楊芳菲

摘 ?要：黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，堅持發(fā)展中國特色社會主義，提出了實現(xiàn)中國夢的偉大構(gòu)想，通過對我國各族人民共同愿望與夢想進(jìn)行展現(xiàn)，引發(fā)全國強烈反響與共鳴，為我國人民堅定走好中國特色社會主義這一目標(biāo)注入強大力量。因此，高校需通過新媒體深層次明確“中國夢”的重要內(nèi)涵與現(xiàn)實意義?；诖耍撐膶⒅饕槍π旅襟w對高校中國夢宣傳的影響展開探究。

關(guān)鍵詞：新媒體 ?中國夢 ?高校 ?宣傳

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（a）-0225-03

The Influence of New Media on the Propaganda of Chinese Dream in Colleges and Universities

YANG Fangfei

（Nanchang Teachers College， Nanchang， Jiangxi province， 330032 ?China）

Abstract： Since the 18th National Congress of the Communist Party of China， the Party Central Committee with Comrade Xi Jinping as the core has upheld and developed socialism with Chinese characteristics and put forward the great idea of realizing the Chinese dream. It has inspired the whole country by displaying the common aspirations and dreams of the people of all ethnic groups. The strong repercussions and resonance have injected a powerful force into the goal of the Chinese people to firmly follow the society with Chinese characteristics. Therefore， colleges and universities need to use new media to clarify the important connotation and practical significance of the "Chinese Dream". Based on this， this article will mainly explore the impact of new media on the promotion of the Chinese Dream in colleges and universities.

Key words： new media; Chinese dream; colleges and universities; propaganda

新生代大學(xué)生處于新媒體時代當(dāng)中，并且伴隨現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化技術(shù)快速發(fā)展，信息傳統(tǒng)傳播方式發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，以新媒體為代表的網(wǎng)絡(luò)平臺已成為現(xiàn)階段大學(xué)生主要日常信息獲取來源。并且網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要平臺。由此可見，意識形態(tài)競爭戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)移至網(wǎng)絡(luò)平臺，而如何通過對網(wǎng)絡(luò)的有效應(yīng)用，獲得更多話語權(quán)與主導(dǎo)權(quán)，將正能量作用加以充分宣傳與發(fā)揮，是現(xiàn)階段高校宣傳“中國夢”首要思考問題。

1 ?新媒體對高校宣傳“中國夢”的意義

新媒體對于現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)日常生活與學(xué)習(xí)有著最為直接的影響，將新媒體作為宣傳“中國夢”的載體，能夠促使宣傳效果達(dá)到理想狀態(tài)。因此，高校輔導(dǎo)員在開展日常教育管理工作的過程中，可對新媒體平臺加以充分運用，將“中國夢”教育資源進(jìn)行共享，也可舉辦“中國夢”主題演講、知識競賽等，通過這種虛實結(jié)合的方式促使宣傳效果最大化。除此之外，我國高等教育背負(fù)著為國家發(fā)展培養(yǎng)具有“中國夢”的高素質(zhì)人才這一責(zé)任，而輔導(dǎo)員教師在高校教育體系當(dāng)中則承擔(dān)著思想政治教育工作這一重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)教師自身若想成為優(yōu)秀教師，自身便需樹立正確終身學(xué)習(xí)觀念，不斷完善自身網(wǎng)絡(luò)知識體系，并在實踐中不斷提升自身的綜合素養(yǎng)與能力，從而促使教風(fēng)與學(xué)風(fēng)得到優(yōu)良建設(shè)，以正能量思想價值觀念影響學(xué)生，最終為“中國夢”的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)[1]。除此之外，夢想能夠激發(fā)人們潛力，也能夠培養(yǎng)人們形成攀登精神，“中國夢”是我黨的夢，也是全國人民的夢，通過宣傳“中國夢”能夠有效促進(jìn)我國人民凝聚力，“中國夢”含有中國人民的共同愿景，能夠號召人民為之堅守奮斗，“中國夢”宗旨在于促使國富家強、民族復(fù)興、人民幸福，不論是站在傳統(tǒng)角度或是現(xiàn)實角度上來展開，皆具有極為重要的現(xiàn)實意義。同時，“中國夢”不僅是中國人民共同期盼，同時也是我國社會發(fā)展必然所需[2]。

