聞力婕

1 體育游戲實施在教學的作用

1.1 體育游戲能夠提高學生對于體育課程的興趣

體育教學使用體育游戲的教學方式能夠提高學生的學習興趣，學生在繁重的學習壓力下，適度放松能夠提高學生的學習效率，體育游戲的教學方式讓學生在游戲當中學到知識，達到理想中的學習效果。體育游戲具有娛樂、趣味等特點，體育游戲本身就很容易讓中職學生所接受。大部分的體育游戲具有競爭性，中職學生的心理特征處于爭強好勝的階段，體育游戲能夠激發(fā)學生的好勝心，在體育游戲的參與當中，也促進了身體素質的提升，達到了鍛煉身體的目的。體育游戲大部分是團體游戲，在體育課程中能夠提高學生的團隊精神，提高班級的凝聚力，促進班級團結，團隊的體育游戲能夠加強學生之間的交流，促進學生積極的加入到體育游戲當中去，提高中職體育教學的學習效率。

1.2 多項開發(fā)能力，培養(yǎng)學生腦力

多樣的游戲元素，可以更好的促進學生腦力開發(fā)，如進行多人綁腿跑接力塞，雙人配合運球等多樣的游戲活動，都可以讓學生在進行游戲時進行腦力開發(fā)，以及有計劃、有策略的進行體育活動。對于一些較高競技性的團隊賽，還需要極強的團隊協(xié)作能力，協(xié)調的戰(zhàn)術才能更好的取得比賽成果。因此，體育游戲中包含著諸多的開發(fā)元素，對于學生的邏輯能力以及競爭意識都有著重大的意義。對于教師來說，開展多樣的開發(fā)游戲，可以鍛煉學生對于外界變化的反應以及對緊急情況的應對能力，讓學生可以機智地對待多種生活難題，鍛煉學生的心理素質，為后續(xù)的學習打下優(yōu)質基礎。

1.3 體育游戲的教學方式培養(yǎng)學生高尚情操

在體育教學中使用體育游戲的教學方式能夠培養(yǎng)學生的良好品質，通過游戲的方式讓學生能夠合理地消化失敗，促進學生形成客觀、豁達等高尚品質，增加學生團隊協(xié)作的意識，形成綜合型的人才。現(xiàn)階段的教學實施素質教學，“以人為本”教學方式，教學首先是教導學生如何作為一名道德品質高尚的人，其次才是教會學生學習的方式。體育游戲的方式在無形當中培養(yǎng)了學生高尚的情操，讓學生在游戲當中學會為人處世的道理，形成寬容、真誠的性格，對于未來可能會面臨的失敗，不會被失敗擊倒，反而“越挫越勇”。

2 游戲元素在中職體育課程的實際應用方法

2.1 體育游戲元素要符合課程要求

引入游戲元素的目的是為了更好的進行體育課程教學，所以教師在引入游戲元素時，要關注教學任務，根據教學任務更好的開展體育游戲，在整體過程中教師要加強體育游戲課堂內容的聯(lián)系。以不超出學生體能為限，不能因為任務過重，而導致學生體力不支而對課程失去興趣。

如在進行短跑課程訓練時，教師需要設置合理的運動量并為學生進行分組訓練，讓學生有一定的間歇休息時間。也可以引入一定的游戲元素，如可以加入一些唱歌接力的跑步元素，作為正式訓練后的溝通學生感情的小活動。適當?shù)木徑鈱W生肌肉疲勞，可以更好的進行后續(xù)訓練。

2.2 游戲元素要適當培養(yǎng)學生的競爭意識

由于中職學生的年齡偏小，處于青春好動時期，有著極強的競爭心理，所以教師要利用學生較高的勝負心理，在進行體育授課時，融入一定競爭性的比賽，以此高度地調動學生熱情，在過程中更好的發(fā)揮自身體能，挖掘潛能，在不斷挑戰(zhàn)中實現(xiàn)能力提升，并培養(yǎng)自身的素質。

如在進行球類運動時，教師可以適當?shù)募尤胍恍└偧碱惐荣?，激發(fā)學生的參與熱情。如在進行籃球課學習時，教師可以適當?shù)募尤塍w能相關訓練，來培養(yǎng)學生的耐力實際操作能力，如“帶球接力賽”、“撿球比賽”和“投籃比賽”等，教師可以為學生設置合適的分組，讓學生以小組的形式進行競爭，小組得分最多的獲得勝利，通過不斷增強訓練的游戲性，來引起學生的學習熱情，在教師不斷地開展活動中，可以對學生的動作進行規(guī)范，并觀察學生的性格特點，進行更好的課堂計劃，以此逐步提高課堂質量完善學習水平。

2.3 觀察學生動態(tài)形成優(yōu)秀評價機制

課堂活動結束，并不意味著學生的學習結束，教師要對學生課堂中出現(xiàn)的問題進行認真總結，并隨時做好評價工作，要在不斷的吸取經驗中不斷總結教訓，為更好的游戲進展提供合理參考。一般來說，游戲的評價機制，主要包括以下三個步驟：首先，要嚴格對比賽結果進行合理評價，對于優(yōu)勝者要及時給予表揚，以此激發(fā)學生的斗志;其次，對于比賽成績不好的學生，要及時進行鼓勵，加強對此類學生的體能訓練來改善后續(xù)的教學成果﹔最后，針對自身的教學實施效果進行反思，可以聽取學生的部分意見，確保在后續(xù)的游戲中可以順利進行，完善游戲模式。

3 結語

隨著現(xiàn)階段新課程改革發(fā)展，我國和社會對于教學，對于學生的全面發(fā)展越來越重視。學校對于學生提高身體素質的需要，讓體育的教學越來越重要，現(xiàn)階段實施體育游戲的教學方式為體育課程帶來了改革和新的活力，體育的課堂變得有趣。以現(xiàn)階段的中職學校為例，促進體育課程的發(fā)展，教師需要不斷地完善自身的能力，定制以教學目標為基礎的體育游戲，將游戲和教學內容進行有機結合，促進學生對于體育課程的積極性，促進學生綜合素質的發(fā)展。本文對于在中職體育教學中體育游戲的應用進行研究，分析出應用體育游戲對于體育課程教學具有促進作用，在實施體育游戲的教學方式應該注意的部分，希望能夠進一步促進體育課程的發(fā)展。

（作者單位：安徽省合肥市黃麓師范學校）