馬俊超

教學目標：

1.知道毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法的。

2.懂得好奇心、自制力不強、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。

3.懂得遠離毒品、拒絕毒品，提高防范意識，遠離未成年人不適宜進入的場所，學會拒絕和求助，提高自護能力。

教學重難點：

教學重點：感受到毒品的危害。

教學難點：切實提高學生遠離毒品的意識。

教學過程：

一、引入

1.師提問：上一節(jié)課我們一起認識了煙酒的危害。吸煙、喝酒會對我們有什么危害？

2.生：吸煙、飲酒直接會危害我們的身心健康，還可能誘發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪。

3.過渡：還有比煙酒危害更大的呢，你們想一想是什么？

4.師追問：對，正是“毒品”。那你們?yōu)槭裁凑f它的危害更大呢？

5.生：毒品。

設計意圖：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，來引出“毒品”這個新話題。引發(fā)學生思考：還有比煙酒危害更大的？

二、新授

活動一：感受毒品危害

1.師提問：毒品有這么多的危害，有對自己的危害、對家庭的危害、有對社會的危害，還有對國家的危害。你最想了解的是哪個方面？

2.結(jié)合課前查找的資料以及下發(fā)的材料，學生小組討論。

3.教師分發(fā)材料，進行小組討論。

4.小組交流總結(jié)后匯報。

5.師：吸毒對個人、家庭和社會有哪些危害。（教師播放課件《毒品給個人、家庭、社會、國家?guī)淼奈：Α罚?/p>

小結(jié)：毒品的危害有目共睹。它危害身體、危害家庭、危害社會。（板書：危害自己、危害家庭、危害社會、危害國家）

設計意圖：通過材料分析，引發(fā)學生深思：為什么說毒品的危害更大呢？通過教師下發(fā)的材料和學生課前查找的資料進行分析，毒品道理都有哪些危害？通過材料以及小組學習可以培養(yǎng)學生小組學習的能力和材料分析的能力。

活動二：深入了解毒品

1.師提問：毒品危害這么大，你們還想了解講關于毒品的哪些知識呢？

（1）師提問：為什么毒品有這么大的力量能摧毀人的意志？

毒品是能夠使人上癮的麻醉藥品和精神藥品，毒品的種類很多，對人的神經(jīng)系統(tǒng)有極大的破壞作用，甚至使人致幻。尤其像嗎啡、海洛因、冰毒等，對人的傷害最為嚴重。

毒品本身就具有很大的毒性，對人的身體危害很大，會對人體產(chǎn)生致幻性，造成精神上的傷害，嚴重的可能會慘死……

（2）除了剛剛說過的，還有那些毒品呢？下邊我們一起來認識一下毒品。（出示課件：知識鏈接）

小結(jié)：它們的來源也很廣，既有天然生長的植物，也有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。咱們也一起看看國家的法律里是怎么規(guī)定的？

2.教師出示課件：《中華人民共和國刑法》第三百五十七條規(guī)定：“本法所稱的毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。”

（3）我們剛剛看到的毒品中，有些是偽裝起來的毒品，可能偽裝成飲料、食品等，讓我們很難分辨出來。下邊我們一起來看一看。（出示圖片、視頻和資料：新型毒品）

資料：《危險的好奇》

3.師提問：看完剛才的內(nèi)容，你們有什么感受？

4.生：學生觀看有關毒品的圖片、事例、視頻等資料，深入了解毒品的危害。

小結(jié)：無論是傳統(tǒng)毒品還是新型毒品，包括偽裝起來的毒品，盡管它們的名稱不同、外觀不同、加工方法不同，它們都有一個相同的特點。這個特點是什么？

我們正處于“想獨立”、“渴望成熟”的心理發(fā)育時期，對很多事物都充滿好奇，都想去嘗試，但一定要有自己的判斷和思考，不要盲目輕信他人的觀點。

（4）毒品的危害性這么大，因此，國家也對毒品做出了一些相關的規(guī)定。（出示課件）

設計意圖：毒品既然危害如此大，了解學生還想要了解有關毒品的什么知識?？梢约ぐl(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生主動學習的積極性。學生理解國家有關“毒品”的定義。生活中出現(xiàn)了很多的新型毒品，難以分辨，出示事例、視頻，能夠讓學生更加直觀地認識到毒品的危害。

活動三：國家采取措施

1.教師出示課件：相關法律規(guī)定。

根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條，本法所稱“嚴重不良行為”包括吸食、注射毒品等九類嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。

《中華人民共和國禁毒法》第十八條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當對未成年人進行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者進行其他毒品違法犯罪活動?！?/p>

《中華人民共和國刑法》中規(guī)定：有的毒品犯罪分子雖然剛好達到走私、販賣、運輸、制造鴉片1千克、海洛因50克，但屬累犯、慣犯或者其他情節(jié)特別惡劣的，也可以判處死刑;有的雖然走私、販賣、運輸、制造鴉片在1千克以上，海洛因在50克以上，但屬偶犯、從犯、或者有其他從輕、減輕情節(jié)的，也可以不判處死刑。

師提問：有關毒品的內(nèi)容加到法律里，說明了什么？

設計意圖：毒品具有一定的社會危害性。上升到國家的層面，學生可以認識到國家對“毒品”的管制也是非常嚴格的。

三、結(jié)束

1.教師分享一個小故事，結(jié)合小故事談談你們這節(jié)課有什么收獲？

教師出示課件：《花季少年的噩夢》

2.學生談感受。

生1：毒品這個惡魔對全世界造成了嚴重的傷害，已成為人類的敵人。我們要遠離它，還要學會拒絕。

生2：吸毒不僅損害身體健康、給家庭帶來災難，還可能導致犯罪，破壞社會的安寧、和諧。

成長的道路上有燦爛的陽光，也有形形色色的陷阱。讓我們用智慧繞過陷阱，遠離煙酒與毒品，學會拒絕，珍愛生命！那么，我們應該怎樣去拒絕呢？帶著這個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)探討。

設計意圖：以小故事作為課的結(jié)束，也呼吁學生能夠用智慧繞過陷阱，遠離煙酒與毒品，學會拒絕，珍愛生命！