2 ?高校“中國夢”宣傳載體

載體泛指“中國夢”宣傳媒介，載體需具有信息承載、傳遞等功能，受眾主要以大學(xué)生群體為主。作為“中國夢”宣傳載體，現(xiàn)階段高?！爸袊鴫簟陛d體主要為課堂、網(wǎng)絡(luò)等，伴隨“中國夢”宣傳活動不斷深入，在“中國夢”中，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化、移動通信等技術(shù)能夠予以其宣傳工作全新思路與導(dǎo)向，同時也能夠為高校思想政治教育注入全新的生命力。根據(jù)我國社會科學(xué)院于2014年所頒發(fā)的《2014年新媒體藍(lán)皮書》中明確指出：我國已經(jīng)正式進(jìn)入新媒體時代，在新媒體時代，高?！爸袊鴫簟毙麄鹘逃d體形式將發(fā)生重大改變，新媒體能夠與傳統(tǒng)媒體傳播方式形成互補關(guān)系，在中國夢宣傳過程中，能夠促使其宣傳質(zhì)量、時效性、實時性得到有力保障。通過微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源，將手機(jī)作為互動媒體，將“中國夢”為主體開展相關(guān)公益活動、微課、微電影，能夠促使“中國夢”宣傳教育更深層次開展，同時也能夠為高校思想政治教育未來發(fā)展與創(chuàng)新提供全新方向[3]。

3 ?新媒體時代，高校“中國夢”宣傳面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)

由于新媒體自身所具備的開放性、多元化、交互性、時效性等特性，學(xué)生可根據(jù)自身需求的不同，通過新媒體獲得與分享信息資源，在拓展自身事業(yè)的同時，能夠?qū)ψ陨砬楦信c觀點加以表達(dá)。而高校輔導(dǎo)員教師作為思想政治教育主導(dǎo)者，其可通過貼吧、微博、微信等方式與學(xué)生開展平等交流，進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心世界，可對學(xué)生實際需求與動態(tài)加以全方位明確，促使學(xué)生能夠在更加輕松、愉悅的氣氛當(dāng)中接受“中國夢”宣傳教育，同時引導(dǎo)學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、就業(yè)觀，從而促使高校思想政治教育達(dá)到理想效果。除此之外，高校輔導(dǎo)員教師也在面臨時代所帶來的挑戰(zhàn)，如何吸引大學(xué)生有限的注意力成為輔導(dǎo)員教師開展“中國夢”宣傳工作過程中首要解決的問題，雖然醒目的標(biāo)題能夠吸引學(xué)生展開閱讀，但是若標(biāo)題過于夸張，與內(nèi)容不匹配，便會導(dǎo)致學(xué)生在閱讀后產(chǎn)生較的大心理落差，從而對“中國夢”宣傳產(chǎn)生抵觸情緒[4]。

4 ?新媒體對高?！爸袊鴫簟毙麄魉a(chǎn)生影響

在新媒體時代，“中國夢”宣傳需針對現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生自身思想特點與成長環(huán)境等因素加以考慮，通過虛實結(jié)合這一方式，促使新媒體自身數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、多渠道化等功能得到充分發(fā)揮，從而促使“中國夢”宣傳活動能夠開創(chuàng)積極的、全新的宣傳模式。

4.1 優(yōu)化“中國夢”傳播系統(tǒng)，拓展“中國夢”傳播平臺

從傳統(tǒng)媒體過渡到新媒體，新媒體開始朝著時時傳播、處處傳播方向發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、無線網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)令媒體傳播不再受到時間與空間的束縛，這為高校思想政治教育工作者在宣傳“中國夢”上提供了更加廣闊與便捷的宣傳平臺。在這一背景之下，高校輔導(dǎo)員教師需對新媒體平臺充分利用，樹立正確使用新媒體開展“中國夢”宣傳與國家意識形態(tài)的安全理念。同時，因傳統(tǒng)媒體與新媒體之間能夠形成良性互動與互補，又為“中國夢”宣傳提供了更為有效的傳播途徑與方式，通過對不同類型傳播渠道的整合，能夠促使“中國夢”宣傳達(dá)到理想宣傳效果。

