王芳

1 選題背景與依據(jù)

1.1 《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，給高等學(xué)校的體育課程提供了改革方向

近幾年國(guó)民體質(zhì)連續(xù)下降，許多大學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差，高校的體育工作決定著學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，教授學(xué)生體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。為此，國(guó)家出臺(tái)了《基本標(biāo)準(zhǔn)》。

總結(jié)歸納《基本標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，包括如下幾方面：1、對(duì)于高等學(xué)校一、二年級(jí)的學(xué)生，體育課程為必修課，兩年體育課時(shí)數(shù)應(yīng)不少于144課時(shí)，（專科生不少于108課時(shí)），每周的體育課不少于2課時(shí)，每節(jié)課時(shí)間不少于45分鐘，每節(jié)課的人數(shù)不超過(guò)30人，為其余年級(jí)開(kāi)設(shè)體育選修課，選修課的成績(jī)計(jì)入學(xué)生學(xué)分。2、開(kāi)設(shè)不少于15門(mén)的體育項(xiàng)目，每節(jié)體育課必須保障一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，其中提高學(xué)生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不少于30%，將反映學(xué)生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項(xiàng)目作為考試內(nèi)容，考試分?jǐn)?shù)的比重不得少于30%。3、創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高師資力量，建設(shè)高水平研究團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生全面發(fā)展得到提高。

1.2 課程設(shè)置在普通地方高校公共體育課中的重要性

課程設(shè)置是整個(gè)公共體育課的核心，對(duì)于部分地方高校，公共體育課程設(shè)置影響著學(xué)校體育工作的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和其他素質(zhì)的提高起著重要作用，是其他學(xué)科無(wú)法替代的。體育課程如何設(shè)置、怎樣開(kāi)展，體育教學(xué)如何改革，這些問(wèn)題變得日益突出。對(duì)地方高校而言，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況確定課程設(shè)置的方向，加強(qiáng)對(duì)體育課程設(shè)置的調(diào)查與研究，對(duì)體育教學(xué)革新有著實(shí)踐意義。

1.3 根據(jù)國(guó)家政策，地方高校在體育課程設(shè)置中出現(xiàn)的問(wèn)題

隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，《基本準(zhǔn)則》的頒布對(duì)高校體育工作作出了明確的指示。我省地方高校課程改革雖然取得了一定成績(jī)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除了學(xué)校自身的局限性外，改革力度和各方面都有待提高。按照傳統(tǒng)的體育課程結(jié)構(gòu)，二、四年級(jí)之間還存在著嚴(yán)重的失衡，學(xué)生難以樹(shù)立終身體育意識(shí)。在《基本準(zhǔn)則》頒布后這么長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我省地方高校的改革成效仍然不理想。從我省地方高校實(shí)際出發(fā)，跳出過(guò)去的圈子，形成高效、科學(xué)、合理的體育課程，為新時(shí)期培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)接班人和建設(shè)者。

2 研究對(duì)象

本文以山西省地方高校長(zhǎng)治學(xué)院、晉中學(xué)院、呂梁學(xué)院、忻州師范學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院新5所全日制高等學(xué)校的公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

3 研究結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 公共體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，山西省地方高校公共體育課程結(jié)構(gòu)在課時(shí)安排和課程類型兩方面存在較大問(wèn)題。在課時(shí)安排方面，沒(méi)有1所學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，距離標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)時(shí)數(shù)仍然差距很大。在課程類型方面，基本上學(xué)校都是按照素質(zhì)課加選修課兩種形式來(lái)進(jìn)行。在高校體育課程中應(yīng)包括體育必修課、體育選修課、體育保健課、體育理論課及課外體育課等，而在調(diào)查山西省地方高校中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校只在一年級(jí)將體育課設(shè)置為必修課，本科二年級(jí)已經(jīng)成為選修課，在三、四年級(jí)幾乎看不到體育課的存在，這樣的課程設(shè)置嚴(yán)重阻礙了學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，也并不能使公共體育課程強(qiáng)身健體的功能得到發(fā)揮，使學(xué)生終身體育的意識(shí)淡薄。

3.1.2 公共體育課程內(nèi)容設(shè)置不完善

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省地方高校在公共體育課程內(nèi)容設(shè)置上存在部分問(wèn)題。在開(kāi)設(shè)項(xiàng)目上，學(xué)校還是以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，如三大球、三小球、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目，而一些符合時(shí)代氣息的新穎項(xiàng)目極少。開(kāi)設(shè)項(xiàng)目數(shù)沒(méi)有1所學(xué)校達(dá)標(biāo)，運(yùn)城學(xué)院開(kāi)設(shè)項(xiàng)目最多，為14門(mén)。調(diào)查結(jié)果顯示，山西省地方高校的體育理論課開(kāi)展情況很差勁，理論課所占比重很少，學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)重不足，對(duì)理論課的重視程度有待提高。

3.1.3 公共體育課程考核評(píng)價(jià)體系不全面

在高校公共體育課中，考核評(píng)價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生也至關(guān)重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西省地方高校在公共體育課考核評(píng)價(jià)中，有效地結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，兩者各占比例不同，但出現(xiàn)教師的主觀意念過(guò)重，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由教師單方面評(píng)價(jià)，學(xué)生只能被動(dòng)地參與，這樣的評(píng)價(jià)體系缺乏合理性。

