shè)的體育活動常常難以調(diào)動幼兒的熱情，同時也無法讓幼兒保持長時間的注意力集中。教師需要積極創(chuàng)新，根據(jù)幼兒年齡特點和喜好興趣，豐富活動形式和內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造更多的選擇。

（三）幼兒體育活動的時空問題

幼兒體育活動開展過程中，離不開活動場地和活動時間這兩個重要因素。幼兒體育活動場地的規(guī)模大小、是否合理規(guī)劃以及體育活動時長安排是否合理等，對于體育活動開展的效果都會產(chǎn)生直接的影響。針對幼兒體育活動場地應(yīng)注意的問題主要體現(xiàn)在這幾個方面：首先，體育活動場地應(yīng)當(dāng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。很多城市幼兒園中很少配備自然活動的良好環(huán)境，包括低結(jié)構(gòu)的一些體育器材也比較少。而傳統(tǒng)體育活動場地的器械通常也是結(jié)構(gòu)比較簡單，而且都是固定在地面的器材，看似比較美觀安全，然而幼兒參與玩耍的形式比較單一，沒有挑戰(zhàn)性的提升空間，不利于幼兒想象力與創(chuàng)新力的發(fā)揮，很容易變得枯燥無趣。而在一些富有自然原始的運(yùn)動環(huán)境、有著更多低結(jié)構(gòu)材料的活動場地中，幼兒可以收獲更加豐富多元的體育活動體驗，特別是建構(gòu)類的游戲，幼兒的參與興趣通常都比較高漲。其次，當(dāng)前很多幼兒園戶外體育活動場地規(guī)劃缺乏科學(xué)合理性，設(shè)施配備不夠齊全，不利于幼兒施展發(fā)揮，這也是現(xiàn)階段幼兒體育活動教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起重視并積極優(yōu)化完善的重點。針對幼兒體育活動時間問題，應(yīng)當(dāng)注意的是必須保障幼兒享有足夠充足的體育活動時間，比如一日生活中安排每天2～3次的戶外活動，這樣能夠充分發(fā)揮體育活動鍛煉的作用。

二、結(jié)語

總而言之，幼兒體育活動開展實施對于幼兒身體素質(zhì)鍛煉有重要積極意義，擁有強(qiáng)健的體魄才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒綜合能力全面提升與發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)充分重視幼兒體育活動中的注意事項，積極改進(jìn)調(diào)整，為幼兒的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。

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