賴莉芬

◆摘? 要：本文論述了在職業(yè)中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，開展語文活動教學(xué)的幾種模式。

◆關(guān)鍵詞：活動游戲教學(xué);模式

一、為什么要開展活動游戲教學(xué)

為什么要開展活動游戲教學(xué)？先看看我們的學(xué)生是怎么說的。

老師：XX同學(xué)，請問你喜歡怎樣的老師？

學(xué)生：老師，我們同學(xué)們下課后私下議論最喜歡有幽默感的老師啦。

老師：哦，那你喜歡上什么樣的課呀？比如操作課、理論課、活動課等等。

學(xué)生：我們喜歡在愉快的氛圍中學(xué)到知識，多一點我們能參與的課堂有益活動。

以上的對話很好的揭示了我們學(xué)生的一些學(xué)習(xí)心態(tài)。先賢孔子有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。既然學(xué)習(xí)的主體和教育的目的都是為了學(xué)生，因此這一則對話就很好的回答了為什么要在職業(yè)中學(xué)開展活動游戲教學(xué)法——因為學(xué)生非常渴望和需要。

二、明確活動游戲教學(xué)的指導(dǎo)思想

活動游戲教學(xué)是一種新型的教育觀念和教育教學(xué)模式，要有效地進行活動教學(xué)實踐，必須首先明確活動游戲教學(xué)的主要思想。課堂教學(xué)活動重在創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動中或者獲得情感體驗，或者品味到語言之美，或感受到人物形象，或體會的景物的優(yōu)美。

三、構(gòu)建語文活動游戲教學(xué)的基本模式

教學(xué)模式是根據(jù)一定的教育思想制定的教學(xué)基本策略及其實施步驟的樣式，是指導(dǎo)教師組織教學(xué)過程的范型。它是溝通教育理論與實踐的橋梁。

（一）快樂游戲式

游戲是學(xué)生感興趣的活動，在他們的活動中游戲與學(xué)習(xí)并不是截然分開的，而是可以相互滲透的。游戲的種類是非常豐富的，下面談?wù)勗诮虒W(xué)中本人對游戲法的貫徹。

1.接龍法。在語文教學(xué)中，為讓學(xué)生掌握好成語量，我在上課時采用了成語接龍的游戲方式，依照座位的順序進行成語接龍，并按組得分決出冠軍組，課堂氣氛活躍，人人都積極參與。

2.競賽法。競賽能點燃熱情，競賽能激發(fā)斗志。在我的作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，采用競賽法非常奏效。下面談?wù)劚救嗽陂_展《中心詞擴寫訓(xùn)練》的一些做法，以便拋磚引玉。

（1）準備階段充分考慮學(xué)生實際能力，根據(jù)不同的班級特點，如06級財會（1）班和07級財會（3）班的學(xué)生基礎(chǔ)和活躍程度不同，寫好相應(yīng)的教案、出好不同的練習(xí)題。

（2）實施階段。進程一、老師講解中心詞擴寫的知識點，并作相關(guān)的題例示范。進程二、學(xué)生展開競賽，分3個環(huán)節(jié)進行，如下圖：

（3）反饋階段學(xué)生參與熱情高漲，而訓(xùn)練的難易度合適，令學(xué)生們的寫作信心大增涌現(xiàn)了不少好句，寫作能力得到了提高。

（二）情境體驗式

通過活動情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生或體驗現(xiàn)實的社會生活，或體驗?zāi)硞€典型角色，或體驗?zāi)撤N社會情感，通過身臨其境來獲得對于實際的真實感受，獲取知識。情境體驗方法也有不少，下面介紹幾種。

1.利用表演?；幽耆A的學(xué)生們都愛看偶像劇，生活中其實也想在同伴面前展示一下自身的才華，因此，表演也是學(xué)生們喜歡的形式。

2.利用圖片。圖片有直觀再現(xiàn)功能，能很好的幫助同學(xué)們進入課文，理解文章。

3.利用歌聲。歌聲能傳情、悅性，有極大的感染力。善用歌聲，能使課堂增添無限魅力。

（三）合作互動式

現(xiàn)代社會心理學(xué)研究表明，教學(xué)中學(xué)生之間的互動能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和社交能力，改善人際關(guān)系，形成良好的情意品質(zhì)。小語活動教學(xué)中不僅強調(diào)師生之間的互動，更加注重生生之間的合作互動，要求教師給予學(xué)生更大的自由活動的空間以及更多的相互交流的機會。

四、反思

1.活動游戲教學(xué)受職業(yè)中學(xué)學(xué)生喜愛

為了解學(xué)生對活動游戲教學(xué)的態(tài)度，我專門做了一份調(diào)查表，在07級財會（2）、（3）班展開調(diào)查。調(diào)查表如下：

關(guān)于活動游戲教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查表（附部分結(jié)果）

（1）你喜歡本學(xué)期語文的詞語接龍課嗎？

喜歡，很好玩，可以積累詞匯量（選擇此項同學(xué)占80%）

不喜歡，說不清楚（選擇此項同學(xué)占10%）

其他（請說明____________________________________）（選擇此項同學(xué)占10%）

（2）你喜歡本學(xué)期的作文練習(xí)（中心詞改變位置擴寫的活動，如“黑夜”為中心詞，位置居前擴寫成句）

喜歡，挺好玩的，能幫助句子組織能力的提高? （選擇此項同學(xué)占70%）

不喜歡，很無聊（選擇此項同學(xué)占10%）

說不清楚（選擇此項同學(xué)占20%）

其他（請說明____________________________________）（選擇此項同學(xué)為0）

（3）你希望語文課中加入活動、游戲等因素幫助學(xué)習(xí)嗎？

希望，這樣學(xué)得比較輕松有趣（選擇此項同學(xué)占100%）

不希望，會干擾課堂

有時可以，有時就不必要，說不清楚

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分同學(xué)都是喜歡活動游戲教學(xué)。

2.活動要力求收到實效，要根據(jù)教學(xué)要求，有明確的學(xué)習(xí)目的，避免為活動而活動，或者活動熱熱鬧鬧，華而不實，學(xué)生沒有收效。

五、結(jié)語

語文活動式教學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生特點，學(xué)段規(guī)律而采取不同的教學(xué)策略。這需要語文教師在教學(xué)實踐中大膽探索、反復(fù)實踐。