3.1.4 場(chǎng)地器材設(shè)備不健全，投入資金少

在場(chǎng)地器材設(shè)備方面，這5所地方高校之所以沒(méi)有游泳課程，其主要原因在于學(xué)校沒(méi)有游泳館，許多新型項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)設(shè)，根本原因也在于場(chǎng)地設(shè)施的缺失。體育經(jīng)費(fèi)的多少直接影響著學(xué)校公共體育課程的開(kāi)展。體育場(chǎng)地、場(chǎng)館的建設(shè)和維護(hù)都依賴于體育經(jīng)費(fèi)，資金不足，高校的體育課程也會(huì)受到阻礙，許多體育項(xiàng)目則無(wú)法開(kāi)展。從而限制了公共體育課程內(nèi)容，硬件設(shè)備的缺失對(duì)于課程實(shí)施有很大的影響。

3.2 建議

3.2.1 調(diào)整公共體育課程結(jié)構(gòu)，完善體育課教學(xué)時(shí)數(shù)

在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置這方面，應(yīng)滿足不同階段學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)與學(xué)校實(shí)際情況相符合的體育課程。對(duì)于本科一、二年級(jí)應(yīng)按要求為體育必修課，在體育必修課中，內(nèi)容選擇上不能太過(guò)于繁瑣，不能一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，改變傳統(tǒng)的大面積的授課，每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)應(yīng)不超過(guò)30人，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到最基本的體育鍛煉方法，養(yǎng)成終身體育的觀念，意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性。對(duì)于本科三、四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)開(kāi)設(shè)體育選修課，課程開(kāi)設(shè)要滿足學(xué)生興趣愛(ài)好，增強(qiáng)大學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力和興趣。增加體育理論課所占的比例，針對(duì)一些特殊情況的學(xué)生必須開(kāi)設(shè)體育保健課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行體育教學(xué)，能夠使這部分特殊學(xué)生也能感受到體育的魅力。在課外體育活動(dòng)這方面，我省地方高校應(yīng)改變傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，應(yīng)多以體育俱樂(lè)部和體育講座等多種形式提高學(xué)生的課外體育活動(dòng)，拓寬課堂體育的外延。因而，建議我省地方高校從固有的課程結(jié)構(gòu)模式中掙脫出來(lái)，開(kāi)設(shè)課堂內(nèi)外的全程體育課，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

3.2.2 豐富公共體育課程內(nèi)容，提高體育理論課比例

關(guān)于我省高校的公共體育內(nèi)容及項(xiàng)目的設(shè)置有以下建議：（1）項(xiàng)目設(shè)置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，籃球、足球、排球三大球?qū)剐暂^強(qiáng)，相對(duì)而言符合青少年的年齡特點(diǎn)，有實(shí)用價(jià)值，適合在高校開(kāi)展，應(yīng)適當(dāng)增加課程的趣味性，而不按照競(jìng)技項(xiàng)目的要求來(lái)進(jìn)行。（2）結(jié)合時(shí)代要求，項(xiàng)目設(shè)置要符合時(shí)代潮流氣息，各種休閑娛樂(lè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目深受學(xué)生的喜歡，如交際舞、定向越野、攀巖、高爾夫等，這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的激情，而且也促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格。（3）項(xiàng)目設(shè)置可以結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上開(kāi)展效果較好的體育項(xiàng)目，將一些體育項(xiàng)目引入到高校，使得學(xué)校體育與社會(huì)體育相結(jié)合。與此同時(shí)，要增加體育理論課所占比例，加強(qiáng)對(duì)體育理論課的重視程度。

3.2.3 建立合理的公共體育課程考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)

課程考核評(píng)價(jià)在高校體育工作發(fā)揮重要作用，確立一套規(guī)范正確的考核評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生和老師都極為重要。應(yīng)將公共體育課的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制訂，使參加體育課的學(xué)生能夠得到客觀的評(píng)價(jià)，在考核評(píng)價(jià)中，應(yīng)注重結(jié)合理論和實(shí)踐，使學(xué)生掌握正確的理論知識(shí)，增加理論考試。從調(diào)查結(jié)果看，我省地方高校在考核評(píng)價(jià)中結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)相對(duì)合理。

3.2.4 加大體育資金投入，場(chǎng)地器材設(shè)備更新?lián)Q代

場(chǎng)地器材設(shè)備的更新?lián)Q代依靠體育資金的投入，體育經(jīng)費(fèi)在其中起很大的作用。我省地方高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分地利用場(chǎng)地，經(jīng)過(guò)多種渠道進(jìn)行體育經(jīng)費(fèi)的融資，綜合使用體育場(chǎng)館，通過(guò)體育賽事來(lái)吸引一些贊助商，擴(kuò)大高校體育場(chǎng)館媒體宣傳的力度，加強(qiáng)體育場(chǎng)館多元化進(jìn)行。只有體育經(jīng)費(fèi)充足，才能夠更新?lián)Q代場(chǎng)地設(shè)備，定期維護(hù)器材。因此，關(guān)于體育經(jīng)費(fèi)，一方面是國(guó)家和政府的撥款，另一方面是靠高校本身的籌集。高校要做到資金專項(xiàng)?？顚Ｓ茫鋵?shí)到位，通過(guò)多種途徑進(jìn)行融資，改變經(jīng)費(fèi)來(lái)源的單一模式。增加了體育資金的投放量，才能有效地施行體育課程改革。

（作者單位：首都體育學(xué)院）