4.2 更新“中國夢”傳播模式，拓展傳播者與受眾互動方式

傳播者與受眾能夠通過新媒體實現(xiàn)雙向互動。在傳統(tǒng)互動方式當(dāng)中，師生之間主要以身份識別為起點;而新媒體技術(shù)則能夠?qū)⑸矸荼硎炯右酝黄?，為學(xué)生提供安全感，從而促使輔導(dǎo)員教師需參與到新媒體傳播模式當(dāng)中，掌握信息發(fā)布的主動權(quán)，通過新媒體平臺傳播正能量，促使師生雙方互動質(zhì)量與效率得到大幅度提升，從而令學(xué)生成為“中國夢”真正示范者與踐行者，為中華民族偉大復(fù)興打下堅實的基礎(chǔ)。

4.3 創(chuàng)作多元化“中國夢”傳播形式

現(xiàn)階段，高校在開展“中國夢”宣傳過程中，通常以思想教育理論課堂灌輸、開展“中國夢”主題宣講活動、社會實踐、文藝活動、征文競賽、攝影等為主要方式。此類活動雖然能夠?qū)Α爸袊鴫簟边M(jìn)行不同程度的宣傳，并取得了一定的成果，但是由于所有方式均為傳統(tǒng)方法與形式，導(dǎo)致“中國夢”宣傳方式不具備較強新穎性與創(chuàng)新性。因此，高校輔導(dǎo)員教師需通過微信、微課、微電影、微公益等平臺促進(jìn)“中國夢”宣傳方式多樣性，通過現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生喜愛方式，引導(dǎo)學(xué)生對“中國夢”與個人夢想之間關(guān)系展開更深層次思考，為“中國夢”的切實實現(xiàn)承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任[5]。

5 ?運用新媒體探索“中國夢”宣傳有效途徑

作為一種理想與信念，“中國夢”是否能夠?qū)崿F(xiàn)對于國家發(fā)展與現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在內(nèi)的中華民族整體利益而言有著決定性作用。一般而言，理想能夠為人們的人生方向提供正確指引，而信念則與事業(yè)成敗有著直接關(guān)聯(lián)，若沒有理想信念為支撐，便會令人精神一蹶不振。作為中華民族共同理想與信念，“中國夢”也是現(xiàn)當(dāng)代青年所應(yīng)樹立的遠(yuǎn)大理想。另外，中國特色社會主義是黨帶領(lǐng)人們歷經(jīng)艱辛所找到切實實現(xiàn)“中國夢”的正確途徑，其應(yīng)是廣大現(xiàn)當(dāng)代青年所應(yīng)明確樹立的人生信念，習(xí)近平總書記的論述令“中國夢”與現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生個人理想與信念存有共同性這一特點得到充分體現(xiàn)，并且，在實現(xiàn)“中國夢”過程當(dāng)中，也是實現(xiàn)向當(dāng)代大學(xué)生個人夢的一個過程[6]。

5.1 深化“中國夢”主題研究，實現(xiàn)常態(tài)化傳播

在國內(nèi)外社會政治、生活實踐當(dāng)中，新媒體所發(fā)揮的助推作用無一不在表明，對于新媒體自身政治傳播功能與思想塑造功能，需站在維護(hù)國家安全角度上予以更大的重視力度?，F(xiàn)階段，高?！爸袊鴫簟敝黝}教育主要以以下幾個環(huán)節(jié)作為側(cè)重點：首先，在學(xué)生入學(xué)時開啟學(xué)生大學(xué)夢;其次，在畢業(yè)時引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)報國夢。在這一過程中，中期教育主要通過思想政治理論課程完成，導(dǎo)致“中國夢”宣傳極度缺乏可持續(xù)性。而通過使用新媒體，則能夠有效轉(zhuǎn)變這一傳統(tǒng)思想教育方式，促使“中國夢”宣傳更加常規(guī)化、大眾化，從而促使“中國夢”思想常態(tài)化傳播這一目標(biāo)得以切實實現(xiàn)。

5.2 豐富宣傳教育載體，實現(xiàn)日常生活化傳播

傳統(tǒng)“中國夢”的宣傳方式主要以思想政治課堂教學(xué)、師生座談、主題班會、宣傳典型等形式為主，這一單向傳遞方式在信息反饋方面存有一定的滯后性。伴隨國際形勢的變革，此類變革通過新媒體以前所未有的深度與廣度對現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思維方式、生活方式、價值取向等方面產(chǎn)生影響。而處于變革中心的現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生則會不可避免地被此類變革所影響。針對這一情況，在新媒體時代背景之下，需對“中國夢”宣傳載體加以創(chuàng)新，通過微博、微信、公眾號、微課等形式促進(jìn)“中國夢”宣傳有效性，從而促使“中國夢”傳播日常生活化這一目標(biāo)得以切實實現(xiàn)。

5.3 注重交流自主性，實施體驗式傳播

伴隨新媒體技術(shù)日益成熟，體驗式傳播早已不是現(xiàn)實世界獨屬，其同樣可以在虛擬世界中得到有效應(yīng)用，一個具有新穎設(shè)計、包含聲音與影像的網(wǎng)站便能夠組成一個體驗式虛擬終端。另外，由于新媒體自身所具有的較強互動性、廣泛性、參與性，其更多對于自主性有所強調(diào)。因此，在開展“中國夢”宣傳工作過程中，輔導(dǎo)員教師需予以體驗式傳播更大注重力度，目前，部分高校已經(jīng)通過新媒體開展對“中國夢”的全新宣傳途徑，而體驗式傳播無疑能夠令“中國夢”宣傳工作更深層次落實與開展。

5.4 完善建設(shè)，組織團(tuán)支部開展“中國夢”傳遞活動

高校班級團(tuán)支部是團(tuán)的基層組織，在學(xué)生中發(fā)揮著極為重要的引導(dǎo)作用。微信這一傳播平臺已成為現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的必備品。因此，高校應(yīng)推動團(tuán)支部建設(shè)官方公眾號，同時對各級層團(tuán)組織公眾號建設(shè)加以不斷完善，通過這一方式開展“中國夢”宣傳工作。以吉林大學(xué)為例，該校2012年通過微博開展了“千班萬團(tuán)學(xué)議十八大”這一活動，在活動開展的短短三十余天，微博留言近4萬條，此活動在校內(nèi)外形成良好而廣泛的影響。通過這一舉例不難看出，高校在開展“中國夢”宣傳工作過程中，需對班級團(tuán)支部與微信公眾號這一傳播體系予以更大關(guān)注力度，通過傳遞“中國夢”夢、我的“中國夢”、我的青春夢等主題活動，以文字、圖片、視頻等方式對現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生成長與成才夢想進(jìn)行發(fā)布，促使現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生能夠?qū)ⅰ爸袊鴫簟迸c“成長夢”相結(jié)合，從而促使其能夠為共同目標(biāo)開展學(xué)習(xí)與奮斗，為“中國夢”的實現(xiàn)提供有力保障。

6 ?結(jié)語

綜上所述，在新媒體環(huán)境當(dāng)中，高校思想政治教育工作者在對“中國夢”進(jìn)行宣傳過程中，需切實做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。通過傳播媒介精準(zhǔn)找尋“中國夢”宣傳工作最佳切入點與著手點，同時對現(xiàn)階段思想政治教育工作理論體系加以豐富，為中國特色社會主義與“中國夢”建設(shè)開展提供有力支撐，引導(dǎo)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生將個人夢想與“中國夢”緊密結(jié)合，從而促使國家富強、民族復(fù)興、人民幸福、世界和平的偉大“中國夢”能夠得以切實實現(xiàn)。

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